shaxsning o’z-o’ziga baxo berishi

DOCX 17 стр. 48,6 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 48,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

mavzu: shaxsning o’z-o’ziga baxo berishi reja 1. o’z-o’zini baholash darajasi. 2. kasbiy o’zligni anglash. 3. shaxsning o’z-o’ziga baho berishi o’z-o’ziga nisbatan baho turli sifatlar va shaxsning orttirilgan tajribasi, shu tajriba asosida yotgan yutuqlariga bog’liq holda turlicha bo’lishi mumkin. ya’ni, ayni biror ish, yutuq yuzasidan ortib ketsa, boshqasi ta’sirida — aksincha, pastlab ketishi mumkin. bu baho aslida shaxsga boshqalarning real munosabatlariga bog’liq bo’lsa-da, aslida u shaxs ongi tizimidagi mezonlarga, ya’ni, uning o’zi subyektiv tarzda shu nosabatlarni qanchalik qadrlashiga bog’liq tarzda shakllanadi. masalan, maktabda bir fan o’qituvchisining bolaga nisbatan ijobiy munosabati, doimiy maqtovlari uning o’z-o’ziga bahosini oshirsa, boshqa bir o’qituvchining salbiy munosabati ham bu bahoni pastlatmasligi mumkin. ya’ni, bu baho ko’proq shaxsning o’ziga bog’liq bo’lib, u subyektiv xarakterga egadir. o’z-o’ziga baho nafaqat xaqiqatga yaqin (adekvat), to’g’ri bo’lishi, balki u o’ta past yoki yuqori ham bo’lishi mumkin. demak, shaxsning qanday sifatlarga ega ekanligi, undagi baholarning obyektivligiga bog’liq tarzda o’z-o’zi bilan muloqotga kirishib, jadvaldagiga …

2 / 17

boshkalardan» farqli va ayni chogda ular bilan bog’liq bo’lgan «men» sifatida namoyon bo’ladi. 2–3 yoshli bolalardayok «men» siymosi shakllana boshlaydi. ( «seniki emas – meniki», «menga besh» va xokazo (i. kon). shaxs shakllanishi murakkab jarayon bo’lib, uni v. m. karimova ta’kidlaganidek ijtimoiylashuv jarayoni sifatida qarash maqsadga muvofiq. bola tug’ilgan onidan boshlab o’ziga o’xshash insonlar qurshovida bo’ladi va uning butun ruhiy potensiali ana shu ijtimoiy muhitda namoyon bo’ladi. chunki agar insonning ontogenetic taraqqiyoti tarixiga e’tibor beradigan bo’lsak, xali gapirmay turib, odam bolasi o’ziga o’hshash mavjudotlar davrasiga tushadi va keyingina ijtimoiy muloqotning barcha ko’rinishlarining faol obyekti va subyektiga aylanadi. shu nuqtai nazardan, har birimizning jamiyatdagi o’rnimiz, uning qachon va qanday sharoitlarda paydo bo’lgani, jamiyatga qo’shilib yashashimizningpsixologik mexanizmlari fanning muhim vazifalaridan biridir. bu jarayon psixologiyada ijtimoiylashuv yoki sosializasiya deb yuritiladi. demak, sosializasiya yoki ijtimoiylashuv — inson tomonidan ijtimoiy tajribani egallash va hayot — faoliyat jarayonida uni faol tarzda o’zlashtirish jarayonidir. sodda til bilan …

3 / 17

xs shaklanishi va qanday inson bo’lib kamol topishiga quyidagi bir biri bilan o’zaro bog’liq omillar ta’sir ko’rsatadi: irsiyat,muhit(makro va mikromuhit), ta’lim tarbiya, shaxsning o’zining intilishi o’z-o’zini baxolashda ballar 45 balldan 74 ball (“o’rtacha” va “yuqori”) gacha bo’lsa, bu real (haqqoniy) baholanishni bildiradi. 75 dan 100 ballgacha ko’rsatkich esa o’z-o’ziga juda yuqori baho berganini bildirib, bunda shaxs shakllanishida ayrim og’ishlar borligini ko’rsatadi. o’-o’ziga ortiqcha baho berish shaxsning yetuk emasligini, o’z faoliyatini to’g’ri baholashni va o’zini boshqalar bilan solishtirishni bilmasligini ko’rsatadi. sinaluvchining o’zini bunday baholashi shaxs shakllanishi aytarli darajada buzilganligi – “tadqiqotga yopiqligini”, o’zini xatolari, omadsizliklari, atrofdagilarning tanbeh va baholariga beta’sirligini va o’ziga olmasligini ko’rsatadi. natija 45 balldan kam bo’lsa u o’ziga past baho berishini o’zini qadrlamasligini, shaxs rivojlanishida birmuncha salbiyligini bildiradi. bunday o’quvchilar “xavfli guruh” ni tashkil etadilar, bundaylar hozirgi jamiyatda kam uchraydi. o’ziga past baho berish ortida, umuman, ikki hil psixologik ko’rinish bo’lishi mumkin: o’ziga kuchli ishonchsizlik yoki “ximoyalanish”, bunda …

4 / 17

kichi bo’yicha natijalari quidagicha – past darajasi – 8%, o’rta ko’rsatkich – 10%, yuqori ko’rsatkich – 82% ni tashkil etdi. bunga ko’ra sinaluvchilarning kata qismi o’zini baxtli xis qilinishini ko’rishimiz mumkin. bbu ko’rsatkich ham davlatimiz tomonidan qo’yilgan ayni kundagi talab va siyosatga mos keladi. bolalarning o’zini baxtli xis qilishi ularning ozod va obod vatanda yashashini his qilishi bilan bog’liq holda tahlil qilinsa yanada ijobiy baho berish mumkin. qolaversa, o’zini baxtli his qilgan bola, avvalo, ruhan baquvvat bo’ladi, bu uning po’quv faoliyatiga ham o’zining ijobiy ta’sirini ko’rsatishi mumkin. bu esa uning shaxs sifatida shakllanishiga o’z ijobiy ta’sirini ko’rsatmasdan qolmaydi. aqliy daraja ko’rsatkichi – sinaluvchilarda quidagicha taqsimlangan – past daraja – 15%, o’rta daraja, 20%, yuqori daraja 65% ni tashkil etgan. sinaluvchilarning asisiy qismida o’zining qobilyatlarini yuqori darajada baholashgan. buni shunday izohlash mumkinki, bolalarning o’z kuchi va imkoniyatlariga bo’lgan ishonchini ko’rsatadi. malumki, “men” – obrazi shakllanishining reallik darajasi va tayanchlari maktabgacha davrda …

5 / 17

i “men” obrazini tashkil etadi. shuning zaminida shaxs rejalari, kasb faoliyati jarayonidagi faol harakatlari va istaklarini ro‘yobga chiqa borishi esa “men” qobiliyatini vujudga keltiradi. shaxs qobiliyatining rivojlanishi va ro‘yobga chiqishida ichki va tashqi omillarning ta'siri bor. ichki omil deganda shaxs ruhiyati va fikriy sog‘lomligi, mantiqiy tafakkurining aniqligi, iroda va e'tiqodning butunligi tushuniladi. kasbiy o'zlikni anglash tushunchasi "men-tushuncha", "o'z taqdirini o'zi belgilash" va "professionallik" tushunchalari bilan kesishadi. kasbiy identifikatsiyaning asosiy elementlari kognitiv, affektiv, xulq-atvor komponentlarini o'z ichiga oladi. kasbiy o'zini o'zi anglashda muhim rol "men" ning professional imidjini, professional i-kontseptsiyani o'ynaydi. kasbiy o'zini o'zi anglash kasbiy faoliyat tizimida mehnat predmetini anglash sifatida namoyon bo'lishi mumkin. shuning uchun kasbiy o'zini o'zi anglash kasbiy o'zini o'zi aniqlashning natijasi sifatida qaraladi 2, 3]. kasbiylik - bu professional o'zini o'zi aniqlashning, yuqori darajadagi kasbiy rivojlanish va o'z-o'zini anglashning natijasidir.shuni ta'kidlashni istardimki, mahalliy olimlarning o'z-o'zini anglashni o'rganishga bag'ishlangan asosiy ilmiy tadqiqotlari, xususan b.g.ga tegishli. ananyev, v.v. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "shaxsning o’z-o’ziga baxo berishi"

mavzu: shaxsning o’z-o’ziga baxo berishi reja 1. o’z-o’zini baholash darajasi. 2. kasbiy o’zligni anglash. 3. shaxsning o’z-o’ziga baho berishi o’z-o’ziga nisbatan baho turli sifatlar va shaxsning orttirilgan tajribasi, shu tajriba asosida yotgan yutuqlariga bog’liq holda turlicha bo’lishi mumkin. ya’ni, ayni biror ish, yutuq yuzasidan ortib ketsa, boshqasi ta’sirida — aksincha, pastlab ketishi mumkin. bu baho aslida shaxsga boshqalarning real munosabatlariga bog’liq bo’lsa-da, aslida u shaxs ongi tizimidagi mezonlarga, ya’ni, uning o’zi subyektiv tarzda shu nosabatlarni qanchalik qadrlashiga bog’liq tarzda shakllanadi. masalan, maktabda bir fan o’qituvchisining bolaga nisbatan ijobiy munosabati, doimiy maqtovlari uning o’z-o’ziga bahosini oshirsa, boshqa bir o’qituvchining salbiy munosaba...

Этот файл содержит 17 стр. в формате DOCX (48,6 КБ). Чтобы скачать "shaxsning o’z-o’ziga baxo berishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: shaxsning o’z-o’ziga baxo beris… DOCX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram