ijodiy va qoidali oʻyinlar uning mazmuni.pptx

PPTX 15 стр. 6,3 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

mavzu: ijodiy va qoidali oʻyinlar uning mazmuni mavzu: ijodiy va qoidali oʻyinlar uning mazmuni reja: 1. ijodiy o'yinlar 2. qoidali o'yinlar 3. ijodiy va qoidali o'yinlarning o'zaro ta'siri daraxtning ildizi qanchalik chuqur va tarmoqlangan bo‘lsa, u shunchalik mustahkam, uning umri shunchalik davomli, hosili esa mo‘l-ko‘l bo‘ladi. insoniyat ko‘p ming yillik taraqqiyoti davomida jamiyatni rivojlantirishning ta’lim, ilm va hunardan samaraliroq vositasini kashf qila olgan emas. shu sababli ham ta’lim, ilm-fan har qanday jamiyat, millat va davlatning kelajagini belgilab beradigan, uning taraqqiyotiga xizmat qiladigan muhim omildir. shu sababdan bugungi kunda tarbiyani maktabgacha ta’lim tizimidan shakillantirib borish lozim. shu ma’noda mamlakatimiz bog‘chalari bolalariga kompyuter texnologiyalari asosida o‘quv mashg‘ulotlarni tashkil qilish yanada samarali natijalarga erishishga ko‘mak bo‘ladi. bunda biz, milliy ertaklarimiz qahramonlaridan (masalan: nasriddin afandi, zumrad, qimmat va b.) foydalanib, ingliz tilida zamonaviy didaktik o‘yin dasturlarini tashkillashtirish bolalarning so‘z boyligini oshirishda yordam beradi. ayrim tadqiqotchilar o‘yinlarni tashkil etishda quyidagi bosqichlarni ajratib ko‘rsatadilar: a) tayyorgarlik; …

2 / 15

so‘zlar va ko‘nikmalar hajmi aniqlanadi; 2) quyidagi talablarga javob beradigan vaziyat yaratiladi; a) o‘yinning bolalarning tayyorgarlik darajasi, yosh xususiyatlari hamda o‘quv ishlaridagi aniq muammolarga mos bo‘lishi; b) o‘yin ko‘rinishlarini aniq belgilash, ya’ni o‘yin tarkibiga kiruvchi holatlarni ayrim qismlarga ajratish; 3) o‘yin qoidasini ishlab chiqish, har bir ishtirokchiga alohida- alohida vazifalar belgilash. tasodifiy holatlar sodir bo‘lganda nimalar qilish kerakligi, o‘yinning boshlanishi va tugatilishi, harakatlar soni ko‘zda tutiladi; 4) o‘yinning tafsilotini yozish. bunda o‘yinlar uchun boshqaruvchi va har bir ishtirokchining harakatlari tasvirlangan maxsus ko‘rsatma tayyorlanadi. ikkinchi bosqich – o‘yinni tashkil etish. bunda, avvalo, o‘rganilayotgan mavzuga oid o‘yinning boshlanishi haqida bolalarga xabar qilish; o‘yin tayyorlash va o‘tkazish uchun boshqaruvchi tanlash, saylash ishlari amalga oshiriladi. uchinchi bosqich – o‘yinni o‘tkazish. o‘yinni o‘tkazish uslubi qat’iy belgilanmaydi. bolalarga erkinlik beriladi va ularning o‘yindagi ijodkorligi rag‘batlantirib boriladi. to‘rtinchi bosqich – o‘yin natijalarini tahlil qilish. o‘yindagi hal qiluvchi mavqega ega bo‘lgan bu bosqichda bolalarning o‘yin jarayonida o‘zlashtirgan bilimlari …

3 / 15

shi bo‘lib o‘ynay boshlaydi. o‘rta maktabgacha yoshga kelganda o‘ynovchilar soni ko‘payib, o‘rtoqlik munosabatlari tarkib topa boshlaydi, bunday munosabatlar o‘yinga mavzu mazmun tanlashda, rollar va o‘yinchoqlarni taqsimlashda yuzaga keladi. o‘yinning tuzilishi va mazmuni rivojlanib borishi bilan o‘yinchoqning roli va unga talab ham o‘zgarib boradi. kichkina bolalar o‘yinini ko‘pincha o‘yinchoq belgi laydi. bitta o‘yi nchoq bir nechta vazifani bajarishi mumkin. o‘rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalarda o‘yin to‘g‘risidagi fikr avval tug‘iladi. keyin o‘ynay boshlaydi. o‘yinchoq o‘yin mazmuniga qarab tanlanadi. bolalarning asosiy tasvirlovchi vositalari o‘zlarining harakatidir. masalan, bola ikki oyog‘ ida sakrab quyonchaga taqlid qiladi. bolalarning ko‘p harakatlari qurish, yasash bilan bog‘liq bo‘ladi, ular soatlab parovoz, paroxod, elektrovoz quradilar, ularni o‘ziga o‘xshatishga urinadilar. ko‘pincha qurish o‘yinning boshlanishi bo‘lib xizmat qiladi. taqlid vositasiga o‘yinchoq ham kiradi. o‘yinchoq bola harakatini to‘ldiradi, o‘ylagan obrazi va fikrini amalga oshirishga yordam beradi. kiyimlar va ularining qismlari ham bolaning olgan rolini yaxshiroq bajarishga va uni yanada aniqroq ijro etishga …

4 / 15

i rabotы doshkolnыx uchrejdeniy tekst. / r. b. sterkina, o. knyazeva // doshkolnoe vospitanie. 1992. - № 2. - s. 46-51. 5. yusupov o.n. cognitive semantics in context. wschodnioeuropejskie czasopismo naukowe 7 (2), 84-87. image1.png image2.png image3.png image4.png /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 15

ijodiy va qoidali oʻyinlar uning mazmuni.pptx - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijodiy va qoidali oʻyinlar uning mazmuni.pptx"

mavzu: ijodiy va qoidali oʻyinlar uning mazmuni mavzu: ijodiy va qoidali oʻyinlar uning mazmuni reja: 1. ijodiy o'yinlar 2. qoidali o'yinlar 3. ijodiy va qoidali o'yinlarning o'zaro ta'siri daraxtning ildizi qanchalik chuqur va tarmoqlangan bo‘lsa, u shunchalik mustahkam, uning umri shunchalik davomli, hosili esa mo‘l-ko‘l bo‘ladi. insoniyat ko‘p ming yillik taraqqiyoti davomida jamiyatni rivojlantirishning ta’lim, ilm va hunardan samaraliroq vositasini kashf qila olgan emas. shu sababli ham ta’lim, ilm-fan har qanday jamiyat, millat va davlatning kelajagini belgilab beradigan, uning taraqqiyotiga xizmat qiladigan muhim omildir. shu sababdan bugungi kunda tarbiyani maktabgacha ta’lim tizimidan shakillantirib borish lozim. shu ma’noda mamlakatimiz bog‘chalari bolalariga kompyuter texnologiy...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (6,3 МБ). Чтобы скачать "ijodiy va qoidali oʻyinlar uning mazmuni.pptx", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijodiy va qoidali oʻyinlar unin… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram