òqish darslarida “oltin kuz” mavzusini òrganish

DOCX 35 стр. 148,2 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 148,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

òqish darslarida "oltin kuz" mavzusini òrganish. mundarija kirish..................................................................................................3 i bob. boshlanģich sinfda òqish darslarini tashkil etish metodikas.........................................................................................6 1.1. òqish darslarida "oltin kuz "mavzusini òrganishni tashkil etish.....................................................................................................6 1.2. "oltin kuz" mavzusini òrgatishda yangi texnologiyalardan foydalanish ..................................................................................10 ii bob. òquvchilarning kuzgi mavsumiy òzgarishlar haqidagi tasavvurlarini kengaytirishning òziga xos xususiyatlari..................................................................................15 2.1. pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda òquvchilarga "oltin kuz"mavzusiga doir dars ishlanma.................. .........................................................................15 2.2. boshlanģich sinf òquvchilariga òqish darsida qiziqtiruvchi metodlardan foydalangan holda dars òtish....................................................................................................22 xulosa..............................................................................................32 foydalanilgan adabiyotlar.....................................................34 kirish kurs ishining dolzarbligi: oʻzbekiston respublikasida umumiy oʻrta va maktabdan tashqari ta’limni tizimli isloh qilishning ustuvor yoʻnalishlarini belgilash, oʻsib kelayotgan yosh avlodni ma’naviy-axloqiy va intellektual rivojlantirishni sifat jihatidan yangi darajaga koʻtarish, oʻquv-tarbiya jarayoniga ta’limning innovatsion shakllari va usullarini joriy etish maqsadida “oʻzbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi‟ toʻgʻrisida oʻzbekiston respublikasi prezidentining farmoni qabul qilindi. mamlakatimiz

2 / 35

prezidenti sh.m.mirziyoyev “yoshlarimizning mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma’naviy salohiyatga ega boʻlib, dunyo miqyosida oʻz tengdoshlariga hech qaysi sohada boʻsh kelmaydigan insonlar boʻlib kamol topishi, baxtli boʻlishi uchun davlatimiz va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz” degan da’vatlari ta’limning sifatli va samarali tashkil etilishini, ayniqsa, boshlangʻich sinflardan boshlab oʻquvchilarni mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma’naviy salohiyatga ega shaxs sifatida tarbiyalash bugungi kunning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi. ma’lumki, milliy oʻquv dasturi asosida 2021-2022-oʻquv yilidan boshlab umumtaʼlim maktablarida ona tili va oʻqish fanlarining birlashuvi natijasida “ona tili va oʻqish savodxonligi” fani joriy etildi va hamda ushbu fanga "yashashni oʻrgatadigan fan" deya ta’rif berilmoqda.. ikki fanning birlashuviga asosiy sabab ona tilini oʻqitishdagi yondashuvning oʻzgarishi boʻldi. endilikda grammatika va yodlashga asoslangan taʼlimdan tinglab tushunish, oʻqib tushunish, fikrni ogʻzaki va yozma bayon qilishdan iborat til oʻrgatishning toʻrt koʻnikmasini rivojlantirishga qaratilgan taʼlim shakliga oʻtildi. boshlangʻich maktabning muhim vazifalaridan biri kichik yoshdagi oʻquvchilarning ogʻzaki va yozma …

3 / 35

koʻzlangan maqsadga erishish uchun: birinchidan, ona tili darsida oʻqishdan beriladigan topshiriq oldindan tayyorgarlik koʻrib, puxta oʻylab, soʻng berilishi; ikkinchidan, ona tili darsida oʻtilgan mavzuni mustahkamlashga imkon berishi hisobga olinishi; uchinchidan, topshiriq (misol qaysi asardan olingan boʻlsa) berilgan asar gʻoyasini yana ham mustahkamlashga yorlashishini hisobga olish kerak. ma'lumki, grammatik bilim tilni ongli egallashni va savodli yozish malakasini shakllantirishning asosi hisoblanadi. shuning uchun ham oʻquvchilarning grammatikadan olgan bilimlari toʻgʻri yozuv malakalarini shakllantirish bilan birga olib boriladi. toʻgʻri yozuv malakasini rivojlantirishda imloviy mashq turlari: grammatik imloviy tahlil, matnni koʻchirib yozish, ta'limiy diktant va bayondan mashq sifatida foydalanish maqsadga muvofiqdir. imloviy mashqlarni amalga oshirishda ona tili darsligi sahifalarida berilgan mashqlardan foydalanish bilan birga boshqa materiallardan foydalanish yaxshi natija beradi. chunki oʻquvchilar yangi materialga qiziqish bilan kirishadilar, oʻylashga, fikrlashga harakat qiladilar. kurs ishining maqsadi. boshlang‘ich sinf òqish darslarida "oltin kuz" mavzusini òrganish metodikasi. kurs ishining obyekti: boshlang‘ich sinf òqish darlarida "oltin kuz "mavzusi ustida ishlashning …

4 / 35

kurs ishi tuzilishi: bajarilgan kurs ishi kirish qismi, ikkita bob, beshta paragraf va qilingan xulosalardan iborat.ishga qoʻyilgan maqsadga erishishi uchun toʻplangan adabiyotlar manbalarning nomlari va elektron manzillari keltirildi. i bob. boshlanģich sinf òqish darslarida "oltinkuz"mavzusini òrganishni tashkil etish. 1.1. òqish darslarida "oltin kuz"mavzusini òrganishni tashkil etish metodikasi. boshlang’ich sinflarda fanlararo integratsiya dars smaradorligini sezilarli ta'sir ko'rsatadi, vaqtdan unumli foydalanishga olib keladi, darsni chuqur o’zlashtirishga yordam beradi, bo’sh vaqt orttiriladi. boshlang’ich ta`limda ona tili, o’qish, tabiat,matematika darslarini integratsiya asosida tashkil qilish mumkin. masalan, oltin kuz mavzusini o’tishi uchun mavzu tushuntiriladi, mavzu asosida rasm ham chiziladi. bu esa bolani mavzuni yaxshi tushunib olishiga yordam beradi, kengroq va chuqurroq tushunishiga imkon ortadi, uzoq vaqt yodda saqlab qolishiga yordam beradi. bu esa dars samaradorligini oshiradi.boshlang‘ich maktabda integratsiyani amalga oshiruvchi bo‘g‘in vazifasini o‘qituvchining o‘zi amalga oshiradi. u bolalarga matematika, o‘qish, tabiat haqidagi boshlang‘ich tushunchalarni va yana ko‘pgina narsalarni o‘rgatadi. o‘qituvchi o‘zining kuch va imkoniyatlari darajasida …

5 / 35

imning keyingi pog‘onalarida u asosiy fanlarning chegaralarini birlashtirishga harakat qiladi. boshlang‘ich ta'lim-tarbiyani integratsiyalashda ijobiy va salbiy omillar mavjudligini hisobga olish kerak. bu omillar integratsiyaning usullarini belgilab beradi. o‘qituvchining ijodkorligi shundaki, ular fan uchun ma'lum, ammo o‘quvchi bilmaydigan tomonlarni, avvalo, o‘zi loyihalaydi va o‘quvchilarini ham shunga undaydi. modomiki, shunday ekan, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tafakkur o‘stirish uchun modul darslarini tashkil qilish orqali integratsiyani amalga oshirish samarali usul hisoblanadi.integratsiya go‘yoki bilim berishda zarur emasga o‘xshaydi, biroq u insonning dunyoni kengroq tushunishi uchun bir yo‘l bo‘lib, u orqali o‘quvchilar dunyoqarashi kengayadi: o‘qish darslarini ona tili, odobnoma, shuningdek, rasm, tabiatshunoslik va mehnat fanlari bilan bog‘lab o‘qitish uchun modulli darsning qonuniyatlarini chuqur anglaydi, aloqadorlikni bilib oladi. o‘quvchilarni ijod qilishga o‘rgatish, izlanishga yo‘naltirish, tasavvur, fantaziya hosil qilish, o‘qitishning zamonaviy usullariga kiradi. darslarda qo’llaniladigan metodlarni o’qish darslarida “oltin kuz” mavzusini o’rganishda qo’llash.hozirgi zamonda ta’lim jarayonida o’qitishning metodlari keng qo’llanilmoqda. o’qitishning zamonaviy metodlarini qo’llash o’qitish jarayonida yuqori samaradorlikka erishishga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "òqish darslarida “oltin kuz” mavzusini òrganish"

òqish darslarida "oltin kuz" mavzusini òrganish. mundarija kirish..................................................................................................3 i bob. boshlanģich sinfda òqish darslarini tashkil etish metodikas.........................................................................................6 1.1. òqish darslarida "oltin kuz "mavzusini òrganishni tashkil etish.....................................................................................................6 1.2. "oltin kuz" mavzusini òrgatishda yangi texnologiyalardan foydalanish ..................................................................................10 ii bob. òquvchilarning kuzgi mavsumiy òzgarishlar haqidagi tasavvurlarini kengaytirishning òziga xos xususiyatlari.....................................

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOCX (148,2 КБ). Чтобы скачать "òqish darslarida “oltin kuz” mavzusini òrganish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: òqish darslarida “oltin kuz” ma… DOCX 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram