ibn sino oilada bolalarni sog'lom tarbiyalash masalalar

DOC 39 стр. 169,0 КБ Бесплатная загрузка

39 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 169,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 39

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 39

ibn sino oilada bolalarni sog'lom tarbiyalash masalalar mundarija kirish i-bob abu ali ibn sino ijodida oila tarbiyasi 1.1 ibn sino ijodida oila tarbiyasi 1.2 ibn sino ijodida oilada bola tarbiyasi 1.3 buyuk allomalarimiz oilada axloqiy tarbiyaning ahamiyati haqida qarashlari ii-bob barkamol avlodni jismoniy tarbiyalashda oila o`rni 2.1 barkamol avlodni jismoniy tarbiyalashda oilaning o’rni va ahamiyati 2.2 ibn sino bola tarbiyasi va tarbiya usullari iii-bobbarkamol avlodni jismoniy tarbiyalashda oila, mahalla va maktab hamkorligining mohiyati, mazmuni, shakllari, metodlari va vositalari. 3.1.barkamol avlodni jismoniy tarbiyalashda oila, mahalla va maktab hamkorligida amalga oshirishning yo‘llari, texnologiyasi. 3.2 ibn sino ijodida oila va bola tarbiyasining kelib chiqishi xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: sharq mutafakkirlarining ilmiy merosida ta’lim-tarbiya masalalari muhim o’rin egallaydi. ayniqsa, ular oila va oilada farzand tarbiyasiga katta e’tibor berganlar. zero yosh avlod tarbiyasi insoniyatning kelajak taqdirini belgilaydigan, ularni ijobiy mezon bilan qurollantiradigan sifatlar bo’lganligi uchun ham mutafakkirlar bu muammoni hal qilishga harakat qilib …

2 / 39

ning tarbiyasi haqida eng muhimi bola – ruhiyatini o’rganish borasida ko’plab qimmatbaho fikrlarni asoslagan. ularning hammasi bir butun bo’lib, muayyan pedagogik qarashlar tizimini tashkil etadi va u ma’naviy axloqiy barkamol insonni shakllantirish haqidagi g’oyaga borib taqaladi. ibn sinoning “inshorat”, “donishnoma”, “xay ibn yaqzon”, “salamon va ibsol”, “tib qonunlari”, “tadbir ul-manozil” kabi asarlarida tarbiyaning barcha shakllariga oid qarashlari mavjud. bu qarashlar yuz yillar davomida avlodlar uchun tarbiyalash maktabi bo’lib kelmoqda. masalan, uning “tadbir ul-manozil” nomli asarida katta bir bob oila va oilaviy tarbiya masalasiga bag’ishlangandir. ibn sino oilada bola tarbiyasi ancha murakkab va nozik bo’lib, uni bolaning yoshligidan boshlash va izchillik bilan olib borish lozimligini uqtiradi. u ona allasining tarbiyaviy ahamiyati haqida to’xtalib “alla” ikki vazifani bajaradi, deydi. birinchisi, uni tebratish orqali bolaga jismoniy orom bag’ishlanadi; ikkinchisi, beshikni bir maromda tebratishdan onaning mehri jo’sh uradi, bolasiga bo’lgan muhabbatidan onaning orzu-umidi yurak to’ridan siqilib chiqaradi. bu o’ziga qo’shiq bolasiga qasidadek yangraydi va …

3 / 39

ibasizlik, no’noqlik qilsa, u oila a’zolarini yaxshi tarbiyalay olmaydi va oqibatda undan yomon natijalar kelib chig’ishi mumkin”. bola tarbiyasi yaxshi yo’lga qo’yilsa, oila baxtli bo’ladi. oilaning eng muhim vazifasi bola tarbiyasi hisoblanadi. ota-ona kim bo’lishidan qat’iy nazar bu vazifani mas’uliyat bilan ado etishi lozim. ibn sino bola tarbiyasida otaning burchi haqida to’xtalib o’tadi. eng avvalo, ota farzandi tug’ilgach unga yaxshi ism qo’yishi va tarbiyalashga kirishmog’i lozim. ayniqsa, bola tarbiyasida ota-onaning yaxshi fazilati, ular o’rtasidagi o’zaro munosabatlar esa yuksak axloqiylik asosida bo’lishini ta’kidlaydi. “tadbir ul-manozil” asarida yer va xotinning yaxshi sifatlari sanab o’tiladi. ularning shaxsiy namunalari bola uchun o’rnak bo’lib, uning kelajak taqdirini belgilashda muhim ahamiyatga ega ekanligini alohida uqtiriladi. ibn sinoning yaxshilik va yomonlik tushunchalariga bo’lgan munosabati farobiy va beruniylar fikriga hamohang bo’lib, u ham irsiyat, muhit va tarbiyaning ta’siri bola tarbiyasi uchun birdek muhim deb hisoblaydi. u yaxshi va yomon xulqning hammasi sharoit, tarbiya, muhit odatlani natijasida vujudga kelishini …

4 / 39

-ona farzandlariga go’zal xomiy va nasihatgo’y bo’lishlari lozim. bunday go’zal momila farzand bilan ota-ona orasidagi mehr muhabbatni yanada kuchaytiradi. farzandlarning go’zla odobli-ahloqli, tarbiyali bo’lishlari uchun, avvalo, ota-onalarning o’zlari g’o’zal hislatga ega, o’rnak bo’lishlari shart. bu uy ahli ya’ni ota-ona, o’g’il va qizlarning birgalikdagi totuvlik bilan yashashlarida muhim omildir. buyuk allomalarimiz oilada axloqiy tarbiyaning ahamiyati haqida qarashlari“kishilarning ongidagi, ularning ma’naviyatida yuz beradigan o’zgarishlar birdaniga sodir bo’lmaydi. xalqning ma’naviyati va madaniyati, uning haqiqiy tarixi va o’ziga xosligi – qayta tiklanayotganligi, - deb yozadi i.a.karimov, - jamiyatimizni yangilash va taraqqiy yettirish yo’lidan muvaffaqiyatli ravishda olg’a siljitishda – hal qiluvchi ta’bir joiz bo’lsa, belgilovchi ahamiyatga egadir”3. bu vazifaga erishish esa xalqning ijodiy yaratuvchanlik mehnatiga oilaviy tarbiyaga alohida e’tibor berish zarur. oilaviy tarbiya asosida esa bolani ma’naviy-axloqiy tarbiyalash muammosi yotadi. oilada axloqiy tarbiyaning rolini ko’rsatish, unda ota-bobolarimizdan mepros bo’lib qolgan axloqiy fazilatlarni egallashning naqadar ahamiyatli ekanligini ilmiy nazariy jihatdan tahlil etish juda muhimdir. “xalqning axloqiy …

5 / 39

ayli milliy-axloqiy qadriyatlarimiz asrlar osha avlodlardan-avlodlarga o’tib kelmoqda. chunki bir tomchi bo’lsa ham ularning qoni tomirimizda oqayotir. ana shu qonni jo’sh urdirmoq bilan yuraklarimiz uyg’oq, dilimiz ravshan, tafakkurimiz munavvar. ana shunday kayfiyat bizning dilimizda ko’p yillardan beri yashirinib kelinar edi. endilikda milliy istiqlol tufayli milliy-axloqiy qadriyatlarimiz qaytadan tiklandi. ulardan bolalarni ma’naviy jihatdan tarbiyalashda foydalanish oilaviy tarbiyamiz uchun obektiv zarurtga aylandi. sharq xalqlarining bir necha ming yillar mobaynida yaratgan bebaho odob-axloq qoidalari, qadriyatlari mavjud. ularni qaytadan tiklash va hayotga tadbiq etish muhim masalalardan biridir. sharq mutafakkirlarining ilmiy merosida ta’lim-tarbiya masalalari muhim o’rin egallaydi. ayniqsa, ular oila va oilada farzand tarbiyasiga katta e’tibor berganlar. zero yosh avlod tarbiyasi insoniyatning kelajak taqdirini belgilaydigan, ularni ijobiy mezon bilan qurollantiradigan sifatlar bo’lganligi uchun ham mutafakkirlar bu muammoni hal qilishga harakat qilib kelganlar. muhamad ibn muso al xorazmiy, abu nosr farobiy, abu rayhon beruniy, abu ali ibn sino, muhamad qoshg’oriy, yusuf xos hojib, kaykovus, umar xayyom, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 39 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ibn sino oilada bolalarni sog'lom tarbiyalash masalalar"

ibn sino oilada bolalarni sog'lom tarbiyalash masalalar mundarija kirish i-bob abu ali ibn sino ijodida oila tarbiyasi 1.1 ibn sino ijodida oila tarbiyasi 1.2 ibn sino ijodida oilada bola tarbiyasi 1.3 buyuk allomalarimiz oilada axloqiy tarbiyaning ahamiyati haqida qarashlari ii-bob barkamol avlodni jismoniy tarbiyalashda oila o`rni 2.1 barkamol avlodni jismoniy tarbiyalashda oilaning o’rni va ahamiyati 2.2 ibn sino bola tarbiyasi va tarbiya usullari iii-bobbarkamol avlodni jismoniy tarbiyalashda oila, mahalla va maktab hamkorligining mohiyati, mazmuni, shakllari, metodlari va vositalari. 3.1.barkamol avlodni jismoniy tarbiyalashda oila, mahalla va maktab hamkorligida amalga oshirishning yo‘llari, texnologiyasi. 3.2 ibn sino ijodida oila va bola tarbiyasining kelib chiqishi xulosa foydalan...

Этот файл содержит 39 стр. в формате DOC (169,0 КБ). Чтобы скачать "ibn sino oilada bolalarni sog'lom tarbiyalash masalalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ibn sino oilada bolalarni sog'l… DOC 39 стр. Бесплатная загрузка Telegram