pedagogika modeli "pedagog-professional shaxsiyatning ideal modeli"

DOC 5 стр. 46,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 5
№2 практическое задание. развитие личности. образование социализация. обратите внимания на слудующую схему. по размышляйт написать десятиминутное эссе на тему “мой идеал педагога” . эссе – это форма индивидуального отображения точки зрения автора, которое включает в себя общее или начальное мировоззрение о каком либо предмете или явлении. правила написания десятиминутного эссе: 1. объём слов к рекомендованной теме должно быть с 500 по 1000. 2. пользуйтесь словосочетаниями такими как: “когда слово идёт о педагоге...”, “по моему педагог должен быть ...”, “современный педагог должен иметь ... качества”. 3. создайте образ идеального педагога. критерии оценивания студентов на занятии всего: 2,5 балл 1. выполнения заданий относящихся к занятию – 1 балл. 2. участие в дебатах – 0,5 балл. 3. выполнение работ в малых группах – 0,5 балл. 4. выполнения заданий самостоятельного образования – 0,5 балл. методика неоконченных предложений прочтите следующие предложения и найдите на них ответы отображаемые одним словом. 1) ....– живое существо, обладающее даром …
2 / 5
– социально-природное существо; духовные свойства личности имеют биологическую основу; развитие и поведение определяется врожденными потребностями инстинктами, а также внешними требованиями, к которым человек вынужден приспосабливаться; воспитание лишь ускоряет или тормозит процесс естественного развития; 2) человек рождается как существо биологическое, но в процессе жизнедеятельности постепенно социализируется под влиянием среды, прежде всего тех социальных групп, с которыми он общается, которые составляют его ближайшее окружение; 3) существо и биологическое и социальное; психические процессы (ощущение, восприятие, мышление и др.) имеют биологическую природу; направленность, интересы, способности личности формируются как явления социальные в результате воздействий среды. задание относящиеся к характеристике принципов влияюших формированию личности закончите схему “принципы влияющие на формированию личности” заполните таблицу сортируя по теме “возрастные периоды формирования личности”. таблица сортирования “возрастные периоды формирования личности” возраст дошкольного образования младший школьный возраст средний школьный возраст старший школьный возраст кейс-2. ознакомтесь со следующими мыслями, объясните с какой точки зрения изучается в них вопрос развития личности. 1) личность …
3 / 5
е и социальное; психические процессы (ощущение, восприятие, мышление и др.) имеют биологическую природу; направленность, интересы, способности личности формируются как явления социальные в результате воздействий среды. 1-задание. ознакомтесь с приведенными ниже проблемными педагогическими ситуациями и найдите их решение. задача 1. группой на протяжении нескольких лет руководил избранный актив, другие члены подчинялись ему. со временем они стали выступать против такого положения дел. новый руководитель группы принял жесткие меры для исправления ошибки своего предшественника.в группе были проведены выборы, и вместо прежнего избран новый актив. спуста некоторое время выяснилось выборы себя не оправдали. часть вновь избраного актива уклонялся от исполнения всоих обязанностей, другая же часть попыталась силой установит порядок. внутри группы образовались новые неформальные объединения, число равнодушных, безответственных слушателей возросло вдвое. какую ошибку допустил руководитель класса? как следовало поступить в данной ситуации? как можно добиться сплочения коллектива активом? 2-задание. прочитайте приведенные нижу мнения и разбейте их на две группы: права и обязанности руководителя группы. …
4 / 5
пы обязанности руководителя группы модель личности педагога-профессионала (обобщѐнный вариант идеальной модели) личностные и�профессиональные качества 1. гражданственность и патриотизм. 2. социальная активность. 3. реализация идей национальной независи- мости. 4. гуманистическая направленность, челове- колюбие, любовь к детям. 5. подлинная интеллигентность. 6. высокий интеллектуальный уровень, эрудиция. 7. духовность и нравственная зрелость . 8. ценностные ориентации. 9. общая культура и эрудиция. 10. конкурентоспособность. 11. трудолюбие и работоспособность. 12. эмоционально-волевые качества. 13. педагогическая направленность. 14. развитое педагогическое мышление. 15. профессиональный долг. 16. педагогический такт. 17. педагогическая культура. фундаментальные знания 1. философские, социологические. 2. человековедческие. 3. культурологические. 4. методологические. 5. психолого-педагогические. 6. специальные (по предмету). 7. методические.�умения 1. аналитические. 2. прогностические. 3. информационные. 4. проективные. 5. рефлексивные. 6. организаторские. 7. перцептивные. 8. ориентационные. 9. мобилизационные. 10. педагогической техники. 11. исследовательские. 12. личностно-ориентированные. личность гуманная, творческая, способная к самосовершенствованию, адекват-�ному взаимодействию с социумом (обществом) компетентность�(профессионализм)�1. высокий уровень фундаментальных и интегрированных знаний.�2. владение обобщѐнными умениями, навыками и способностями.�3. …
5 / 5
емы оценки. способности�1. дидактические (учебные).�2. гностические (познавательные).�3. конструктивно-организаторские.�4. перцептивные (проникать в духовный мир ребенка).�5. коммуникативные.�6. суггестивные.�7. исследовательские.�8. креативные (творческие).�9. способность к профессиональному росту.�10. экспрессивные.�11. способность к саморазвитию.�12. способность к эмпатии (сопереживанию) 13. речевые способности. определяющие влияющие принципы развития

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika modeli "pedagog-professional shaxsiyatning ideal modeli""

№2 практическое задание. развитие личности. образование социализация. обратите внимания на слудующую схему. по размышляйт написать десятиминутное эссе на тему “мой идеал педагога” . эссе – это форма индивидуального отображения точки зрения автора, которое включает в себя общее или начальное мировоззрение о каком либо предмете или явлении. правила написания десятиминутного эссе: 1. объём слов к рекомендованной теме должно быть с 500 по 1000. 2. пользуйтесь словосочетаниями такими как: “когда слово идёт о педагоге...”, “по моему педагог должен быть ...”, “современный педагог должен иметь ... качества”. 3. создайте образ идеального педагога. критерии оценивания студентов на занятии всего: 2,5 балл 1. выполнения заданий относящихся к занятию – 1 балл. 2. участие в дебатах – 0,5 балл. 3. выполн...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOC (46,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogika modeli "pedagog-professional shaxsiyatning ideal modeli"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika modeli "pedagog-prof… DOC 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram