elektron ta’limni boshqaruv tizimi moodleda kurs yaratish

DOCX 826,8 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1664997910.docx elektron ta’limni boshqaruv tizimi moodleda kurs yaratish reja: 1.moodle dasturini sozlash va o’quv kurslarinin yaratish. 2. moodle elementlari va resurslari. kurs elementlarini shakllantirish лекция(ma’ruza)–o`quv elementi masofaviy ta`lim tizmining asosiy mazmunini yoritib beruvchi elementlardan biri hisoblanadi. «ma`ruza» kursining elementi o`qituvchiga kontent yoki amaliy topshiriqlarni (testlarni) qiziqarli va moslashuvchan shaklda joylashtirish imkonini beradi. o`qituvchi bir qator o`rgatuvchi sahifalaridan tashkil topgan ma`ruzaning chiziqli sxemasidan yoki talaba uchun turli yo`llar yoki variantlarni o`z ichiga olgan murakkab sxema yaratishi mumkin. har qanday holatda, faol o`zaro ta`sirni oshirish va tushunishni nazorat qilish uchun o`qituvchilar «bir nechta tanlov», «muvofiqlik» va «qisqa javob» kabi turli savollardan foydalanishlari mumkin. talaba tomonidan tanlangan javob va o`qituvchi tomonidan ishlab chiqilgan strategiyaga qarab, talabalar boshqa sahifaga o`tishlari, oldingi sahifaga qaytishlari yoki butunlay boshqa yo`lga yo`naltirilishlari mumkin. kursni yaratuvchi (o`qituvchi) kursga kerakli elementlarni qo`shish uchun oynaning yuqori o`ng tomonidagi tugmasini bosishi lozim.natijada oyna taxrirlash rejimiga o`tadi. hosil bo`lgan oynadan tugmasini bosish orqali, …

(masalan, san`at asarlarini yaratishda). topshiriqni baholashda o`qituvchi sharhlar ko`rinishida taqrizlar qoldirishi, talabaning to`g`rilangan javobini saqlagan faylni yoki audio taqrizni yuklashi mumkin. javoblar ballar,foydalanuvchi baholash shkalasi yoki rubrikalar kabi «ilg`or» usullar bilan baholanishi mumkin. yakuniy baho baholash tizimiga kiritiladi. задание elemntini qo`shishjarayoni kerakli bandlar tegishli tartibda to’ldirilib, zarur sozlamalar (nastroyki) bajarilgach, yakunda tugmasini bosish lozim. test «test» kursining elementi o`qituvchiga turli xil tipdagi savollardan tashkil topgan testlarni yaratishga imkon beradi: bir nechta tanlov, to`g`ri/`noto`g`ri, muvofiqlik, qisqa javob, raqam. savollar bankidan tanlangan aralash savollar yoki tasodifiy savollardan bir nechta urinishlar yordamida test yaratish mumkin. vaqt cheklanishi berilishi mumkin. har bir urinish avtomatik ravishda baholanadi, esse savollaridan tashqari va baho baholash jurnaliga yoziladi. to`g`ri javobga ishoralar, sharx, to`g`ri javoblarni talabalarga qachon ko`rsatilishini tanlash mumkin. testlardan:  kurs imtihonlarida;  bajarilgan vazifalar uchun yoki mavzu oxiridagi mini-testlar sifatida;  yakuniy imtihonda, oraliq imtihonlar savollaridan foydalangan holda;  ish haqida tezkor taqrizni ta`minlash uchun;  …

atik ravishda atama uchraydigan so`z yoki ibora bilan bog`liq bo`ladi. o`qituvchi yozuvlarga izoh berishga ruxsat berishi mumkin. yozuvlar o`qituvchilar yoki talabalar tomonidan baholanishi ham mumkin (teng kuchli baholash). ballar jurnalga yozib qo`yiladigan yakuniy baholashni shakllantirish uchun birlashtirilishi mumkin. glossariylar:  asosiy atamalarning qo`shma banki;  yangi talabalar o`z nomlarini va shaxsiy ma`lumotlarini kiritishi uchun tanishuv maydoni;  ilg`or amaliy tajriba almashish uchun «foydali maslahatlar» resursi;  foydali video, tasvir va audio fayllarni saqlash uchun umumiy maydon;  eslab qolishni talab etadigan dalillarni tekshirish uchun resurs kabi turli xil tatbiqlarga ega. anketa anketa moduli masofaviy kurslarda ta`lim berishni baholash va rag`batlantirish uchun uch turdagi so`rovnomalarni taqdim etadi. o`qituvchi ulardan talabalarni yaxshiroq bilish va o`qitish samaradorligi haqida fikr yuritishga yordam beradigan ma`lumotlarni to`plash uchun foydalanishi mumkin. shuni ta`kidlash joizki, ushbu modul savollari oldindan ishlab chiqilgan bo`lib, ularni o`zgartirib bo`lmaydi. talabalar uchun maxsus anketa taqdim etishda teskari aloqa xizmatidan foydalanish mumkin. ta`kidlash lozimki, …

» elementlaridan mashg`ulotlarda tayyor ishlanmalar ko`rinishida foydalanish mumkin, o`qituvchi esa yozuvlarni ma`lumotlar bazasiga import va eksport qilishi mumkin. agar ma`lumotlar bazasida avtomatik bog`lovchi filtr ishga tushirilgan bo`lsa, u holda ma`lumotlar bazasining istalgan yozuvi avtomatik ravishda mashg`ulotda uchraydigan bir xil so`z yoki ibora bilan bog`langan bo`ladi. o`qituvchi yozuvlarni sharhlashga ruxsat berishi mumkin. yozuvlar o`qituvchilar yoki talabalar tomonidan baholanishi ham mumkin (teng kuchli baholash). baholash jurnaliga yozib qo`yiladigan yakuniy baholashni shakllantirish uchun ballar birlashtirilishi mumkin.  ma`lumotlar bazasi:  vebhavolalar, kitoblar, kitoblarga taqrizlar, jurnallarga havolalar, bibliografik ro`yxatlar va boshqalar;  talabalar tomonidan yaratilgan fotosuratlar, plakatlarni aks ettirish, veb-saytlar yoki ko`rib chiqish va o`zaro sharhlash uchun she`rlar kabi ko`plab tatbiqlarga egadir. so`rovnoma(опрос) so`rovnoma moduli o`qituvchilarga so`rov yaratish, shu jumladan ko`p tanlovli so`rov yaratish imkonini beradi. «so`rovnoma» moduli o`qituvchiga bitta-yu bitta savol berish va mumkin bo`lgan javoblarning keng tanlovini taklif etish imkonini beradi. so`rov natijalari talabalarning javoblaridan so`ng, ma`lum bir sanadan keyin chop etilishi …

ilan ko`rsatiladi. kontentni ko`rsatish uchun turli xil variantlar mavjud: qalqib chiquvchi oynada, mundarija bilan, navigatsiya tugmalari bilan va boshqalar. scorm paketlarida odatda savollar bo`ladi, javoblar uchun baholar baholash jurnalida qayd etiladi. scorm paketidan:  multimedia kontentini va animatsiyasini taqdim etish uchun;  baholash vositasi sifatida foydalanish mumkin. wiki wiki moduli wiki ishtirokchilarga bog`langan veb-sahifalar to`plamini qo`shish va tahrirlash imkonini beradi. wiki qo`shma bo`lishi mumkin, har bir kishi uni tahrirlashimumkin yoki individual bo`lishi ham mumkin. wikida har bir sahifaning oldingi versiyalari tarixi saqlab qolinadi va har bir ishtirokchi tomonidan kiritilgan o`zgartirishlar ro`yxatlanadi. wikidan, masalan, quyidagi maqsadlarda:  ma`ruzalar yoki darsliklarga guruh eslatmalarni yaratish;  kafedra, fakultet a`zolarining umumiy ishini rejalashtirish yoki kun tartibini muhokama qilish uchun;  talabalar tomonidan ularning ustozi bergan mavzu bo`yicha kitob yaratishda;  birgalikda tarixlarni yozish yoki har bir ishtirokchi satr yoki juftlik yozadigan she`rlar yaratish uchun;  tadqiqot yoki tuzatish yozuvlari uchun shaxsiy jurnal sifatida (shaxsiy …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "elektron ta’limni boshqaruv tizimi moodleda kurs yaratish"

1664997910.docx elektron ta’limni boshqaruv tizimi moodleda kurs yaratish reja: 1.moodle dasturini sozlash va o’quv kurslarinin yaratish. 2. moodle elementlari va resurslari. kurs elementlarini shakllantirish лекция(ma’ruza)–o`quv elementi masofaviy ta`lim tizmining asosiy mazmunini yoritib beruvchi elementlardan biri hisoblanadi. «ma`ruza» kursining elementi o`qituvchiga kontent yoki amaliy topshiriqlarni (testlarni) qiziqarli va moslashuvchan shaklda joylashtirish imkonini beradi. o`qituvchi bir qator o`rgatuvchi sahifalaridan tashkil topgan ma`ruzaning chiziqli sxemasidan yoki talaba uchun turli yo`llar yoki variantlarni o`z ichiga olgan murakkab sxema yaratishi mumkin. har qanday holatda, faol o`zaro ta`sirni oshirish va tushunishni nazorat qilish uchun o`qituvchilar «bir nechta tanlov...

Формат DOCX, 826,8 КБ. Чтобы скачать "elektron ta’limni boshqaruv tizimi moodleda kurs yaratish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: elektron ta’limni boshqaruv tiz… DOCX Бесплатная загрузка Telegram