maktab o‘quvchilariga fransuz tilida og‘zaki nutq ko‘nikmalarini o‘rgatish bo‘yicha kurs ishi

DOCX 28 pages 54.8 KB Free download

28 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 54.8 KB

File type DOCX

Pages 28

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 28

2-мавзу: ta’lim sohasidagi psixologning burchi va majburiyatlari; ishning axloqiy tamoyillari o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ umum ta’lim maktab o’quvchilariga gapirishni o’rgatishda uchraydigan qiyinchiliklar ( a2 darajadagi o’quvchilar misolida) mundarija kirish 3 i bob. maktab o'quvchilariga fransuz tilida so'zlashish malakalarini o'rgatishning ahamiyati fransuz tilini o'rganishda o'quvchilar duch keladigan talaffuz qiyinchiliklari 5 fransuz tilida maktab o'quvchilari duch keladigan grammatik mummolar… 8 bob. nutq mahoratini oshirishda interfaol ta’lim usullari gapirishni rivojlantirishda interfaol usullardan foydalanish 12 bolalarda ravon nutq rivojlanishining yoshga xos xususiyatlari 17 o’quvchilarning komunikativ kompetensiyasiyasini shakllantirish va og’zaki nutqni rivojlantirishda ta’lim texnologiyalarining o’rni 21 xulosa 25 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 27 2 kirish insonlar bir-biri bilan uzluksiz muloqotda va o'zaro munosabatda bo'lgan ijtimoiy mavjudotdir. shu sababli, o'quvchilarga xorijiy tilda haqiqiy muloqot qilishlari mumkin …

2 / 28

nda zamonaviy maktabning maqsadi o'quvchilarning ko'p madaniyatli shaxsini shakllantirishdan iborat bo'lib, bu ularning chet tili haqida ma'lum miqdordagi bilimlarni egallashini, nafaqat tushunish, balki unda erkin muloqot qilish qobiliyatini shakllantirishdan iborat. ayniqsa, o’zbekiston respublikasining birinchi prezindenti islom abdug’aniyevich karimovning 2012 yil 13 dekabrdagi pq 1875- sonli qarori qabul qilingandan so’ng mamlakatimizda chet tillarini o’qitishga, o’rganishga bo’lgan e’tibor yanada ko’chaydi. og'zaki nutq samarali jarayon sifatida talabadan ko'p vaqt va kuch talab qiladi, chunki u til, nutq va kommunikativ kompetensiyalarni ham qamrab olishni talab qiladi. kommunikativ faoliyat turi sifatida u har bir darsning ajralmas qismi bo'lishi kerak. o'quvchilarga chet tilini o'rgatishning asosiy maqsadi - umumevropa til kompetensiyasi shkalasi bo'yicha bilishning chegara darajasiga mos keladigan asosiy nutq tuzilmalariga ega bo'lishdir. nutqni o'rgatish umumta'lim maktabining yuqori bosqichidagi o'quvchilarning haqiqiy ehtiyojlari va qiziqishlariga javob beradigan mavzularga asoslanadi. o'quvchilarning o'zaro munosabatini rag'batlantirish uchun ijobiy muhit yaratish muhimdir. bunday muhitda ular xato qilishdan qo'rqmasdan o'z fikrlarini, his-tuyg'ularini va …

3 / 28

qa ta’limida o‘quvchi shaxsiy qobiliyati, qiziqishi, moyilligi, uning o‘z kuchi imkoniyatlariga ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishini asos qilib olish maqsadga muvofiqdir kurs ishining maqsadi: · chet tili darslarida a2 darajadagi o'quvchilarga og'zaki nutq qoidalarni mukammal o’zlashtirish · og'zaki nutqni rivojlantirishda ta'lim texnologiyalarini qo'llash · xorijiy til darslarida qoʼshiqlarni qoʼllash orqali og’zaki nutq (production orale)ni rivojlantirish · zamonaviy chet tilini oʼrganishda yuqori texnologiyalardan foydalanib og’zaki nutqni rivojlantirish i bob. maktab o'quvchilariga fransuz tilida so'zlashish malakalarini o'rgatishning ahamiyati 1.1. fransuz tilini o'rganishda o'quvchilar duch keladigan talaffuz qiyinchiliklari. maktab o’quvchilariga fransuz tilini o’rgatish ularning kognitiv, lingvistik va madaniy rivojlanishiga hissa qo’shadigan ko’plab muhim afzalliklarga ega. maktab o’quvchilariga fransuz tilini o’rgatishning ahamiyatini turli asosiy fikrlar orqali tushunish mumkin : 1. kognitiv rivojlanish: fransuz tili kabi ikkinchi tilni o’rganish kognitiv qobiliyatlarni, jumladan, muammolarni hal qilish, tanqidiy fikrlash va ijodkorlikni oshirishi mumkin. bu miyani rag’batlantiradi va yosh o’quvchilarning umumiy kognitiv rivojlanishiga hissa qo’shadi. 2. til xilma-xilligi: maktab o’quvchilarini …

4 / 28

tarixlarga kirish eshigini taklif qiladi. fransuz tilini o’rganish orqali maktab o’quvchilari turli xil madaniy istiqbollar haqida tushunchaga ega bo’ladilar va shu bilan madaniy qadrlash va empatiyani rivojlantiradilar. 5. global fuqarolik: bir-biriga bog’langan dunyoda fransuz tili kabi tillarni bilish maktab o’quvchilarini global miqyosda yanada xabardor va faol fuqarolar bo’lishga tayyorlaydi. bu ularning dunyoqarashini kengaytiradi va madaniyatlararo muloqot va almashuvlarga mazmunli hissa qo‘shish imkoniyatini beradi. 6. ishga qabul qilish imkoniyatlari: fransuz tili dunyodagi eng keng tarqalgan tillardan biri bo’lib, ko’plab xalqaro tashkilotlarda rasmiy til hisoblanadi. fransuz tilini bilish diplomatiya, xalqaro biznes, turizm va boshqa sohalarda keng ko’lamli martaba imkoniyatlariga eshiklarni ochadi. 7. muloqot ko’nikmalari: fransuz tilini o’rganish maktab o’quvchilarining muloqot qobiliyatlarini oshiradi, ularga kengroq shaxslar doirasi bilan muloqot qilish imkonini beradi va turli til va madaniy kontekstlarga ko’proq moslashishga yordam beradi. umuman olganda, maktab o‘quvchilariga fransuz tilini o‘rgatish ularni nafaqat qimmatli lingvistik ko‘nikmalar bilan qurollantiribgina qolmay, balki dunyoqarashini kengaytiradi, madaniyatni qadrlashni rivojlantiradi …

5 / 28

ko'pincha tovushsiz harflar mavjud bo'lib, ular so'zlarni to'g'ri talaffuz qilishga urinayotganda o'quvchilarni chalg'itishi mumkin. misol uchun, "rendez-vous" so'zi jim "z" va "s" tufayli qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. 3. undosh tovushlar: fransuz tilida ingliz yoki boshqa tillarda to‘g‘ridan- to‘g‘ri ekvivalenti bo‘lmagan undosh tovushlar mavjud, masalan, guttural “r” va “u” tovushlari. bu maktab o'quvchilari uchun aniq ishlab chiqarish uchun qiyin bo'lishi mumkin. 4. aloqa va bog‘lanish: fransuz tilidagi aloqa (so‘zlarni bir-biriga bog‘lash) va bog‘lash (nutqdagi so‘zlarni bog‘lash) tushunchalarini o‘quvchilar tushunishlari qiyin bo‘lib, ravon va tabiiy tovushli nutq bilan bog‘liq muammolarga olib keladi. 5. urg'u va intonatsiya: fransuzcha intonatsiya naqshlari boshqa tillarnikidan sezilarli darajada farq qilishi mumkin. to'g'ri bo'g'inlarga urg'u berishni o'rganish va frantsuz tilida ko'tarilgan va pasaygan intonatsiya naqshlarini o'zlashtirish maktab o'quvchilari uchun qiyinchilik tug'dirishi mumkin. 6. unli tovushlar: fransuz tilida unli tovushlarning xilma-xil diapazoni bor, ularning ba'zilari boshqa tillarda mavjud emas. yosh o'quvchilar uchun "u" va "ou" yoki "è" va "e" kabi …

Want to read more?

Download all 28 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktab o‘quvchilariga fransuz tilida og‘zaki nutq ko‘nikmalarini o‘rgatish bo‘yicha kurs ishi"

2-мавзу: ta’lim sohasidagi psixologning burchi va majburiyatlari; ishning axloqiy tamoyillari o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ umum ta’lim maktab o’quvchilariga gapirishni o’rgatishda uchraydigan qiyinchiliklar ( a2 darajadagi o’quvchilar misolida) mundarija kirish 3 i bob. maktab o'quvchilariga fransuz tilida so'zlashish malakalarini o'rgatishning ahamiyati fransuz tilini o'rganishda o'quvchilar duch keladigan t...

This file contains 28 pages in DOCX format (54.8 KB). To download "maktab o‘quvchilariga fransuz tilida og‘zaki nutq ko‘nikmalarini o‘rgatish bo‘yicha kurs ishi", click the Telegram button on the left.

Tags: maktab o‘quvchilariga fransuz t… DOCX 28 pages Free download Telegram