Orqaga

the history of general pedagogy

DOC 37 sahifa 573,7 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (6 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 37
â«the history of general pedagogyâ» maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim fakulteti ?pedagogikaning milliy asosi nima +ta`lim masalalarini millatning milliy merosi bilan umumbashariy qadriyatlar bilan bog`lagan xolda amalga oshirish ?milliy pedagogikaning asosiy yo`nalishlari berilgan qatorni aniqlang + milliy urf-odatlar, an`analar va marosimlar ?sharqda ta`lim-tarbiyaning ilk tizimi qaysi asarda berilgan + â«avestoâ» ?milliy pedagogikaning asosiy yo`nalishi qaysilar + xalq og`zaki ijodi, milliy urf-odatlar, an`analar va marosimlar ?xalq pedagogikasida qo`llanilgan tarbiya usullarini ko`rsating +tushuntirish, na`muna, nasihat berish, jazolash ?pedagogika tarixining vazifasi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping +pedagogik merosga to‘g‘ri munosabatda bo‘lishiga undaydi ?pedagogika tarixi qanday fan +ijtimoiy ?imom buxoriy to‘plagan hadislar soni +600 mingdan ortiq ?xalq ommasi tomonidan yaratilgan va avloddan-avlodga o‘tib kelayotgan ta’lim-tarbiya ishlarini amalga oshirish bobida qo‘llanibâ kelingan usul, vosita, ko‘nikma va malakalar birligini ifodalovchi tajribalar asosida to‘plangan bilim va ma’lumotlar yig‘indisi +xalq pedagogikasi ?“axloqning yaxshi bo‘lishi, taomning pokizaligi, rostlik va omonatga xiyonat qilmaslik shart, dunyoviy ishlardan chetda qolgan bo‘lsangiz ham zarari yo‘qdir”. …
2 / 37
ilgan ya’ni “gapirsa-yolg‘on gapiradi, va’da bersa-vafo qilmaydi, omonatga xiyonat qiladi” +munofiqlik ?“men ilmni xorlab sultonu amirlar eshigiga olib bormayman. agar amirga ilm kerak bo‘lsa, bolalarni (ikkinchi rivoyatda saroyidagilarni) uyimga yoki masjidimga yuborsin” degan fikr qaysi allomaga tomonidan aytilgan +imom ismoil al-buxoriy ?“olim bo‘l (ilm beruvchi bo‘l) yoki ilm o‘rganuvchi bo‘l, yoki tinglovchi bo‘l, yoki ilmga va ilm ahliga muhabbatli bo‘l. beshinchisi bo‘lma, halok bo‘lasan”, shu g‘oyalar qaysi manbaga tegishli +hadis ?“odamlarga xayrxohliging - bu sening sadaqang” ushbu hadis ilmi kimga tegishli +imom at-termiziy ?alisher navoiyning “nasoyimul muhabbat” asarida asosan kimlar hayoti ijodi bayon etilgan +so‘fiylar ?so‘fiylik ta’limotida insonni ma’naviy-ruhiy komillika erishish yo‘lida to‘rt bosqichni o‘tish kerak deb hisoblaydilar- ushbu bosqichlar ketma-ketligi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping +shariat, tariqat, ma’rifat, haqiqat ?zardushtiylik axloqining asosi bu. . +ezgu fikr, ezgu kalom, ezgu amal ?“hujjatul islom” laqabini olgan mutaffakir +imom g‘ozzaliy ?qaysi mutafakkir so‘fiylik g‘oyalarni, o‘z tarqatini targ‘ib qishda she’rlardan foydalanilgan +ahmad yassaviy ?“adab …
3 / 37
€œmuallimi soniy” (“ikkinchi muallim”) nomiga musharraf bo‘lgan donishmand kim +abu nasr farobiy ?inson kamolatida uch narsa- â«irsiyat, muhit, tarbiyaâ» muhim rol’ o‘ynaydi degan fikrni ilk bor ilgari surgan olim. . . +beruniy ?qaysi mutaffakir olim o‘qitishni jismoniy mashqlar bilan qo‘shib olib borish zarurligini ta’kidlaydi +ibn sino ?markiziy osiyoda birinchi bo‘lib ta’lim-tarbiyaga ta’rif bergan alloma +al-forobiy ?alisher navoiyning didaktikaga oid asosiy asarini belgilang +“mahbub ul-qulub” ?qaysi olim â«insonning bilish faoliyati bilmaslikdan bilishga qarab boradiâ» deb aytgan +burxoniddin zarnudjiy ?o‘rta osiyo mutafakkirlaridan qaysi alloma birinchi marta bolalarni jamoa bo‘lib, maktabda o‘qitishning ahamiyatini ilmiy asoslab bergan +ibn sino ?â«juvonmardlik asli 3 narsadir: biri ulkim, aytgan so‘zigni o‘zing qilsang, ikkinchisi ulkim, xayrli ishni ilgari tutsang, odamdan qilgan barcha sifatlar bu uch narsaning ostidadur. ushbu fikrning muallifi kim +kaykovus ?ibtidoiy jamoa davrlarida tarbiyaning yuzaga kelishiga sabab bo‘lgan shart-sharoitlar nimalardan iborat +ibtidoiy kishilarning mehnat faoliyati va bunda tarkib topgan ijtimoiy munosabatlar ?eng qadimgi davrlardagi ma’naviy madaniyatimiz, …
4 / 37
rdan go‘zalroq va badavlat odamlardan hurmatliroqdir”. ushbu fikr muallifini aniqlang +alisher navoiy ?ushbu misralar qaysi allomaga tegishli “otangga bo‘lmaginâ arzanda bandi, bandidan chiqib bo‘l hunar farzandi” +a.jomiy ?hadisi sharifda keltirilgan quyidagi g‘oyalar kimga tegishli “mening bolam”, “sening bolang”, deb ajratmay tarbiya berish hammaning vijdoniy burchidir +payg‘ambarimiz (s.a.v). ? “zafarnoma” asarining muallifi kim +sharafiddin ali yazdiy ? “ash-shifo” asarining muallifi kim +ibn sino ?pedagogika terminining ma’nosi – bu: +pedagogika – bola yetaklamoq so‘zidan olingan ?pedagogikaning faoliyat ob’ekti nima +bolani o‘rab turgan muhit ?devoni hikmat” asarining muallifi kim +ahmad yassaviy ?“sezgi”orqali bilish bu qisman bilish bo‘lsa, “mantiqiy” bayon, bilish esa haqiqiy, bilish muhim ushbu fikr kimga tegishli +xorazmiy ?“falsafani o‘rganishdan avval o‘zingizni hirs-havaslardan shunday tozalashigiz lozimki, sizda maishiy va shahvoniyat kabi noto‘g‘ri tuyg‘ularga emas, balki kamolatga bo‘lgan hirs-havas qolsin” ushbu fikr qaysi alloma qalamiga mansub +farobiy ?“baxt – saodatga erishish yo‘llari haqida risola”, “fozil odamla shaxri”, “fazilatli xulqlar”, “shaxarni o‘rganish haqida” ta’lim …
5 / 37
noslikga oid qancha asarlar yozib qoldirgan + 450 dan ortiq ?ibn sino tarbiyaning qaysi turlariningsh tavsiya qiladi +aqliy, estetik, jismoniy, mexnat, ahloqiy tarbiya ?ibn sinoning “tadbir al-malozil” asari nimaga bag‘ishlangan +ahloqiy tarbiyaga ?ibn sino kamolotga erishishning birinchi mezoni... deb takidlagan +marifatni egallash ?abu ali ibn sino qachon, qaerda tavallud topgan va qachon vafot etgan +980 yil buhoro yaqinridagi afshona qishlog‘ida tug‘ilgan,1037 yilda vafot etgan ?“olim ilm toliblarga qalbini yomon illatlardan, inson o‘zi sezish mumkin bo‘lmagan holatlardan, qotib qolgan urf-odatlardan, hirsdan, behuda raqobotdan, ochko‘zlikdan, shon-shuhratdan saqlanishi zarurligini uqitrgan”. ushbu fikrla muallif kim +beruniy ?beruniyning inson axloqiy kamolotini ko‘rsatuvchi xislatlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan +saxovat, muruvvat ?sharqda “shayx ar-rays” nomi mashhur alloma +ibn sino ?jismoniy tarbiyaning ilk bor ilmiy-pedagogik jihatdan bir butun tizim ekanligini yaratgan alloma +ibn sino ?“devonu lug‘atit turk” asaring mualifi kim +mahmud qoshg‘ariy ?“devonu lug‘atit turk” asarining she’riy parchalari nemis tiliga qachon tarjima qilgan +1914 yil ?o‘g‘lim senga qoldirdim …
6 / 37
+44 bob ?“ko‘zni yomon narsadan, qo‘lni yomon ishdan, tilni yomon so‘zdan saqlash” haqidagi fikr “qobusnoma”ning nechansi bobida bayon etilgan +44 bob ?“bilgilki, aql bir moldirki, uni o‘g‘ri ololmas, u o‘tda yonmas, suvda oqmas” ushbu ibora qobusnoma asarning nechanchi bobida qayd etilgan +5 bob ?kaykovus “qobusnoma” asarini kimga bag‘ishlab yozgan +o‘g‘li gilon shohga ?kaykovusning “qobusnoma” asari o‘zbek tiliga nechanchi yilda kim tomonidan tarjima qilingan +1860 yil muxammad rizo ogohi tomonidan ?“agar farzanding bo‘lsa anga yaxshi ot qo‘ygil, nedinkim, otadan farzand xaqlaridan biri, unga yaxshi ot qo‘ymoqdur” – degan ibora qobusnoma asarning nechanchi bobida aks etgan +27 bob ? “qobusnoma” asarini kim nashrga tayyorlagan + s.dolimov, u.dolimov. ?”bilimga intilish har bir muslim va muslima uchun farzdir” iborasi kimga tegishli +m.ulug‘bek ?mahmud qoshg‘oriy “devoni lug‘atit turk” asarini nechani yillar yozgan +1076-1077 yillar ?“devoni lug‘atit turk” asari qo‘shiqlarda asosan nimalar o‘z ifodasini topagan +tabiat manzarlari, ov va jang tasvirlari, sevgi-muhabbat, o‘g‘it-nasihatlar ?mehmonni izzat-hurmat qilmasilik …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 37 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"the history of general pedagogy" haqida

â«the history of general pedagogyâ» maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim fakulteti ?pedagogikaning milliy asosi nima +ta`lim masalalarini millatning milliy merosi bilan umumbashariy qadriyatlar bilan bog`lagan xolda amalga oshirish ?milliy pedagogikaning asosiy yo`nalishlari berilgan qatorni aniqlang + milliy urf-odatlar, an`analar va marosimlar ?sharqda ta`lim-tarbiyaning ilk tizimi qaysi asarda berilgan + â«avestoâ» ?milliy pedagogikaning asosiy yo`nalishi qaysilar + xalq og`zaki ijodi, milliy urf-odatlar, an`analar va marosimlar ?xalq pedagogikasida qo`llanilgan tarbiya usullarini ko`rsating +tushuntirish, na`muna, nasihat berish, jazolash ?pedagogika tarixining vazifasi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni toping +pedagogik merosga to‘g‘ri munosabatda bo‘lishiga undaydi ?pedagogi...

Bu fayl DOC formatida 37 sahifadan iborat (573,7 KB). "the history of general pedagogy"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: the history of general pedagogy DOC 37 sahifa Bepul yuklash Telegram

O'xshash fayllar

Bularni ham yoqtirishi mumkin

Hammasini ko'rsatish
the history of general pedagogy — DOCX DOCX
the history of general pedagogy
18 sahifa 34,2 KB
the history of general pedagogy — DOC DOC
the history of general pedagogy
56 sahifa 2,6 MB
the history of general pedagogy — DOC DOC
the history of general pedagogy
13 sahifa 398,3 KB
the theory of general pedagogy — PPT PPT
the theory of general pedagogy
59 sahifa 2,2 MB
the theory of general pedagogy — PPTX PPTX
the theory of general pedagogy
15 sahifa 2,0 MB
the theory of general pedagogy — DOC DOC
the theory of general pedagogy
48 sahifa 2,8 MB
general pedagogy 2 — DOCX DOCX
general pedagogy 2
21 sahifa 60,5 KB
"the theory of general" — DOCX DOCX
"the theory of general"
12 sahifa 103,5 KB
the history of the internet — PPTX PPTX
the history of the internet
10 sahifa 10,7 MB
the history of the usa — PPTX PPTX
the history of the usa
11 sahifa 7,4 MB
the history of the usa — PPTX PPTX
the history of the usa
11 sahifa 7,4 MB
the history of the usa — PDF PDF
the history of the usa
74 sahifa 1,8 MB