o`spirinlik davrining psixologik xususiyatlari

PPTX 25 стр. 2,5 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

o`spirinlik davrining psixologik xususiyatlari o`spirinlik davrining psixologik xususiyatlari reja: o`spirinlik davri haqida umumiy tushuncha. o`spirinlik yoshi davrida jismoniy taraqqiyot. o`spirinlik davrida psixik rivojlanish. o`spirinlik va kasb tanlash. o`spirinlik davrida yoshlarning shaxsiy xususiyatlari. tayanch so`z va iboralar: uspirinlik. kasb tanlash. kasbga yullash. urtoklik. do`stlik. oila xakida kayg`urish. jamiyatga foyda keltirish orzusi. usmirlikdan keyingi navbatdagi boskichni uspirinlik davri deb bir boskich xisoblashimiz xam mumkin, lekin xozirgi kupchilik psixologlar klassifikatsiyasi buyicha ikki boskichga ajratishimiz xam mumkin. avval usmirlikdan keyingi boskichni usmirlik, keyingisi ilk uspirinlik yoki yigitlik davri deb aytilardi–da 14 yoshdan 21 yoshgacha bo`lgan davrlarni qamrab olar edi. xozir kupchilik psixologlar 15–18 yoshni qamrab oladigan davrni ilk uspirinlik deb atashni ma’qo`l kurmokdalar, bu umumta’lim maktabining 8–9 sinfi-dan boshlab, kasb–xunar kolleji va litseylarining 1–2–sinflariga, ya’ni 8–10 sinf yoshiga to`g`ri keladi. bu davrda o`quvchi jismonan bakuvvat, ukishni tugatgach mutsakil mexnat kila oladigan, oliy maktabda o`zini sinab ko`radigan imkoniyatga ega bo`ladi. mazkur davrning yana bir xususiyati …

2 / 25

ltiruvchi kuch jamoat tashkilotlari, maktab jamoasi, ta’lim jarayoni kuyadigan talablar darajasining oshishi bilan u erishgan psixik kamolot urtasidagi ziddiyatlardir.turli karama–karshiliklar, ziddiyatlar uspirinning axlokiy, akliy, etsetik jixatdan tez o`sishi orqali bartaraf kilinadi. ilk uspirinlik yoshidagi etakchi omil yuqori sinf o`quvchisi faoliyatining xususiyati, moxiyati va mazmunidagi tub burilishdir. uspirinlarda avvalo o`zini anglashdagi siljish yaqqol kuzga tashlanadi. bu xol shunchaki o`sishni bildirmaydi. uspirinda o`zi-ning ruxiy dunyosini, shaxsiy fazilatlarini, akl-zakovatini, kobiliyati xamda imkoniyatini aniqlashga intilish kuchayadi. bu yosh-dagi o`quvchilarning o`zini anglashga aloqador xususiyatlari mavjud. ular avval, uzlarining kuchli va zaif jixatlarini, yutuk va kamchi-liklarini, munosib va nomunosib kiliklarini aniqrok baxolash imkoniyatiga ega bo`ladilar. uspirin usmirga karaganda uz ma’na-viyati va ruxiyatining xususiyatlarini to`larok tasavvur eta olsa xam, ularni okilona baxolashda kamchiliklarga yul kuyadi. natijada u uz xususiyatlariga ortikcha baxo berib, manmanlik, takabburlik, kibr-lanish illatiga duchor bo`ladi, sinf va pedagoglar jamoalarining a’zolariga gayritabiiy munosabatda bula boshlaydi. shuningdek, ayrim uspirinlar uz xatti–xarakatlari, akliy imkoniyatlari va kizikishlariga pats …

3 / 25

bula olamanmi?», «jamiyatning taraqqiyotiga uz ulushimni kusha olamanmi?» degan savollarga javob kidiradi. o`quvchida o`zining fazilati to`g`risida yaqqol tasavvur xosil qilish uchun ukituvchi unga juda utsalik, ziyraklik bilan yordam berishi lozim. shundagina jamoada utsozga, dutslariga chukur xurmat, minnatdorchilik tuygulari uygonadi. ilk uspirinlar ma’naviy xislatlarga, axlokiy mezonlar moxiyatiga jiddiy munosabatda bo`ladilar. masalan, burch, vijdon, gurur, kadr–kimmat, faxrlanish, ma’suliyat, or–nomus kabi tushuncha-larni chukur taxlil kila oladilar. lekin xammalari emas. axlokiy ma’naviy karashlar, tasavvurlar shakllanishi uchun pedagoglar soglom muxit yaratish, barqaror shaxsni tarkib toptirish uchun doimo izlanishlari zarur. ayrim munozarali tadbirlar puxta uylab tashkil kilinishi, ayrim chet el filmlari muxokamasi shular jumlasiga kiradi. ijtimoiy xayotda uchraydigan yaramas yurish – turishlarga, il-latlarga zarba berish pedagoglar jamoasining muxim vazifasi xisoblanadi. uspirinlarda balogatga etish tuygusi takomillashib borib o`zining urnini belgilash va ma’naviy dunyosini ifodalash tuygusiga aylanadi. bu xol uning o`zini aloxida shaxs ekanligi, o`ziga xos xislatini tan olinishini itsashida aks etadi. bu yoshda shaxs sifatlari shakllanishida maktab …

4 / 25

batartiblik, intizomlilik; v) emotsional xislatlar – xushchakchaklik, tetiklik, xazilkashlik va yangilikni xis etish, uz kuchiga ishonch, optimizm va boshkalar. uspirinlarda mavjud bo`lgan yana bir muxim xislat ularda yuksak darajadagi dutslik, urtoklik, ulfatchilik, muxabbatning vujudga kelishidir. shu sifatlarning kay darajada shakllanganligi tarbiya-viy ta’sir utkazish mezoni xisoblanadi. tafakkur rivojlanishi bilan birga o`quvchining nutk faoliyati xam usadi. bu esa o`quvchida uz fikrini to`g`ri, aniq ifodalash malakasini tarkib toptiradi. nutkining to`zilishini takomillash-tiradi va lugat boyligini yanada oshiradi. uspirin adabiy asarlarni ukish va tushunish orqali mutsakil fikrlashga, muloxaza yuritish va munozaraga urganib boradi. katta maktab yoshidagi o`quvchi aklining tankidiyligida ogmachilikka moyillik kuchli bo`ladi. ogmachilikning eng asosiy sabablaridan biri–vokelikning moxiyatini ilmiy jixatdan to`g`ri tushunolmaslikdir. aklning va tafakkurning tankidiyligini tarbiyalashda ukituvchi o`quvchining o`ziga xos tipologik xususiyatiga, akliy kamolot darajasiga, bilimlari saviyasiga, muloxaza doirasining kengligiga, nutk kobiliyatiga, shaxsiy nuktai-nazariga, ukishga nisbatan munosabatiga, kizikishining xususiyati va darajasiga, akliy faoliyat operatsiyalarini qanchalik bulishiga, mavjud ukish kunikmasi va malaklariga aloxida e’tibor …

5 / 25

faolligi, mutsakilligi, mazmundorligi, maxsuldorligi ortadi. endigina o`sib kelayotgan uspirin o`quvchilar kasbga kanday yondoshadilar? bu muammo kupchilikni kiziktiradi. kuzatishlardan va turmush tajribasidan ma’lumki, odatda ilk uspirinlik yoshidagi ugil-kizlar xayotda mutsakil kadam tashlash to`g`risida aniq asosli fikr bildirishga kiynaladilar. shu sababli kasb tanlash davrida okilona va to`g`ri yul tutishni bilmay dovdirab qoladilar yoki tavak-kaliga ish ko`radilar. natijada noxush kechinmalar, umidsizliklar, jiddiy –ijtimoiy sutslik xolatlari vujudga keladi. o`quvchilar maktabda fanlarning asoslaridan bilim oladilar, xar kaysi uspirin fizika yoki matematika bilan tanishadilar. birok ularning xammasi kelajakda fizik yoki matematik kasbini egallashni xoxlayvermaydi. maktabda er kurrasini urganiladi, birok barcha o`quvchilar sayyox bulishni itsamaydi. o’spirinlar ongli ravishda egallangan axloq normalari asosida o’z xarakatlarini yo’lga solishga intiladilar. bu esa, avvalo o’spirinning o’zini anglashining o’sishida namoyon bo’ladi. o’zini anglash murakkab psixologik struktura bo’lib, quyidagilarni o’z ichiga oladi. - birinchidan bolada tashqi olamdagi predmet ta’siridan paydo bo’lgan sezgilari o’z tanasi bilan farq qila boshlaganda vujudga keladi; - ikkinchidan, o’zining …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o`spirinlik davrining psixologik xususiyatlari"

o`spirinlik davrining psixologik xususiyatlari o`spirinlik davrining psixologik xususiyatlari reja: o`spirinlik davri haqida umumiy tushuncha. o`spirinlik yoshi davrida jismoniy taraqqiyot. o`spirinlik davrida psixik rivojlanish. o`spirinlik va kasb tanlash. o`spirinlik davrida yoshlarning shaxsiy xususiyatlari. tayanch so`z va iboralar: uspirinlik. kasb tanlash. kasbga yullash. urtoklik. do`stlik. oila xakida kayg`urish. jamiyatga foyda keltirish orzusi. usmirlikdan keyingi navbatdagi boskichni uspirinlik davri deb bir boskich xisoblashimiz xam mumkin, lekin xozirgi kupchilik psixologlar klassifikatsiyasi buyicha ikki boskichga ajratishimiz xam mumkin. avval usmirlikdan keyingi boskichni usmirlik, keyingisi ilk uspirinlik yoki yigitlik davri deb aytilardi–da 14 yoshdan 21 yoshgacha bo`lga...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (2,5 МБ). Чтобы скачать "o`spirinlik davrining psixologik xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o`spirinlik davrining psixologi… PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram