o'spirinlarni kasbtanlashdagi muommolari

PPTX 30 стр. 4,0 МБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

prezentatsiya powerpoint o’spirinlarni kasb tanlashdagi muommolari reja: o‘spirinlarga xos xususiyatlar o‘smir va o‘spirinlarning hayotiy rejalari ilk o‘spirin uchun kasb tanlash endigina o’sib kelayotgan o’spirin o’quvchilar kasbga qanday yondashadilar endigina o’sib kelayotgan o’spirin o’quvchilar kasbga qanday yondashadilar? bu muammo ko’pchilikni qiziqtiradi. kuzatishlardan, turmush tajribasidan ma’lumki, odatda ilk o’spirinlik yoshidagi o’g’il – qizlar hayotda mustaqil qadam tashlash to’g’risida aniq, asosli fikr bildirishga qiynaladilar. shu sababli, kasb tanlash davrida oqilona va to’g’ri yo’l tutishni bilmay dovdirab yoki tavakkaliga ish tutadilar. o’zlarining imkoniyatlarini hisobga olib harakat qilishga ojiz bo’ladilar. natijada, noxush kechinmalar, umidsizliklar, ijtimoiy sustlik holatlari vujudga keladi. yuqori sinf o’quvchilarining ba’zilari kasb tanlashda yaqqol ko’zga tashlanib turgan namunalarga taqlid qiladilar va o’zlarida biror bir maqsadga yo’nalgan g’oyalar mavjud emas. maktab psixologi faoliyati kasbga yo’naltirish borasida asosan maktab psixologi faoliyat olib borib, o’quvchilarning avvalo, qaysi kasbga nisbatan qobiliyati va qiziqishlarini aniqlash maqsadida diagnostikani o’tkazish va uning statistik tahlilini aniqlash maqsadga muvofiqdir. biz tadqiqotlarimiz davomida …

2 / 30

os kelganda muvaffaqiyatli hisoblanadi. katta yoshdagi maktab o’quvchilarida biror o’quv faniga ishtiyoq natijasida ularda har xil kasblarga qiziqish vujudga keladi. tanlagan kasbni o’zlashtirish bilan bog’liq fanga qiziqish ham ortadi. natijada qiziqqan faniga oid ma’lumotlarni o’qish, to’garak mashg’ulotlarida qatnashish tug’iladi. bunday imkoniyatlardan unumli foydalanish maqsadga muvofiq bo’lib, bu esa pedagog va ota – onalardan ham mas’uliyatlik bilan yondashish, teranlikni talab qiladi kasbga yonaltirishda har bir shaxsning individual xususiyatlari kasbga yonaltirishda har bir shaxsning individual xususiyatlari, qiziqishlarini, shuningdek, jamiyatning qaysidir kasbga nisbatan ehtiyojini ta’minlash zarurligini inobatga olgan holda tanlashni taqozo etadi. kasbga to’g’ri yonaltirish shaxsning hayotida to’ri yo’lni to’ishga imkon beradi. o’quvchilarni mustaqil mehnat faoliyatiga tayyorlash va ularning kasb-hunarni o’zlarining qobiliyatlariga yarasha to’ri tanlashlariga erishish uchun maktab o’qituivchilarining pedagogik mahorati, bilim saviyasi, perseptiv, akademik, kommunikativ kabi qobiliyatlari yuqori bo’lishi, kasblar bilan bog’liq fan to’garaklarining faoliyatini rivojlantirish, maktablarda kasb – hunar to’risidagi ma’ruzalarni tashkillash o’z natijasini beradi, shuningdek, maktablarda “ kasbim faxrim”, “kasbim …

3 / 30

isadir. kim bo‘lish (kasbiy o‘zlikni anglash) va qanday bo‘lish (axloqiy o‘z-o‘zini anglash) muammolari o‘smirlik davrida farqlanmaydi. o‘smir va o‘spirinlarning hayotiy rejalari tarqoq bo‘lib, ularning amaliy faoliyatiga mos kelmaydi. ilk o‘spirinlar “hayotiy rejalaringiz bormi?” degan savolga “ha” deb javob berishgan, lekin ko‘pchilik hayotiy reja sifatida o‘qish, kelajakda qiziqarli ish bilan shug‘ullanish, sodiq do‘stlarga ega bo‘lish va ko‘p sayohat qilish deb ta’kidlashgan hayotiy reja – bu faoliyat rejasidir, u birinchi navbatda kasb tanlashga bog‘liq hayotiy reja faqat so‘nggi natijagina emas, unga erishish usul va yo‘llari, unga zarur bo‘ladigan ob’ektiv va sub’ektiv imkoniyatlar e’tiborga olingandagina bu so‘zning asl ma’nosi vujudga keladi. faol va xayolotga beriluvchan orzudan farqli ravishda, hayotiy reja – bu faoliyat rejasidir, u birinchi navbatda kasb tanlashga bog‘liq. ilk o‘spirin uchun kasb tanlash ilk o‘spirin uchun kasb tanlash avvalo axloqiy muammodir. o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasida ham shaxs mehnat qilish huquqi bilan birga, o‘z qobiliyati, layoqati va qiziqishiga ko‘ra kasb tanlash huquqiga egaligi …

4 / 30

rning alohida elementlarini “o‘ynaydi”. ikkinchi bosqich – o‘smirlik xayoli bo‘lib, o‘smir orzularida, o‘zini u yoki bu qiziqarli kasbning namoyondasi sifatida ko‘radi. uchinchi bosqich uchinchi bosqich - ilk o‘spirinlik davrini qamrab oladi – dastlabki kasb tanlashdir.har xil faoliyat turlari o‘smirning qiziqishlari tomonidan saralanadi va baholanadi (“men tarixiy romanlarni yoqtiraman, tarixchi bo‘laman”), keyin qobiliyatlari nuqtai nazaridan kasb tanlashga harakat qilinadi (“men matematikani yaxshi o‘zlashtirayapman, matematik bo‘lsammikan?”, eng so‘nggida qadriyatlar tizimi nuqtai nazaridan qarab chiqiladi (“men kasal odamlarga yordam berishni hohlayman, vrach bo‘laman"; “ko‘p pul topishni hohlayman, qaysi kasb bu talabga javob beradi?”). qiziqishlar, qobiliyatlar va qadriyatlar kasb tanlashning har bir bosqichida namoyon bo‘ladi. fanga qiziqish o‘quvchini u bilan ko‘proq shug‘ullanishga undaydi, bu esa uning qobiliyatlarini rivojlantiradi, qobiliyatlar esa faoliyat muvaffaqiyatini ta’minlaydi va qiziqishlarni mustahkamlaydi. to‘rtinchi bosqich to‘rtinchi bosqich – amaliy qaror qabul qilish, kasb tanlash bosqichi bo‘lib, o‘z ichiga ikki bosh tarkibiy qismni oladi: avval biror faoliyat bilan shug‘ullanish istagi paydo bo‘ladi, …

5 / 30

larga etishmaydi. ilk o‘spirinlarning hayotiy rejalarini amalga oshirish va kasb tanlashi ijtimoiy sharoitlarga, ayniqsa ota-onaning umumta’lim darajasiga bog‘liq.ota-onaning ta’lim darajasi qanchalik yuqori bo‘lsa, farzandlarining oliy-o‘quv yurtida o‘qishni davom ettirishi va bu rejalarni amalga oshirish ehtimoli shunchalik yuqoridir. hayotiy rejalarni amalga oshirish ehtimoli yigitlarda qizlarga nisbatan yuqoridir kasbiy yo‘nalganlik nafaqat ijtimoiy, balki psixologik muammo hamdir. psixologiyada kasbiy yo‘nalganlik bo‘yicha uch nazariy nuqtai nazar mavjud. birinchi nuqtai nazar faoliyatning muvaffaqiyati va usullari bog‘liq bo‘lgan individual xususiyatlarning amaliy o‘zgarmasligi va barqarorligi haqida g‘oyaga asoslangan. bunda birinchi tomondan, u yoki bu ishga mos insonlarni kasbga yo‘llash va tanlashga urg‘u beriladi, ikkinchi tomondan u yoki bu insonning individual xususiyatlariga mos kasblarni tanlashda namoyon bo‘ladi. ikkinchi nuqtai nazar qobiliyatlarni maqsadga muvofiq shakllantirish ikkinchi nuqtai nazar qobiliyatlarni maqsadga muvofiq shakllantirish g‘oyasidan kelib chiqadi, bunda har bir insonning muhim xislatlarini rivojlantirish nazarda tutiladi. yuqorida keltirilgan bu ikki nuqtai nazar ham har xil shakllantirilishi mumkin, lekin ularning umumiy metodologik …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'spirinlarni kasbtanlashdagi muommolari"

prezentatsiya powerpoint o’spirinlarni kasb tanlashdagi muommolari reja: o‘spirinlarga xos xususiyatlar o‘smir va o‘spirinlarning hayotiy rejalari ilk o‘spirin uchun kasb tanlash endigina o’sib kelayotgan o’spirin o’quvchilar kasbga qanday yondashadilar endigina o’sib kelayotgan o’spirin o’quvchilar kasbga qanday yondashadilar? bu muammo ko’pchilikni qiziqtiradi. kuzatishlardan, turmush tajribasidan ma’lumki, odatda ilk o’spirinlik yoshidagi o’g’il – qizlar hayotda mustaqil qadam tashlash to’g’risida aniq, asosli fikr bildirishga qiynaladilar. shu sababli, kasb tanlash davrida oqilona va to’g’ri yo’l tutishni bilmay dovdirab yoki tavakkaliga ish tutadilar. o’zlarining imkoniyatlarini hisobga olib harakat qilishga ojiz bo’ladilar. natijada, noxush kechinmalar, umidsizliklar, ijtimoiy sustli...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PPTX (4,0 МБ). Чтобы скачать "o'spirinlarni kasbtanlashdagi muommolari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'spirinlarni kasbtanlashdagi m… PPTX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram