didaktika.pedagogikta’limnazariyasi

PPTX 20 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 20
презентация powerpoint didaktika.pedagogik ta’lim nazariyasi лойиҳалаштириш асослари режа: 1.таълим жараѐнининг моҳияти ва вазифалари. 2.тълим мазмуни,ўқув режаси. дастурлар ва дарсликлар. 3.таълим-тарбиянинг замонавий шакллари. дидактика нима? таълим жараѐнининг илмий, назарий услубий ва амалий асосларини, яъни таълим, билим бериш, ўқитиш назарияси билан педагогаканинг мустақил бўлими дидактика шуғулланади. дидактика - грекча сўз бўлиб, «didasko», яъни ўқитиш, ўргатиш маъноларини беради. таълим қонуниятларини ўрганиш, таҳлил қилиш жараѐнида таълим тушунчаси унинг моҳияти мазмун ва вазифалари, ўктиш принциплари, шакллари ҳақидаги билимларни баѐн этилади. таълимнинг асосий вазифаси шахсни назарий билим, амалий кўникма ва малака билан қуроллантиришдан иборат. ўқитувчи аниқ мақсадни кўзлаб, ўқувчига режа ва дастур асосида билим, кўникма ва малакаларни сингдиради. ўқитувчи таълим жараѐнида фақат билим бериш билан чегараланмайди, балки бу жараѐнда ўқувчи-талабага таъсир кўрсатади таълим - инсон билиш фаолиятининг энг мураккаб турларидан бири бўлиб,индивидуал психик ривожганишни ва билимларни ўзлаштиришни анча тезлаштирад ўқитувчи уларнинг билим олишларини янада фаоллаштиради, натижада ўқувчи таълим жараѐнининг фаол иштирокчисига айланади. таълимдаги ютуқлар, аввало ўқитувчига …
2 / 20
лари. таълим ўқитувчи ва ўқувчиларнинг биргаликдаги фаолияти бўлиб, у икки томонлама характерга эга, яъни унда икки томон ўқитувчи ва ўқувчи фаол иштирок этади. ўқитувчи аниқ мақсадни кўзлаб, режа ва дастур асосида билим, кўникма ва малакаларни сингдиради, ўқувчи эса уни фаол ўзлаштириб олади. билдириш, билиш мураккаб, қийин, зиддиятли жараѐндир. бу жараѐнда инсон психикасига тегишли сезги, идрок, тасаввур ва тафаккур каби жараѐнлар фаол иштирок этади ва муҳим роль ўйна таълимда ўқитувчи билим бериш билан чекланмайди, у ўқувчиларнинг фикрлаш фаолиятига ҳам раҳбарлик қилади, ўқувчиларда ишдаги мустақиллик, ижодкорлик қобилиятларини ўстиради ва шу тариқа ўрганилаѐтган нарсанинг онгли равишда ўзлаштириб олинишга эришилади. материални идрок қилишлари ва тушуниб олишлари билан бирга, уни пухта эсда сақлаб қолишлари тўғрисида ҳам ғамҳўрлик қи дарс тузилишига қараб 3 турга ажратилади янги мавзуни баѐн этиш ўтилган мавзуни мустахкамлаш ўқувчиларнинг билимини баҳолаш умумий таълим касбий таълим политехник таълим таълим турлари таълим мазмуни меъѐрий ва расмий хужжатларди ўз аксини топади: ўқув режа ўқув дастур …
3 / 20
одларини шакллантиришдир. 3) ривожлантирувчи мақсад - таълим жараѐни таъсирида шахснинг ақлий камолотини билиш қобилиятини, ўқишга, меҳнатга бўлган муносабатини ривожлантиришдан иборат таълим мазмуни қуйидагиларга амал қилади: илмий билимларнинг етакчи роли тўғрисидаги қоидага инсониятнинг маданий-маърифий мероси бойликларини, умуминсоний қадриятларини эгаллаб олиш ҳақидаги «миллий дастур» кўрсатмаларига тарбияланувчи шахсни баркамол авлод қилиб ривожлантириш, иймон-эътиқодини, илмий дунѐқарашини таркиб топтириш илмий ҳаѐт билан, янги демократик жамият қурилиши тажрибаси боғлиқлиги ҳақидаги қоидага таълимнинг бир мақсадга қаратилганлиги (умумий ѐки касбий таълим) таълим соҳасидаги давлат сиѐсатининг асосий принципларига ва дидактик принципларига мувофиқлигига амал қилинади синф-дарс системасини биринчи бўлиб буюк славакия педагоги я.а.коменский ўзининг “буюк дидактика” асари орқали ўқитишнинг янги кўринишини асослаб берди. унда таълим бериш боланинг ёши ва билим даражасига қараб алоҳида синфларга ажратиб ўқитиш йўлга қўйилди. хар бир дарс 5 қисмдан ибор талаба-ўқувчиларига билим бериш ёшига қараб тизимга солинади. а).бошланғич синфлар-1-4 синфлар. б).умумий ўрта таълим-5-9 синфлар. в).ўрта махсус, касб-ҳунар таълими. г).олий таълим(бакалавир ва магистиратура) эьтиборингиз учун раҳмат image1.emf …
4 / 20
didaktika.pedagogikta’limnazariyasi - Page 4
5 / 20
didaktika.pedagogikta’limnazariyasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "didaktika.pedagogikta’limnazariyasi"

презентация powerpoint didaktika.pedagogik ta’lim nazariyasi лойиҳалаштириш асослари режа: 1.таълим жараѐнининг моҳияти ва вазифалари. 2.тълим мазмуни,ўқув режаси. дастурлар ва дарсликлар. 3.таълим-тарбиянинг замонавий шакллари. дидактика нима? таълим жараѐнининг илмий, назарий услубий ва амалий асосларини, яъни таълим, билим бериш, ўқитиш назарияси билан педагогаканинг мустақил бўлими дидактика шуғулланади. дидактика - грекча сўз бўлиб, «didasko», яъни ўқитиш, ўргатиш маъноларини беради. таълим қонуниятларини ўрганиш, таҳлил қилиш жараѐнида таълим тушунчаси унинг моҳияти мазмун ва вазифалари, ўктиш принциплари, шакллари ҳақидаги билимларни баѐн этилади. таълимнинг асосий вазифаси шахсни назарий билим, амалий кўникма ва малака билан қуроллантиришдан иборат. ўқитувчи аниқ мақсадни кўзлаб, ў...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (1,8 МБ). Чтобы скачать "didaktika.pedagogikta’limnazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: didaktika.pedagogikta’limnazari… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram