«практикум по саморегуляции»

PPT 29 стр. 2,0 МБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,0 МБ

Тип файла PPT

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

тема №10: психологические основы профилактической деятельности «практикум по саморегуляции» описание деятельности профессиональной группы актуальность обучения навыкам саморегуляции цель и задачи обучения ожидаемые результаты «практикум по саморегуляции» описание деятельности учителья саморегуляция деятельности – это регуляция учителем собственных воз- можностей в соответствии с требованиями профессиональной деятельности. в личностной саморегуляции про-является активно-действенное отношение учителя к учащимся, к самому себе, его социальные установки, опыт, направленность и интересы. чрезвычайно значимым компонентом работы преподавателей признается саморегуляция – способность, направленная на контроль своего личного психического состояния с целью того, чтобы оптимальным способом находить в сложившихся педагогических ситуациях личностно-педагогическая саморегуляция рассматривается в контексте теории педагогической культу- ры, как один из ее базовых компонентов наряду с другими компонентами. л.в. занина, е.н. маштакова, рас- сматривая педагогическую культуру как целостную систему общечеловеческих педагогических ценностей, творческих способов педагогической деятельности и профессионального педагогического поведения, в основе которых заложена готовность к непрерывному профессиональному и личностному саморазвитию и самообра-зованию в течение всей жизни, выделяют в …

2 / 29

овность к творческому переосмыслению основных направлений профессиональной деятельности. особая значимость креативности учителя, его готовности к педагогическому творчеству определяется широким спектром инноваций, множеством альтернативных педагогических систем. включенность учителя в педагогическое творчество рассматривается в качестве “самого действенного фактора” в характеристике уровня его педагогической культуры. 5. рефлексия - приобретенная сознанием способность сосредоточиться на самом себе и овладеть самим собой как предметом, обладающим своей специфической деятельностью, своим специфическим знанием. 6. профессиональные знания - высокий уровень теоретического обобщения, перенос его в стандартные ситуации гуманизация и демократизация социальных процессов, происходящих в обществе и школе, заставляют прежде всего обращаться к внутренним процессам и возможностям, личностному потенциалу учителя структура профессиональной саморегуляции будущих педагогов компонент профессио- нальной саморе- гу ляции педагога содержание компонента функция содержание функции мотивационный осознанные моральные понятия, общекультурные и профессионально-педагогические ценно- сти, профессиональные требования к личности и деятельности, которые стимулируют социальную и познавательную активность, направленную на профессиональную самореализацию аксиологическая осознание общечеловеческих ценностей и ценностей педагогической профессии, …

3 / 29

о отвечать на вопросы учащихся, осознавать собственные чувства, регулировать свои отношения и общение самосубъектное влияние выдержка, самообладание, эмпатия деятельностный самоанализ, самоконтроль, самокоррекция поведения, личности и деятельности в различных педагогических ситуациях, осознание цели соб- ственных действий, учет полученного результата (образцы такой деятельности трансформируются в знания, образы, картину мира учителя) корректирующая контроль, оценка и коррекция деятельности, анализ ее эффективности как в привычных, так и в нестандартных условиях, учет полученного результата, силы, интенсивности, скорости, пластичности, стабильности своих действий концептуальная модель адаптации будущих педагогов к условиям профессиональной деятельности педагогическая деятельность человека предполагает высокий уровень активности, основанной на способности к самоконтролю, самоуправлению, принятию оптимальных профессиональных решений. исходя из этого целесообразно выделить профессиональную саморегуляцию педагога (псрп) – интегративное профессиональное внутренний мир педагога проблема профессиональной саморегуляции имеет междисциплинарный характер. в ходе анализа научной литературы было выявлено более пятидесяти определений саморегуляции деятельности, которые относятся к самым разным психологическим процессам и их аспектам (содержательно-смысловой, энергетический, динамический, пространственный и др.). …

4 / 29

ние знаний о самовоспитании и саморазвитии, усвоение требований к личности педагога, рекомендаций по его саморегуляции, организация самостоятельной работы основной (ii–iii курсы), когда обеспечиваются актуализация педагогических знаний, усвоение новых понятий и определений, которые являются элементами теории саморегуляции, а также их систематизация и обобщение. во время проведения лабораторно-практических занятий и выполнения индивидуальных учебно-исследовательских задач, в частности по педагогике и основам педагогического мастерства, активизируются саморегуляционные процессы будущих педагогов, формируются опыт и механизмы их профессиональной саморегуляции. коррекционный (iv курс). этот этап характеризуют использование знаний и умений профессиональной саморегуляции и их коррекция во время прохождения педагогической практики (в жизненных ситуациях учебного процесса, непосредственной профессиональной деятельности), обсуждение результатов применения полученных навыков. показателем эффективности рассматриваемого этапа можно считать комплексную оценку готовности будущих педагогов к профессиональной саморегуляции. ее диагностируют на основании результатов учебной деятельности студентов, уровня их активности на лекциях, семинарских и лабораторно-практических занятиях циммерман говорит, что саморегулируемое обучение - циклический процесс из трёх составляющих: планирование, деятельность и …

5 / 29

помощью данного компонента строится система, которая определяет пути решения проблемы; - коррекция и оценивание результатов – этот компонент способствует соответствию достигаемого результата. саморегуляция представляет собой конкретную постановку целей восприятия - приобретение однозначных ответов на вопросы, построение образа определенного объекта. - саморегуляция всех состояний преподавателя, его психических процессов находится в тесной взаимосвязи с внутренним голосом и силой воли. внутренний голос выступает основой управления всеми психическими процессами, а сила воли способствует сохранности активности и устремленности всех действий человека. в саморегуляции внимания есть особенности, обусловленные типом внимания, которым человек пытается управлять. произвольное и непроизвольное внимание поддаётся управлению в разной степени. непроизвольным вниманием допустимо управлять только в косвенной форме через регуляцию психического состояния организма, от которого оно зависит. управляемость непроизвольного внимания, как правило, сильно снижается при переутомлении, болезни, стрессе, а также в состоянии чрезмерного возбуждения или аффекта. самым эффективным способом управления этим вида внмания является отдых, психофизический аутотренинг, а случае болезни – лечение. управление …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "«практикум по саморегуляции»"

тема №10: психологические основы профилактической деятельности «практикум по саморегуляции» описание деятельности профессиональной группы актуальность обучения навыкам саморегуляции цель и задачи обучения ожидаемые результаты «практикум по саморегуляции» описание деятельности учителья саморегуляция деятельности – это регуляция учителем собственных воз- можностей в соответствии с требованиями профессиональной деятельности. в личностной саморегуляции про-является активно-действенное отношение учителя к учащимся, к самому себе, его социальные установки, опыт, направленность и интересы. чрезвычайно значимым компонентом работы преподавателей признается саморегуляция – способность, направленная на контроль своего личного психического состояния с целью того, чтобы оптимальным способом находить в ...

Этот файл содержит 29 стр. в формате PPT (2,0 МБ). Чтобы скачать "«практикум по саморегуляции»", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: «практикум по саморегуляции» PPT 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram