maktabgacha ta'lim tashkilotlarida bolalar faoliyatining taqsimoti va kun tartibini samarali tashkil etish usullari

PDF 29 стр. 4,3 МБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,3 МБ

Тип файла PDF

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

beige minimal professional business project presentation toshkent - 2024 maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalar faoliyatining taqsimoti va kun tartibini samarali tashkil etish usullari 01 02 03 seminar-trening maqsadi kun tartibini rejalashtirish. taxminiy 6-7 yoshli bolalar faoliyatining taqsimoti. pedagoglar tomonidan o‘quv faoliyatini tashkil etish bo‘yicha o‘zlarining algoritmlarini yaratish. aqliy hujum maktabgacha ta’lim tashkilotida kun tartibini tashkil etishda nimalarga ahamiyat qaratish zarur? ishtirokchilar bilan suhbat 01 02 03 04 maktabgacha ta’lim tashkilotida kun tartibini tashkil etishda yil fasillarining ahamiyati bormi? erkin o‘yin faoliyati kunning qaysi qismiga rejalashtiriladi? ertalabki doirani (davra suhbatini) tashkil etilishidan maqsad? “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi asosida shakllangan kun tartibi ertalab 7:30 – 13:00 7:30 – 8:45 rejimli daqiqalar (bolani qabul qilish, nonushta, ertalabki badantarbiya) 8:45 – 9:40 ta’lim-tarbiya jarayoni (frontal, guruhli) 9:40 – 10:30 rivojlantiruvchi markazlardagi erkin o‘yin faoliyati 10:30 – 13:00 rejimli daqiqalar (sayr, tushlik), erkin o‘yin faoliyati kechqurun 13:00 – 18:00 13:00 – 15:30 rejimli daqiqalar (uyqu, …

2 / 29

8:00 ertalabki badantarbiyani tashkil etish 8:00 – 8:15  pedagog ertalabki badantarbiyani bolalar bilan ochiq havoda yoki ob-havo sharoitiga qarab guruhda o‘tkazadi.  pedagog ish rejasiga muvofiq ertalabki mashqlarni rejalashtiradi va o‘tkazadi.  ertalabki badantarbiyaning davomiyligi 10-15 daqiqadan oshmaydi.  bolalar kiyimlari yengil, oyoq kiyimlari qulay bo‘lishi kerak.  ertalabki badantarbiya majmuasi pedagog tomonidan oyning har 15 kunida tuziladi.  pedagogning xohishiga ko‘ra ertalabki mashqlar musiqa yoki safda o‘tkazilishi mumkin.  ertalabki badantarbiyani tugatgandan so‘ng, pedagog bolalarga faol ishtiroki uchun minnatdorchilik bildiradi.  ertalabki badantarbiyadan so‘ng pedagog bolalarni kiyimlari va narsalarini olib, guruhga kirishga taklif qiladi. sayrdan qaytish 8:15 – 8:20 #1  har bir bola kiyimlarini alohida shkafga osib qo‘yadi. #2 #3  pedagog bolalarga yechinishdan keyin qo‘llarini yuvish kerakligini eslatadi.  bolalar guruhga kirib, oyoq kiyimlarini yechib, xonaga mo‘ljallangan oyoq kiyimlarini kiyishadi, yechinishadi. qo‘lni yuvish 8:20 – 8:30  pedagogning vazifasi ovqatlanishdan oldin qo‘lingizni mustaqil ravishda yuvish, yuzingizni …

3 / 29

– 8:45 pedagog yordamchisi bolalar (5-7 yosh) bilan birgalikda nonushta stolini tashkil qiladi. bolalar qo‘llarini yuvgandan keyin kelib, o‘z joylariga o‘tirishadi va nonushta qilishni boshlaydilar. #1 #2 pedagog bolalar qatorida o‘tiradi va bolalarning nonushta qilayotganini kuzatadi. #3 pedagog bolalarga ovqatni qanday qilib to‘g‘ri yeyishni eslatadi: ovqatni kam-kamdan olib yeyish; tinch ovqatlanish; sanchqi, qoshiq, pichoqni to‘g‘ri ishlatish; o‘tirganda gavdani tikka tutish; #4 ovqatdan keyin idishlarni ehtiyotkorlik bilan yig‘ishtirish; bo‘shagan idishlarni yig‘ib joyiga olib borish; pedagog bolalarga nonushtadan keyin qo‘llarini yuvish kerakligini eslatadi. #5  pedagog ertalabki doirani (davra suhbatini) o‘tkazadi.  bolalar pedagog bilan birga gilamchada yoki stullarda aylana shaklida o‘tirishadi.  pedagog bolalarni bir-birlarini quchoqlashga va bir-birlari bilan salomlashishga taklif qiladi (1 daqiqa).  hafta mavzusida o‘yin (2 daqiqa).  yangiliklar almashinuvi (2 daqiqa). bolalar to‘pni bir- birlariga uzatadilar va pedagogning hafta mavzusidagi savollariga javob berishadi.  pedagog bolalar bilan birgalikda kun mavzusida kun rejasini (5 daqiqa) tuzadi. bolalarga nima …

4 / 29

matika, fan va tabiatshunoslik/ ekologiya, nutq, o‘qish va yozish malakalarini rivojlantirish, musiqa, tasviriy faoliyat) ta’minlanishi kerak. kunning ikkinchi yarmidan keyin frontal faoliyatning 2 turi (konstruksiyalar tuzish/applikatsiya, loy, badiiy adabiyot)ni tashkil etadi. frontal faoliyat davomida jismoniy daqiqalar amalga oshiriladi. kunning birinchi yarmi. hafta mavzusi bo‘yicha rivojlanish markazlarida bolalar tanloviga ko‘ra o‘yin asosidagi ta’lim va tarbiya jarayoni 9:40 – 10:30  pedagog bolalarning e’tiborini ular o‘zlari tanlagan holda rivojlanish markazlarida o‘ynashlari mumkin bo‘lganda jalb qiladi.  pedagog bolalarni hozirda turli markazlarda nima borligini ko‘rishga taklif qiladi, bugungi kunda har bir markazda qiziqarli narsa paydo bo‘lganligini va o‘z tanlovini amalga oshirishni taklif qiladi.  o‘yin davomida bolalar boshqa tengdoshlar guruhiga qo‘shilishlari mumkin.  tarbiyachi va yordamchi tarbiyachi, bolalar rivojlanish markazlarida ishlayotganda, ularning faoliyatini jarayonga aralashmasdan, faqat ularning faoliyati davomida yoki muammoli vaziyatlarda savollarga javob berish orqali kuzatadilar.  markazlardagi bolalarning o‘yin faoliyati davomida pedagog boshqa mutaxassislar (psixolog, defektolog, jismoniy tarbiya yo‘riqchisi) bilan birgalikda …

5 / 29

atish, mehnat, qoidali harakatli o‘yin, asosiy harakatlarni mustahkamlash, erkin o‘yin faoliyat) o‘z ichiga oladi va haftaning 7 mavzusiga mos kelishi kerak.  sayr ta’lim va tarbiya faoliyatini (frontal, kichik guruh) va o‘yin ta’lim faoliyatini o‘z ichiga olish tavsiya etiladi.  kun davomida pedagog bolalar faoliyatining o‘zgarishiga e’tibor berishi kerak, ya’ni kam harakatli va harakatchan faoliyat turini almashtirish kerak.  sayrda pedagog harakatli o‘yinlarni ta’minlaydi.  sayrda bolalar bilan yakka ishlash rejalashtiriladi. bu ba’zi ko‘nikmalarni mustahkamlash, bir yoki bir nechta bolalar bilan asosiy harakat mashqlarini bajartirish, so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz etish, she’rlarni yodlash, psixologning tavsiyasiga binoan suhbat bo‘lishi mumkin. sayrdan qaytish 11:30 – 12:00 pedagog bolalarni mustaqil ravishda oyoq kiyim va kiyim almashtirishga, kiyim va oyoq kiyimlarni alohida shkaflarga qo‘yishlarini va qo‘llarini yuvishga undaydi. (kiyim almashtirish, gigiyenik tadbirlar), (individual faoliyat, zarurat bo‘lganda, logoped/defektolog, psixolog, musiqa rahbari) bolalar bilan pedagog sayrdan qaytadi. lozim topilganda pedagog psixolog, defektolog, musiqa rahbari bilan birgalikda bolalar bilan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim tashkilotlarida bolalar faoliyatining taqsimoti va kun tartibini samarali tashkil etish usullari"

beige minimal professional business project presentation toshkent - 2024 maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalar faoliyatining taqsimoti va kun tartibini samarali tashkil etish usullari 01 02 03 seminar-trening maqsadi kun tartibini rejalashtirish. taxminiy 6-7 yoshli bolalar faoliyatining taqsimoti. pedagoglar tomonidan o‘quv faoliyatini tashkil etish bo‘yicha o‘zlarining algoritmlarini yaratish. aqliy hujum maktabgacha ta’lim tashkilotida kun tartibini tashkil etishda nimalarga ahamiyat qaratish zarur? ishtirokchilar bilan suhbat 01 02 03 04 maktabgacha ta’lim tashkilotida kun tartibini tashkil etishda yil fasillarining ahamiyati bormi? erkin o‘yin faoliyati kunning qaysi qismiga rejalashtiriladi? ertalabki doirani (davra suhbatini) tashkil etilishidan maqsad? “ilk qadam” davlat o‘quv...

Этот файл содержит 29 стр. в формате PDF (4,3 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim tashkilotlarida bolalar faoliyatining taqsimoti va kun tartibini samarali tashkil etish usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim tashkilotlar… PDF 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram