case study texnologiyalari yordamida umumta’lim maktabi o’quvchilarining dialogik nutqini rivojlantirish

DOCX 31 стр. 462,9 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 462,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ kirish 3 1.case study so`zi ma’nosi va ahamiyati 5 2.diologik nutqning mazmuni va vazifalari 7 3. case texnologiyalarini ishlab chiqish. case-study metodining g’oyalari 6 xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 10 umumta’lim maktabi o’quvchilarining dialogik nutqini rivojlantirishda case study texnologiyalarining ahamiyati .(a1 darajadagi o’quvchilar misolida) kirish o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi “o‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi p-6108-son farmoni va mazkur farmon ijrosini ta’minlash maqsadida 2020-yil 6-noyabrda qabul qilingan “ta’lim-tarbiya tizimini yanada takomillashtirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi pq-4884-son qarorda mamlakatimiz ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini takomillashtirish, jamiyatimizda o‘qituvchi va pedagog xodimlar, ilmiy va ijodkor ziyolilarga bo‘lgan hurmat-e’tiborni yanada oshirish, o‘qituvchilarning kasbiy mahoratini rivojlantirish, tizimda xususiy sektor ishtirokini kengaytirish maqsadida o‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida …

2 / 31

ing dolzarbligi zamonaviy ta'lim usullari va texnologiyalari ijtimoiy kompetentsiyani shakllantirishga qanday hissa qo'shishini tushunish zarurati bilan belgilanadi, jamiyatda samarali hamkorlik qilish qobiliyati va madaniy kompetentsiya, madaniy farqlarni moslashtirish va qadrlash qobiliyati. ta'lim sohasidagi o'zgarishlarning jadal sur'atlarini va madaniyatlararo almashinuvning ortib borayotgan ahamiyatini hisobga olgan holda, ushbu mavzuni o'rganish juda dolzarb bo'lib qoladi. mavzuning ahamiyati. ishning ahamiyati talabalarning ijtimoiy va madaniy kompetentsiyalarini rivojlantirish uchun ta'lim texnologiyalaridan foydalanishning samarali usullarini aniqlash qobiliyatidadir. ushbu tadqiqot o'qituvchilar va ta'lim muassasalari uchun ijtimoiy-madaniy kontekstni hisobga olgan holda, shaxsiy barkamol rivojlanishga yordam beradigan o'quv muhitini yaratishga yordam beradigan qimmatli amaliy tavsiyalarni berishi mumkin. kurs ishining maqsadi ushbu kurs ishining maqsadi o’quvchilarning dialogik nutqini rivojlantirishda case study texnologiyalarining ahamiyatini o‘rganishdan iborat. zamonaviy dunyoda, texnologiyalarning jadal rivojlanishi shaxsning jamiyat va madaniy xilma-xillikka muvaffaqiyatli moslashishi uchun tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. ish tuzilishi. ushbu kurs ishi kirish, uch bob, xulosa va foydalanilgan manbalar ro‘yxatidan iborat. birinchi bobda case study …

3 / 31

mumta’lim maktabi o’quvchilarining dialogik nutqini rivojlantirish. ishning subyekti texnologiyadan foydalanish orqali maktab o’quvchilarining dialogik nutqini rivojlantirish uchun case study texnalogiyalarining ahamiyati haqida tahlil qilish. case-study so`zi ma’nosi va ahamiyati bu metodning nomi inglizcha “case-study” so`zlaridan olingan. bunda “case” – yashik, quti, gilof, jild, “study” – o`rganish, tadqiq qilish, ilm bilan shug`ullanish, o`quv fani, saboq olish, o`qish ma`nolarini bildiradi. bu metod haqida inglizcha aytiladigan “case – true life”, ya`ni “keys – haqiqiy hayot” iborasiga ko`ra keys – real hayotning «bir parchasidir». shunga ko`ra bu metodni “amaliy holatlarni o`qitish metodi” deb ham ataladi. shu sababli g`arb mamlakatlaridagi ta`lim muassasalarida case study metodidan, ya`ni keyslardan foydalanish o`quv rejasining 25 % ini tashkil qiladi. shu munosabat bilan ta`lim muassasalarida hayotiy vaziyatdan foydalanishning ahamiyati haqida qisqacha to`xtalib o`tamiz. case study ta`lim metodini turli holatlarni o`rganishda qo`llash – hayotdan olingan odatdagi vaziyatlarni o`rganishni tashkil etish yoki sun`iy yaratilgan vaziyatlarga asoslangan holda ta`lim oluvchilardan tegishli muammolarning maqsadga …

4 / 31

muammoni echish erkinligini beradi. “case” va “case study” tushunchalarining ma`no-mazmuni ko`p qirrali bo`lib, shunga ko`ra quyida ularning asosiy xususiyatlarini to`liqroq aks ettirish maqsadida ko`p variantli ta`riflari berildi. case – 1) ta`lim oluvchilarning ma`lum maqsadlardagi hayotiy vazifalarni bajarishlari bo`yicha vaziyatning bayoni, uni tushunish va baholashga imkon beradigan hamda muammoni ifodalash uchun, uning maqsadga muvofiq yechimini izlashlari uchun kerak materiallar to`plami; 2) belgilangan mavzu yoki muammo va uning yechimiga doir qo`shimcha axborotlar, audio, video, elektron tashuvchilar, o`quv-uslubiy materiallar yig`indisi; 3) muammoni hal qilish bo`yicha amalga oshirilgan ishlar, ularning natijalari na xulosalar. case study – 1) ta`lim oluvchilarni o`rganilayotgan muammoni ifodalash hamda uning maqsadga muvofiq yechimi variantlarini izlashga yo`naltiradigan aniq real yoki sun`iy ravishda yaratilgan vaziyatning muammoli-vaziyatli tahlil etilishiga asoslanadigan ta`lim metodidir. 2) ta`lim, axborot-kommunikatsiya, boshqaruv na boshqa sohalarni o`rgatishda qo`yilgan ta`lim maqsadini amalga oshirish va keysda bayon qilingan amaliy muammoli vaziyatni hal qilish jarayonida oldindan belgilangan (bashorat qilinadigan) o`quv natijalariga kafolatli erishishni …

5 / 31

larni tahlil etish va hal qilish asosida o`qitish metodi sifatida xorijiy ta`limda dastlab huquq sohasida qo`llanila boshladi: u ilk marta garvard universitetining huquq maktabida 1870 yilda qo`llanilgan edi. 1920 yilda garvard biznes-maktabi (gbm) o`qituvchilari yuristlarning o`qitish tajribasiga tayanib, iqtisodiy amaliyotdagi aniq vaziyatlarni tahlil etish va muhokama qilishni ta`limning asosiy usuli etib tanlashganidan keyin mazkur o`qitish uslubi keng tatbiq etila boshladi. pedagogik turkum fanlarni oʼqitishda ushbu keyslardan samarali, maqsadli va oʼrinli foydalanish uchun zarur sharoitlar mavjudligi aniqlandi. quyidagi misollar ushbu fikrning toʼgʼriligini tasdiqlaydi. diologik nutqning mazmuni va vazifalari dialog dialog – suhbat – bolaning kattalar va о`z tengdoshlari bilan muloqotining asosiy shakli. bolalik vaqtida dialog orqali о`qitish ikki shaklda amalga oshiriladi: erkin nutqiy muloqotda; maxsus mashg`ulotlarda. dialogik nutqni o’rgatishdialog kо`proq erkin nutqiy muloqotda paydo bо`ladi va u bolalar lug`atini boyitishning talaffuzga oid grammatik kо`nikmalarini tabiiy ravishda rivojlantirish bazasi, ravon nutq kо`nikmalariga ega bо`lish bazasi hisoblanadi. dialog maxsus mashg`ulotlarda о`qitiladi (oyiga 1-2 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "case study texnologiyalari yordamida umumta’lim maktabi o’quvchilarining dialogik nutqini rivojlantirish"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ kirish 3 1.case study so`zi ma’nosi va ahamiyati 5 2.diologik nutqning mazmuni va vazifalari 7 3. case texnologiyalarini ishlab chiqish. case-study metodining g’oyalari 6 xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 10 umumta’lim maktabi o’quvchilarining dialogik nutqini rivojlantirishda case study texnologiyalarining ahamiyati .(a1 darajadagi o’quvchilar misolida) kirish o‘zbekiston...

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOCX (462,9 КБ). Чтобы скачать "case study texnologiyalari yordamida umumta’lim maktabi o’quvchilarining dialogik nutqini rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: case study texnologiyalari yord… DOCX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram

case study texnologiyalari yordamida umumta’lim maktabi o’quvchilarining dialogik nutqini rivojlantirish

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "case study texnologiyalari yordamida umumta’lim maktabi o’quvchilarining dialogik nutqini rivojlantirish"

Похожие файлы