informatikanioʻqitishmaqsadi,metodvavositalari

PPTX 21 стр. 86,2 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 86,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

mavzu: informatikani oʻqitish maqsadi, metod va vositalari. mavzu: informatikani oʻqitish maqsadi, metod va vositalari. reja: 1. ta`lim metodikasi 2. oʻqitishning interfaol metodlari. ta`lim metodikasi aniq bir oʻquv predmetini oʻqitishga mos qonun, qoida, metod va uslublar majmuasidir. bu ta`lim jarayonida oʻqituvchi va talaba faoliyati uyg’unligini ta`minlovchi pedagogik faoliyatdir. 01.02.2022 12:30:12 2 oʻqitishning interfaol metodlari. hozirgi davrda oʻsib kelayotgan avlodni mustaqil fikrlaydigan qilib tarbiyalash vazifasi muhimdir. ushbu masalaning hal etilishi koʻp jihatdan oʻqitishning interfaol metodlarini qoʻllashga bog’liq. 01.02.2022 12:30:12 3 “aqliy hujum” metodi. “aqliy hujum” – jamoa boʻlib muhokama qilishning samarali metodidir. unda biror muammoning yechimini topish barcha ishtirokchilarning fikrini erkin ifodalash orqali amalga oshiriladi. ushbu metod tamoyillari boʻyicha oʻqituvchi oʻquvchilar oldiga masalani qoʻyadi va ushbu topshiriqni yyechish boʻyicha oʻzlarining fikrlarini bayon qilishni soʻraydi. ushbu bosqichda hech kimning boshqa ishtirokchilarning g’oyalari haqida oʻz fikrini bildirishga yoki unga baho berishga haqqi yoʻq. “aqliy hujum”ning qoidalari quyidagilardan iborat: 01.02.2022 12:30:12 4 - taklif etilayotgan …

2 / 21

rasida oʻzaro ta`sir amalga oshiriladi. interfaol oʻqitishning mohiyati oʻquv jarayonini shunday tashkil etishdan iboratki, unda barcha oʻquvchilar bilish jarayoniga jalb qilingan boʻlib, erkin fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega boʻladilar. darslardagi interfaol faoliyat oʻzaro tushunishga, hamkorlikda faoliyat yuritishga, umumiy, lekin har bir ishtirokchi uchun ahamiyati nazorat topshiriqlarini birgalikda yechishga olib keladigan muloqotli aloqani tashkil etish va rivojlantirishni koʻzda tutadi. 01.02.2022 12:30:12 6 interfaol metodlardan foydalaniladigan oʻquv jarayonida oʻquvchilar tanqidiy fikrlashga, shart-sharoitlarini va tegishli axborotni tahlil qilish asosida murakkab muammolarni yechishga, alternativ fikrlarni chamalab koʻrishga va asosli ravishda qarorlar qabul qilishga, bahslarda ishtirok etishga, boshqalar bilan muloqot qilishga oʻrganadilar. buning uchun darslarda individual, juftli va guruhli ishlar tashkil etiladi, izlanuvchi loyihalar, rolli oʻyinlar, ijodiy ishlar qoʻllaniladi, hujjatlar va axborotning turli manbalari bilan ish olib boriladi. 01.02.2022 12:30:12 7 interfaol oʻqitish tashkilotchilari uchun, sof oʻquv maqsadlaridan tashqari quyidagi jihatlar ham muhimdir: - guruhdagi oʻquvchilarning oʻzaro muloqotlar jarayonida boshqalarning qadriyatlarini …

3 / 21

soʻng sxemaning chap tomonini toʻldirish lozim. unda besh minut davomida oʻquvchilar mavzuga oid nechta kategoriya oʻylab topishgan boʻlsa, shuncha kategoriya koʻrsatiladi. keyingi besh minutda oʻquvchilar sxemaning oʻng tomonini toʻldiradilar. va nihoyat, yana besh minut mobaynida oʻquvchilar oʻzlarining t-sxemalarini boshqa juftlik yoki kichik guruhning t- sxemasi bilan taqqoslash imkoniga ega boʻladilar. tarafdor muammo qarshi 01.02.2022 12:30:12 10 fsmu texnologiyasi. ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda, bahs-munozaralar oʻtkazishda yoki oʻquv-seminari yakunida (oʻquvchilarning oʻquv mashg’ulotlari hamda mavzular, muammolarga nisbatan fikrlarini bilish maqsadida) yoki oʻquv rejasi asosida biror-bir boʻlim oʻrganilgach qoʻllanilishi mumkin. bu texnologiya oʻquvchilarni oʻz fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va ochiq holda bahslashishga, shu bilan bir qatorda oʻquvchilar tomonidan oʻquv jarayonida egallangan bilimlarini tahlil etishga va aniqlashga, baholashga hamda tinglovchilarni bahslashish madaniyatiga oʻrgatadi. 01.02.2022 12:30:12 11 f – fikringizni bayon eting. s – fikringiz bayoniga sabab koʻrsating. m – koʻrsatgan sababingizni asoslovchi misol keltiring. u – fikringizni umumlashtiring. 01.02.2022 12:30:12 12 identiv …

4 / 21

quv fani, mazmuni ustida bajariladigan joriy ishlari ma`ruzalarni konspektlash, darslik va oʻquv manbalari bilan ishlash, laboratoriya, amaliy, seminar mashg’ulotlari hamda nazorat topshiriqlarini yechishga tayyorgarlik koʻrish; - semestr davomida uy vazifalarining bajarilishi (mavzular boʻyicha referatlar tayyorlash, mustaqil ravishda berilgan mavzuga doir ma`lumotlar toʻplash va oʻrganish); - kurs ishlarini bajarish. 01.02.2022 12:30:12 15 ta`lim samaradorligini oshirishda ta`lim maqsadlari, metodlari, mazmuni, shakli, vositalari va jarayonlariga yangicha yondashuv asosida fanlarning integrallashuvi va sintezlashuvi ma`lum maqsadlarga yoʻnaltirilganligi uchun loyihalash metodiga tayanadi. loyiha metodi asosiy e`tiborni kasbni egallashda kerakli shaxsiy qobiliyatlarva koʻnikmalarni oʻrganishga qaratadi, loyiha, oʻrganish jarayonida nazariya bilanamaliyotni bog’lashi, oʻquvchilar tomonidan mustaqil rejalashtirila oladigan, mehnatni tashkil etishga va amalga oshirishga yordam beradigan boʻlmog’i lozim. loyihausulining asosiy maqsadi topshiriqni bajarish uchun kerakli barcha bilim va koʻnikmalar jarayon davomida oʻrganilishi darkor, bunda oʻquvchilar berilgan topshiriqni bajarishdavazifalarni oʻzaro taqsimlab, loyiha guruhi sifatida mustaqil ravishda rejalashtirishdan boshlab to amalga oshirish va xulosa chiqarishga qadar birgalikda ishlashadi. 01.02.2022 12:30:12 16 …

5 / 21

boʻlganligidan, bu munosabatlar bilan bog’liq muommalarni yechishga hizmat qiluvchi hamkorlik pedagogikasining rivojlanishiga ehtiyoj kuchaymoqda. 01.02.2022 12:30:12 17 ta`lim maqsadlariga erishishda pedagog va talabaning hamkorlikda faoliyat koʻrsatishi uchun oʻrganilgan asosiy omillar quyidagilardir: - samarali ta`limda pedagog va talabaning bilimi hamda malakasining oʻsishini ta`minlash; - talaba (oʻquvchi) bilim olishiga ehtiyojining oshishi uning bilim olishfaoliyatining faollashuviga, oʻz navbatida oʻqituvchining ham oʻz ustida ishlashi va malakasining oʻsishiga; - talaba(oʻquvchi)larning kichik guruhlarda ta`lim olishini modellashtirishga; - talaba (oʻquvchi)larning oʻz-oʻzining faoliyatini boholashga sharoit yaratish. 01.02.2022 12:30:12 18 oʻtkazilgan nazariy va amaliy tadqiqotlarga asoslanib, informatika fanini samarali oʻrganish boʻyicha quyidagi xulosalarni berish mumkin: - oʻrganish rag’batlantirilishi kerak (maqtov orqali); - oʻquvchilar oʻzlarining oʻrganishdagi yutuqlari haqida xabardor boʻlsalar, qiziqtirish kuchaytiriladi; - oʻrganishning faol davrlarini tashkil qilish kerak; - oʻrganish oʻtayotgan davrda koʻpgina qulay holatlarni qoʻllash, oʻquvvaziyatlarini oʻzlartirib turish kerak; - oʻquvchilar qancha koʻp faol boʻlib oʻrganishsa, oʻzlashtirish davomli va muvaffaqiyatli boʻladi, oʻrganishning interaktiv usullaridan foydalanish va guruhiy oʻrganishni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "informatikanioʻqitishmaqsadi,metodvavositalari"

mavzu: informatikani oʻqitish maqsadi, metod va vositalari. mavzu: informatikani oʻqitish maqsadi, metod va vositalari. reja: 1. ta`lim metodikasi 2. oʻqitishning interfaol metodlari. ta`lim metodikasi aniq bir oʻquv predmetini oʻqitishga mos qonun, qoida, metod va uslublar majmuasidir. bu ta`lim jarayonida oʻqituvchi va talaba faoliyati uyg’unligini ta`minlovchi pedagogik faoliyatdir. 01.02.2022 12:30:12 2 oʻqitishning interfaol metodlari. hozirgi davrda oʻsib kelayotgan avlodni mustaqil fikrlaydigan qilib tarbiyalash vazifasi muhimdir. ushbu masalaning hal etilishi koʻp jihatdan oʻqitishning interfaol metodlarini qoʻllashga bog’liq. 01.02.2022 12:30:12 3 “aqliy hujum” metodi. “aqliy hujum” – jamoa boʻlib muhokama qilishning samarali metodidir. unda biror muammoning yechimini topish barch...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PPTX (86,2 КБ). Чтобы скачать "informatikanioʻqitishmaqsadi,metodvavositalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: informatikanioʻqitishmaqsadi,me… PPTX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram