tarix fanlarini o'qitish jarayoni mohiyati, vazifalari va bosqichlari
Page preview (5 pages)
Scroll down 👇
![biri sifatida “uzluksiz ta’lim tizimida ijtimoiy fanlarni o’qitish tartibi va tamoyillari to’g’risida” qonun ishlab chiqish va uni amaliyotga joriy etish ehtiyoji ham mavjudligi ta’kidlab o’tildi[1].[footnoteref:1] bu yo’nalishda sh.mirziyoev tomonidan “2022-2030 yillarda o’zbekiston respublikasining uzluksiz ta’lim va tarbiya sohasini gumanitarlashtirish strategiyasi” yaratilishi va amalga oshirilishi[2] tavsiya etildi. yangi o’zbekistonning 2022 - 2026 yillarga mo’ljallangan taraqqiyot strategiyasi loyihasining “ma’naviy taraqqiyotni ta’minlash, ushbu sohani tubdan isloh qilish va yangi bosqichga olib chiqish” yo’nalishida “o’zbekiston tarixini o’rganish va targ’ib qilishni rivojlantirish” vazifasi belgilangan. bu tarix ta’limida ham integratsion sifatni ta’minlash, bo’lajak pedagog-kadrlar kasbiy kompetentligini yanada rivojlantirish masalalariga jiddiy e’tibor qaratish lozimligini ko’rsatadi. ta’lim tizimidagi innovatsion va tajriba faoliyatning ustuvor yo’nalishlaridan biri ilmiyuslubiy va ijtimoiy-pedagogik umumiylikni yaratish orqali umumiy o’rta ta’lim maktablarining o’qituvchi va o’quvchilarini rivojlantirish uchun yangi yo’nalish va yangi mexanizmlarni ishlab chiqish deb hisoblash mumkin. ushbu vazifalar umumta’lim muassasalarida innovatsion yondashuv asosida o’tkaziladigan hamkorlikdagi amaliy faoliyat mexanizmlarini tanlashda ko’rsatma bo’lib xizmat qiladi.[footnoteref:2] [1: …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_Ct07Aky.webp "tarix fanlarini o'qitish jarayoni mohiyati, vazifalari va bosqichlari - Page 2")
![ga nisbatan diferensiatsiya usulini qo’llab, bir vaqtda ularning hammalari uchun maqbul bo’lgan tarixiy materilni bayon qilish bilan, ikkinchi tomondan har bir o’quvchining qiziqishlarini hisobga olgan holda unga individual yondashmoqqa harakat qilmog’i kerak. tarix kursi oldiga qo’yilgan ta'lim – tarbiya vazifalarini amalga oshirishning eng muhim shartlaridan biri har bir sinfda o’qitiladigan tarix kursining tutgan o’rni, uning ta'lim-tarbiyaviy vazifalari, har bir bo’lim va bo’limdagi mavzular, hatto har bir darsda o’tiladigan mavzuning ham juz'iy vazifalari oldindan aniq belgilab olingandan keyingina tarix o’qitishga kirishish maqsadga muvofiq bo’ladi.[footnoteref:3] o’rta ta'lim va o’rta maxsus ta'lim tizimida tarix o’qitishning maqsad va vazifalarini muvaffaqiyatli amalga oshirish birinchi navbatda o’qituvchining har bir darsning ta'lim-tarbiya vazifalarini oldindan aniq va to’g’ri belgilab ola bilishiga bog’liqdir. [3: hasanov h., sayyoh olimlar, 1981; hasanov h., oʻrta osiyolik geograf va sayyohlar, t., 1964;] mavzuning o‘rganilganlik darajasi: tarix fanining o‘qitish jarayoni bo‘yicha ilmiy izlanishlar tarixiy didaktika va metodika yo‘nalishida olib borilgan. bu yo‘nalishda quyidagi masalalar …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_aFUuha4.webp "tarix fanlarini o'qitish jarayoni mohiyati, vazifalari va bosqichlari - Page 3")
![larni tahlil qilish, mustaqil tarixiy xulosalar chiqarish darajasiga o‘tiladi. pedagogik tajriba, dars kuzatuvlari, dars ishlanmalari asosida bu mavzuning o‘rganilishi davom etmoqda. kurs ishining tadqiqot metodologiyasi: ushbu kurs ishida ilmiy tadqiqot har qanday sharoitda xolislikni, u yoki bu hukmron mafkura tazyiqlarisiz ish yuritishni talab qiladi. tarix fani bo'yicha ilmiy tadqiqotni amalga oshirayotgan tadqiqotchi oldida murakkab va ayni paytda qiziqarli vazifalarni bajarish mas uliyati turadi.[footnoteref:4] murakkabligiga sabablar qatorida o'tmishni, ma'lum tarixiy manbalar orqali, sinchkovlik bilan o'rganish, o'rganilayotgan davrdagi ijtimoiy siyosiy, iqtisodiy, harbiy-siyosiy, madaniy ahvoldan xabardor bo'lish, yig'ilgan manbalarni qiyosiy tahlil qilish va shular asosida voqea-hodisalarga, ayrim hollarda, munozarali muammolarga xolisona baho berishdek vazifalarni keltirish mumkin. tarixni o'rganishdagi qiziqarli va mas'uliyatli tomoniga kelsak, har qanday tarixiy ilmiy tadqiqotga qo'l urgan izlanuvchi uchun o'tmishni o'rganish va bu jarayonga xolisona yondashish, ma'lum bir xulosalarga ega bo'lishi muhim ahamiyat kasb etadi. ammo ana shu xolislik, tarixiy dalillar, voqeahodisalarni ob'ektiv, o'rab-chirmamasdan, mafkuraviy tazyiqlardan xoli yoritishda tarixchi ma'lum …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_znc7VyH.webp "tarix fanlarini o'qitish jarayoni mohiyati, vazifalari va bosqichlari - Page 4")
![yligini tushuntirishdir.[footnoteref:5] bu, o’tmishdagi voqealarni hozirgi zamon bilan bog’lash va kelajak uchun saboqlar olish imkonini beradi. o’quvchilar tarixiy manbalar bilan ishlash, ularni tanqidiy tahlil qilish, faktlarni tahlil qilish va xulosalar chiqarish malakalarini egallashi kerak. [5: mirziyoev sh.m. yangi o’zbekiston strategiyasi. toshkent. “o’zbekiston”, 2021. - b. 233.] kurs ishining maqsadi: kurs ishining maqsadi — tarixni oʻrganish jarayonida tasavvur va tushunchalarning tutgan oʻrnini aniqlash hamda ularning tarixiy tafakkurdagi ahamiyatini yoritish. tarix darslarining mohiyatini ta'lim jarayoni tashkil qiladi. demak, ta'lim jarayonining ob'ektiv qonuniyatlariga asoslanib, tarix darslarini turlarga bo’linishi masalasini to’g’ri hal qilish mumkin. darsning har xil turlariga xarakteristika berishda o’quvchilarni tarixiy voqealarni idrok qilishga tayyorlash, materialni tahlil qilishga, asosiy tarixiy faktlar, tushunchalar va qonuniyatlarni anglab olishga, umumlashtirishga, olgan bilimlaridan zarur paytda foydalanishga o’rgatish kabi ta'lim jarayonlari e'tiborga olinadi. kurs ishining vazifalari: kurs ishida quyidagi vazifalarni o‘z ichiga oladi: 1. tarix fanini o’qitishning mazmun va mohiyati. 2. o’quvchilarda tarixga bo’lgan qiziqishlarini oshirish va bilim, …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_lXxX9LV.webp "tarix fanlarini o'qitish jarayoni mohiyati, vazifalari va bosqichlari - Page 5")
About "tarix fanlarini o'qitish jarayoni mohiyati, vazifalari va bosqichlari"
o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi ______________________________________ universiteti _______________________ _________________________ ______________fakulteti _____________ kafedrasi ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu: tarix fanlarini o'qitish jarayoni mohiyati, vazifalari va bosqichlari bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti _____________________ guruh talabasi tekshirdi: _____________________________ kurs ishi taqrizga topshirilgan sana “____” _____20 y. kurs ishi taqrizdan qaytarilgan sana “___” ______20 y. kurs ishi himoya qilingan sana “___” ______2...
This file contains 36 pages in DOCX format (55.8 KB). To download "tarix fanlarini o'qitish jarayoni mohiyati, vazifalari va bosqichlari", click the Telegram button on the left.
PPTX
PDF
PPTX
PPTX
DOC
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
DOCX
DOC