Назад

tarbiyachining ish hujjatlari

PPTX 18 стр. 3,5 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 18
fanning nomi: tarbiyachining ish hujjatlari kredit soati: 4/120 4-mavzu. bolalar rivojlanish xaritasi 1 2 5 3 4 reja: jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish. ijtimoiy-emotsional rivojlanish. â nutq, muloqot, o‘qish va yozish ko‘nikmalari. â bilim olish orqali rivojlantirish. â dunyoni badiiy his etish. rivojlanish xaritasi bolalarning rivojlanish xaritasi ularning rivojlanishini hujjatlashtirishning asosiy shaklidir. bolaning rivojlanish xaritasini to‘ldirish uchun uch bosqichdan iborat bo‘lgan kuzatish olib boriladi: dastlabki (o‘quv yili boshida), oraliq (o‘quv yili o‘rtasida) va yakuniy (o‘quv yili yakunida). pedagog (tarbiyachi) bola yutuqlari xaritasini to‘ldiradi va erishilgan natijani tegishli belgi bilan belgilaydi. kuzatish rivojlanishning barcha sohalari bo‘yicha olib boriladi. agar u yoki bu rivojlanish sohasidagi indikator (kutilayotgan natijalar) â«ishlamasaâ», pedagog (tarbiyachi) “pedagog izohi” ustunida eslatma yozishi lozim. •â kuzatish bola uchun odatiy sharoitda amalga oshiriladi va bolaga yordam berishga yo‘naltirilgan bo‘ladi. •â bola rivoji borasida yanada xolis tasavvur hosil qilish uchun kuzatish kamida ikki hafta (yoki bir oy) mobaynida olib …
2 / 18
ir yosh guruhiga mos bir nechta talablardan (kutilayotgan rivojlanish ko‘rsatkichlaridan) iborat. â “jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzining shakllanishi” sohasi quyidagi kichik sohalarga bo‘linadi: 01 02 03 04 yirik motorika mayda motorika sensomotorika sog‘lom turmush tarzi va xavfsizlik. soha: yirik motorika talab: bola o’z tana a’zolarini boshqaradi, maqsadli to’g’ri harakatlanadi. kutilayotgan natijalar: bir, ikki, to’rtta bo’lib saflanadi,doira bo’lib, qator bo’lib yuradi; yurish vaqtida turli buyruqlarni bajaradi; yengil, tezkorlik bilan,to’siqlardan hatlab o’tgan holda, yo’nalish va muvozanatni saqlab yuguradi; turgan joyida burilib, oyoqlarini o’ngga-chapga qo’yib sakraydi; arqonda turli usullarda sakraydi; arqonli narvon, yo’g’on arqondayuqoriga ko’tariladi;  ikki oyoqli velosipedda uchadi. soha: maydaâ motorika talab: bola qo’li va barmoqlarini muvofiqlashtiradi va turli maqsadlarda ishlatadi. kutilayotgan natijalar: ã˜â tasavvurdagi predmetlar (gul, qush, kapalak, qulf)ni qo’llari, barmoqlari bilan ko’rsatadi; ã˜â arqonlardan turli tugunlarni tugadi; ã˜â o’yin faoliyati mobaynida mayda o’yinchoqlar bilan o’ynaydi; ã˜â â belgilangan chiziqlar bo’ylab qog’ozni batartib yirta oladi; ã˜â mayda qismlardan iborat …
3 / 18
; telefon raqamlarini biladi; xavfli vaziyatlarda qanday yo’l tutishni biladi va tushuntiradi; supermarketda, shaharda, qishloqda, dalada yo’qolib qolsa, o’zini qanday tutish kerakligini biladi. soha: sensomotorika talab: bola sezgi organlari yordamida o’z harakatlarini boshqarishga qodir. kutilayotgan natijalar: ã˜â â koptokni pastdan, bosh ortidan otadi; ã˜â â koptokni yer bo’ylab iloniziqilib dumalatadi; ã˜â chana, rolik, ikki g’ildirakli velosipedda uchadi; ã˜â nishonni to’p bilan ag’daradi (bouling); ã˜â gardish (obruch)ni qo’lida, oyog’ida, belida aylantiradi; ã˜â halqalarni halqa ustuniga otib tushiradi. “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasi quyidagi kichik sohalarga bo‘linadi: 1 2 3 ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot “men” konsepsiyasi hissiyotlar va ularni boshqarish soha: “men” konsepsiyasi talab: bola o’zini o’ziga xos xususiyatlari bilan, ijobiy shaxs sifatida qabul qiladi, mustaqil va o’z xatti-harakatiga javob beradi. kutilayotgan natijalar:  mustaqillikka intiladi;  o’zining oilaviy, gender mansubligiga ijobiy his tuyg’ularni anglaydi va farqlay oladi; o’zining millati, tili va o’z madaniyatining muhim elementlarini biladi; o’ziga yuklatigan majburiyatlar asosida faoliyatni …
4 / 18
t malakalarini rivojlantirishga qodir. kutilayotgan natijalar: kattalar va tengdoshlar bilanoson muloqotda bo’ladi;  qiyin vaziyatlarda amaliy yechim qidiradi; boshqalar xatti-harakatiga o’z taassurotlarini bildiradi; o’zgalar yutug’iga quvonganligini namoyon etadi; nizolarni hal etishda bir necha metodlardan foydalanadi (tinchlantiradi, o’z o’yinchog’ini beradi, muloyim so’zlar aytadi); o’yinlar o’ylab topadi, syujetlirolli o’yinlar, turli ertaklarni sahnalashtirishda ishtirok etadi. 1 2 3 nutq va til 03 01 02 o‘qish malakasi qo‘l barmoqlari mayda motorikasi “nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari” sohasi quyidagi kichik sohalarga bo‘linadi: soha: qo’l barmoqlari mayda motorikasi talab: bolada yozuv malaksi shakllanadi. kutilayotgan natijalar: qog’ozda to’g’ri chiziqlar, so’zlar va qisqa gaplarni yozadi; daftardagi yozuv qatorlarinianiqlay oladi; rasmlarni to’g’ri joylashtiradi; qo’lni uzmasdan nuqta chiziqchalarni birlashtirib rasm chizadi; matodagi rasmni to’qiydi“o’ziga” va “o’zidan” harakatlari yo’nalishini tushunadi. soha: nutq va til talab: bola nutqni tinglaydi va anglaydi, so’zlashadi va muloqot qiladi. kutilayotgan natijalar: o’z ona tilida erkin so’zlashadi, so’z turkumlarini yoshiga monand mustaqil, grammatik to’g’ri qo’llaydi;  …
5 / 18
hga qiziqish bildiradi. kutilayotgan natijalar: boshqa bolalarga eslab qolgan kitob mazmunini so’zlab beradi; sodda va murakkab gaplarni nutqida qo’llaydi; so’zlarni bo’g’inlarga bo’ladi; bo’g’inli kartochkalar yordamida bo’g’inlardan so’zlar tuzadi; so’z, tovush, bo’g’in, gap haqida tushunchaga ega; peshlavha, kitob nomlari, rasm tagidagi yozuvlar va hokazolarni o’qiydi; bolalar adabiyoti janri nomini biladi (ertak, she’r, hikoya); mashhur yozuvchi va shoirlar nomini biladi. â “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasi quyidagi kichik sohalarga bo‘linadi intellektual-anglash malakalari elementar matematik malakalar tadqiqiy-bilish va samarali refleksiv faoliyat soha: intelektual-bilish malakalari talab: bola qiziquvchan, intuluvchan, faol, bilishga qiziqish bildiradi va unga ehtiyoji mavjud. kutilayotgan natijalar: ã˜â â atrof-olam haqida mustaqil ma’lumot izlaydi; ã˜â kuzatuvlar asosida xulosa qiladi va umumlashtiradi; ã˜â yil fasllari va voqea-hodisa ketma-ketligini aytadi; ã˜â â rasmlar bo’yicha ketma-ketlikni saqlagan holda fikr yuritadi, mulohaza qiladi; ã˜â â o’z mamlakati va uning ramzlari haqida tushunchaga ega; ã˜â o’z xalqining ayrim milliy an’analari va odatlarini biladi; ã˜â â bolalar ensiklopediyasidan foydalana …
6 / 18
ga ko’p?, qanchaga kam?); ã˜â hajmi, balandligi va qalinligiga qarab predmetlarni ketma-ket joylashtiradi; ã˜â shartli belgi asosida suyuq, sochiluvchan va qattiq materialni o’lchaydi. soha: elementar matematik malakalar talab: bola elementar matematik malakalarga ega bo’ladi. kutilayotgan natijalar: ã˜â â qurilmani mustaqil o’lchaydi (balandligi, uzunligi, kengligi bo’yicha); ã˜â shaxsiy qiziqishi vakuzatuvlariga bog’liq savollarberadi; ã˜â shaxsiy taxminlari haqida gapiradi, avvalgi va hozirgi tajribasini umumlashtiradi va tushuntiradi; ã˜â â tadqiqotda yechimi talab etilayotgan muammoni belgilaydi; ã˜â turli resurslarni qo’llagan xolda shaxsiy kuzatuvlarni tasdiqlaydi va ta’riflaydi; ã˜â â atrof-muhitni yaxshilashda ishtirokning muhimligini tushunadi (masalan, axlat chiqindilarini tashlash, ularni ajratish, daraxt va gullar ekish, suv, elektr energiyasi va qog’ozni asrash). 1 2 badiiy-ijodiy qobiliyatlar dunyoni badiiy tasavvur etish “ijodiy rivojlanish” sohasi quyidagi kichik sohalarga bo‘linadi soha: dunyoni badiiy tasavvur etish talab: bola turli xil san’at vositalaridan foydalanib, dunyoni his etish tushunishini namoyish etadi. kutilayotgan natijalar: ã˜â â she’rni ifodali o’qib bera oladi; ã˜â â tanish asarlarni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyachining ish hujjatlari"

fanning nomi: tarbiyachining ish hujjatlari kredit soati: 4/120 4-mavzu. bolalar rivojlanish xaritasi 1 2 5 3 4 reja: jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish. ijtimoiy-emotsional rivojlanish. â nutq, muloqot, o‘qish va yozish ko‘nikmalari. â bilim olish orqali rivojlantirish. â dunyoni badiiy his etish. rivojlanish xaritasi bolalarning rivojlanish xaritasi ularning rivojlanishini hujjatlashtirishning asosiy shaklidir. bolaning rivojlanish xaritasini to‘ldirish uchun uch bosqichdan iborat bo‘lgan kuzatish olib boriladi: dastlabki (o‘quv yili boshida), oraliq (o‘quv yili o‘rtasida) va yakuniy (o‘quv yili yakunida). pedagog (tarbiyachi) bola yutuqlari xaritasini to‘ldiradi va erishilgan natijani tegishli belgi bilan belgilaydi. kuzatish rivojlanishni...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (3,5 МБ). Чтобы скачать "tarbiyachining ish hujjatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyachining ish hujjatlari PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram

Похожие файлы

Вам также может понравиться

Показать все
tarbiyachining ish hujjatlari — PPTX PPTX
tarbiyachining ish hujjatlari
13 стр. 2,4 МБ
tarbiyachining ish hujjatlari — PPTX PPTX
tarbiyachining ish hujjatlari
14 стр. 5,1 МБ
tarbiyachining ish hujjatlari — PPTX PPTX
tarbiyachining ish hujjatlari
12 стр. 2,6 МБ
tarbiyachining ish hujjatlari — DOC DOC
tarbiyachining ish hujjatlari
1 стр. 72,0 КБ
tarbiyachining ish hujjatlari — DOCX DOCX
tarbiyachining ish hujjatlari
1 стр. 27,3 КБ
tarbiyachining ish hujjatlari — DOCX DOCX
tarbiyachining ish hujjatlari
12 стр. 1018,3 КБ
tarbiyachining ish hujjatlari — DOCX DOCX
tarbiyachining ish hujjatlari
23 стр. 120,9 КБ
tarbiyachining ish hujjatlari — PPTX PPTX
tarbiyachining ish hujjatlari
28 стр. 4,3 МБ
"tarbiyachining ish hujjatlari fanidan" — DOCX DOCX
"tarbiyachining ish hujjatlari fanidan"
8 стр. 11,0 МБ
rejalashtirish va tarbiyachining ish hujjatlari fanining asosiy kategoriyalari — PPTX PPTX
rejalashtirish va tarbiyachining ish hujjatlari fanining asosiy kategoriyalari
16 стр. 4,0 МБ
tarbiyachining ish hujjatklari — DOCX DOCX
tarbiyachining ish hujjatklari
6 стр. 604,5 КБ
tarbiyachining ish hujjatklari — DOCX DOCX
tarbiyachining ish hujjatklari
7 стр. 2,5 МБ