o'zbekiston respublikasida inklyuziv ta'limni qo'llab-quvvatlashning huquqiy asoslari va amaliy tajribalar

PPTX 20 pages 400.6 KB Free download

20 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 400.6 KB

File type PPTX

Pages 20

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 20

powerpoint presentation o'zbekiston res/da inklyuziv ta'limni qo'llab-quvvatlashning huquqiy asoslari va amaliy tajribalar ahmadova mohizar 01 oʻzbekistonda inklyuziv taʼlimni qoʻllab-quvvatlashning huquqiy asoslari 02 inklyuziv taʼlimni amalga oshirish tajribalari 03 muammolar va kelajak rejalari reja: xulosa va tavsiyalar inklyuziv ta'limni amalga oshirishda duch kelingan 3 ta asosiy muammoni – kadrlar yetishmasligi, moliyaviy resurslarning cheklanganligi va infrastruktura muammolarini hal qilish uchun aniq strategiya ishlab chiqish zarur. 2025-yilga qadar inklyuziv ta'limni qamrovini 70% ga oshirish maqsadini amalga oshirish uchun, davlat-xususiy sheriklik dasturlarini kengaytirish va innovatsion texnologiyalardan foydalanishni rag'batlantirish kerak. o'zbekistonning inklyuziv ta'limni qo'llab-quvvatlash bo'yicha qonunchiligiga kamida 5 ta yangi modda qo'shish orqali uning samaradorligini oshirish tavsiya etiladi. oʻzbekistonda inklyuziv taʼlimni qoʻllab-quvvatlashning huquqiy asoslari 2022-yilda qabul qilingan “davlat ta’lim standartlari” inklyuziv ta’limning asosiy tamoyillarini, shu jumladan individual ta’lim dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish mexanizmlarini aniq belgilab berdi. inklyuziv ta’limni qoʻllab-quvvatlash uchun ta’lim muassasalariga qoʻshimcha resurslar, jumladan, 50 dan ortiq maxsus pedagoglar va defektologlarni tayyorlash …

2 / 20

ota-onalar bilan o‘tkazilgan treninglar natijasida, ularning farzandlari ta’limga bo‘lgan munosabatlari sezilarli darajada o‘zgargan. mahalliy nodavlat tashkilotlar bilan hamkorlikda, 30 ga yaqin inklyuziv ta’limni targ‘ib qiluvchi loyihalar amalga oshirilgan bo‘lib, ularning 80%i ota-onalarni jalb qilishga qaratilgan. muammolar va yechimlar inklyuziv ta’limni qo‘llab-quvvatlash uchun ajratilayotgan byudjet mablag‘lari yetarli emas, bu esa maxsus o‘quv materiallari, moslashtirilgan texnologiyalar va qo‘shimcha pedagogik yordam kabi muhim resurslarning yetishmasligiga olib keladi, bu ko'rsatkich o'rtacha 5% ni tashkil etadi. maktabgacha ta’lim muassasalarida kamida 15% nogiron bolalarni qamrab olish bo‘yicha qonunchilik talablari mavjud bo‘lsa-da, amalda bu ko‘rsatkich ancha past, bu esa inklyuziv ta’limning asosiy muammolaridan biri hisoblanadi. o‘qituvchilarning inklyuziv ta’lim metodlari bo‘yicha yetarli malakasi yetishmasligi va doimiy qayta tayyorlash dasturlarining cheklanganligi ta’lim sifatiga salbiy ta’sir ko‘rsatadi, 30% o‘qituvchilar maxsus ehtiyojli bolalar bilan ishlashga tayyor emas. inklyuziv taʼlimga oid qonunchilik va meʼyoriy huquqiy hujjatlar davlat taʼlim standartlarida inklyuziv taʼlimning asosiy tamoyillari va talablari aks ettirilgan boʻlib, kamida 5 ta asosiy …

3 / 20

m dasturlarining samaradorligini baholash va monitoring qilish uchun yangi metodologiyalarni joriy etish taklif etiladi. inklyuziv ta'limni rivojlantirishga yo'naltirilgan 10 ta milliy loyihani amalga oshirish orqali, keyingi 3 yil ichida 10% ga maktablarning inklyuzivlik darajasini oshirish maqsad qilinmoqda. inklyuziv ta'limni qo'llab-quvvatlash bo'yicha 2025-yilgacha kamida 50 ta yangi maxsus resurs markazlarini ochish va ularni malakali mutaxassislar bilan ta'minlash rejalashtirilgan. moliyalashtirish va resurs taʼminoti davlat budjetidan ajratilgan mablag‘larning 2023-yil uchun 15%i inklyuziv ta’limni qo‘llab-quvvatlashga, shu jumladan, maxsus pedagogika xizmatlarini rivojlantirishga yo‘naltirilgan. inklyuziv ta’limni ta’minlash uchun maktablarga qo‘shimcha resurslar, jumladan, 50 dan ortiq yangi o‘quv qo‘llanmalari va texnologiyalar taqdim etilmoqda. 2024-yilga qadar inklyuziv ta’lim muassasalarini zamonaviylashtirish va jihozlash uchun jahon banki tomonidan 3 million aqsh dollar miqdorida grant ajratilishi rejalashtirilgan. inklyuziv taʼlimda psixologik-pedagogik xizmatlar inklyuziv taʼlimda psixologik-pedagogik xizmatlarning samaradorligi 2020-yildan buyon oʻquvchilarning 30% ga yaqinida oʻquv muvaffaqiyatini sezilarli darajada oshirganini koʻrsatdi, bu esa individual yondashuvning ahamiyatini tasdiqlaydi. inklyuziv sinflarda oʻqituvchilarning 75% i qoʻshimcha psixologik-pedagogik …

4 / 20

ning samaradorligini baholashda oʻquvchilarning akademik koʻrsatkichlari bilan bir qatorda, ijtimoiy moslashuvchanlik va mustaqillik darajasi ham hisobga olinadi. inklyuziv taʼlim muassasalarida oʻquvchilarning 70% dan ortigʻi umumiy rivojlanishga ega boʻlgan sinflarda taʼlim oladi, qolgan 30% esa individual yoki kichik guruhlarda qoʻshimcha yordam oladi. oʻqituvchilarning kasbiy tayyorgarligi va malaka oshirish oʻqituvchilarning kasbiy tayyorgarligi dasturlari kamida 150 soatlik amaliy mashgʻulotlarni, shu jumladan inklyuziv taʼlim metodologiyasini oʻz ichiga oladi. 2022-yildan boshlab 5000 dan ortiq oʻqituvchi inklyuziv taʼlim boʻyicha malaka oshirish kurslarini muvaffaqiyatli tamomladi, bu esa taʼlim sifatini oshirishga yordam beradi. inklyuziv taʼlimga oid qoʻllanmalar va resurslar soni 20% ga oshdi, bu esa oʻqituvchilarning oʻquv jarayoniga samarali integratsiyasi uchun qoʻshimcha imkoniyatlar yaratadi. oʻquv rejasi va dasturlarni moslashtirish add text add text add text add text add text add text individual oʻquv rejasi (ior) ishlab chiqishda psixolog va defektologning ishtiroki 80% hollarda majburiy hisoblanadi va bu huquqiy jihatdan belgilangan. 2021-yilgi yangilanishlarga koʻra, kamida 3 turdagi differensiatsiya usullarini …

5 / 20

shuvni taʼminladi. tabletlar va smartfonlar orqali 50 dan ortiq oʻquv materiali va oʻyinlaridan foydalanish inklyuziv taʼlimda oʻquv jarayonini qiziqarli va samarali qilishga yordam berdi. sales 1st qtr 2nd qtr 100 0 sales 1st qtr 2nd qtr 100 0 sales 1st qtr 2nd qtr 100 0 davlat taʼlim standartlarida inklyuzivlik prinsiplari davlat taʼlim standartlarida kamida 3 ta inklyuziv taʼlimga oid asosiy tamoyil – teng imkoniyatlar, farqlash va qoʻllab-quvvatlash, hamda oʻziga xos ehtiyojlari boʻlgan oʻquvchilarni integratsiyalashtirib oʻqitish aks ettirilgan. standartlarda inklyuzivlik oʻquv jarayonining barcha bosqichlariga – dasturlash, baholash, resurslar taqsimlash va o'qitish uslublariga taalluqli boʻlib, kamida 5 ta turdagi maxsus ehtiyojlarga ega bolalarni qo'llab-quvvatlash mexanizmlarini belgilab beradi. 2017-yildan boshlab qabul qilingan yangilangan davlat taʼlim standartlari, inklyuziv taʼlimni amalga oshirish boʻyicha aniq koʻrsatmalar va 10 dan ortiq qoʻshimcha talablarni oʻz ichiga oladi, bu oʻqituvchilarni tayyorlash jarayonini ham oʻzgartirdi. maxsus taʼlim ehtiyojlari boʻlgan bolalar uchun kafolatlangan huquqlar "taʼlim toʻgʻrisida"gi qonunning 15-moddasi maxsus taʼlim ehtiyojlari …

Want to read more?

Download all 20 pages for free via Telegram.

Download full file

About "o'zbekiston respublikasida inklyuziv ta'limni qo'llab-quvvatlashning huquqiy asoslari va amaliy tajribalar"

powerpoint presentation o'zbekiston res/da inklyuziv ta'limni qo'llab-quvvatlashning huquqiy asoslari va amaliy tajribalar ahmadova mohizar 01 oʻzbekistonda inklyuziv taʼlimni qoʻllab-quvvatlashning huquqiy asoslari 02 inklyuziv taʼlimni amalga oshirish tajribalari 03 muammolar va kelajak rejalari reja: xulosa va tavsiyalar inklyuziv ta'limni amalga oshirishda duch kelingan 3 ta asosiy muammoni – kadrlar yetishmasligi, moliyaviy resurslarning cheklanganligi va infrastruktura muammolarini hal qilish uchun aniq strategiya ishlab chiqish zarur. 2025-yilga qadar inklyuziv ta'limni qamrovini 70% ga oshirish maqsadini amalga oshirish uchun, davlat-xususiy sheriklik dasturlarini kengaytirish va innovatsion texnologiyalardan foydalanishni rag'batlantirish kerak. o'zbekistonning inklyuziv ta'limni ...

This file contains 20 pages in PPTX format (400.6 KB). To download "o'zbekiston respublikasida inklyuziv ta'limni qo'llab-quvvatlashning huquqiy asoslari va amaliy tajribalar", click the Telegram button on the left.

Tags: o'zbekiston respublikasida inkl… PPTX 20 pages Free download Telegram