ta'lim texnologiyasi

PPTX 31 pages 498.2 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 31
т е х н о л о г и я informatika va axborot texnologiyalari fanini o'qitish uslublari. т е х н о л о г и я - (грекча) – texnos - санъат,маҳорат, ҳунар, технология ишлаб чиқаришда янги сифат ва миқдор ўзгаришарига олиб келувчи самарали усуллар маъносида қўлланилади. logos – фан йўналиш маъноларини англатади. педагогик технологияларнинг ривожланиши тарихининг босқичлари i босқич – xx аср 30-40 йиллар “педагогик технология” тушунчаси пайдо бўлиши ii босқич – xx аср 40-60 йиллар ўқитишнинг техник воситаларининг пайдо бўлиши, улардан таълим жараёнида фойдаланиш iii босқич – xx аср 70-80 йиллар ўқитиш технологиялар янги авлодининг яратилиши, технологиянинг илмий асосларининг вужудга келиши iv босқич – xx аср 90 йиллари ва ҳозирги давр птни назарий ва амалий жиҳатдан тизимли тадқиқот қилиш назарий ва амалий асосларининг яратилиши, илмий мактабларнинг шаклланиши таълим технологияларнинг турлари таълимий ахборот-коммуникация технологиялари модулли технология интерфаол усуллар муаммоли технология дастурли ўқитиш технологияси педагогик ўйинлар технологияси муаллифлик технологияси …
2 / 31
а-нади. 4. тўртинчи қаторда тушунча 4та сўзли жумла билан ифодаланади. 5. бешинчи қаторда тушунчага синоним сўзи берилади. от____________________________________________________ иккита сифат ___________________ _____________________ учта феъл ___________ ________________ ________________ тўртта сўздан иборат жумла______ ______ ______ _______ отнинг синоними_______________________________________ тармоқ, локал, глобал, йўналтирмоқ, узатмоқ, қабул қилмоқ, компьютерлар ўртасида ахборот алмашинуви коммуникация. кластер фикрларни тармоқлаш – бу педагогик стратегия бўлиб, у ўқувчиларнинг бирон бир мавзуни чуқур ўрганишларига ёрдам бериб, мавзуга тааллукли тушунча ёки аниқ фикрни эркин ва очиқ равишда кетма-кетлик билан узвий боғлаган ҳолда тармоклашларига ўргатади. фикрларни тармоқлаш қуйидагича ташқил этилади: 1. мавзуни аниқлаш. 2. мавзу бўйича хаёлга келган ҳар кандай фикр кетма-кет ёзилади. 3. фикрлар тугамагунча ёзишда давом эттириш керак. 4. фикрларнинг кетма-кетлиги ва ўзаро боғликлигини кўпайтиришга ҳаракат қилиш зарур. электрон почта электрон адреси электрон ящиги электрон хат @ пароль папки: входящие исходящие черновики корзина папка пользователя прочитать ответить отправить регистрация электрон почтаси билан ишлаш дастурлар outlook express бошка дастурлар ном инсерт шартли …
3 / 31
. фазилат - ижобий сифат. нуқсон - номукаммаллик, қоидаларга, мезонларга номувофиқлик. хулоса - муайян бир фикрга, мантиқий қоидалар бўйича далилдан натижага келиш. «веер» усули фойдаланувчига қандай компьютер яхширок? компьютер ноутбук нетбук афзал лиги камчи лиги афзал лиги камчи лиги афзал лиги камчи лиги қарор: «венн диаграммаси» “венн диаграммаси” икки ёки ундан ортиқ катта ўлчамдаги ўзаро кесишувчи айланалар асосида тузилади. айланалар орасида ёзув учун етарли жой қолиши керак. ушбу диаграмма асосан ғояларни контрастлаш (бир-биридан ажратиш) учун қўлланилади ва таққосланаётган объектларга хос умумий ва индивидуал хусусиятларни кўрсатиб беради. 2-объектнинг индивидуал хусуси- ятлари 1-объектнинг индивидуал хусуси- ятлари уму-мий хусу-сият т-схема. т-схема дарс давомида универсал график восита бўлиб хизмат қилади. т-схема технологияси жуда соддадир. муаммонинг мавзу доираси аниқлангандан сўнг, қуйидаги кўринишдаги т-схемани тузиш керак. беш минутдан сўнг схеманинг чап томонини тўлдириш лозим. унда ўқувчилар белгиланган вақт давомида мавзуга оид қанча фикрлар ўйлаб топишган бўлса, шунча фикрлар кўрсатилади. кейинги белгиланган вақт давомида ўқувчилар схеманинг ўнг …
4 / 31
«тонкие» вопросы «толстые» вопросы кто…? что…? когда…? может…? будет…? как звали…? было ли…? согласны ли вы…? верно ли…? дайте три объяснения, почему… объясните, почему… почему вы думаете…? почему вы считаете…? в чем различие…? что, если…? вопросы, направляющие ход мышления общие вопросы приведите пример..? каким образом можно… использовать для .. ? что случится, если…? что подразумевается под…? в чем сильные и слабые стороны…? на что похоже…? что мы уже знаем о …? каким образом …. влияет на…? каким образом… связано с тем, что мы изучили ранее? объясните, почему… объясните, как… в чем смысл…? почему важно…? в чем разница между… и…? чем похожи… и….? используемые навыки мышления приложение приложение предположение/выдвижение гипотез анализ/заключение анализ/заключение идентификация и создание аналогий и метафор активизация ранее приобретенных знаний активизация причинно-следственных отношений анализ анализ анализ значимости сравнение – противопоставление сравнение – противопоставление применение в реальном мире ромашка блума простой вопрос уточняющий вопрос оценочный вопрос творческий вопрос вопрос интерпретация …
5 / 31
ta'lim texnologiyasi - Page 5

Want to read more?

Download all 31 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ta'lim texnologiyasi"

т е х н о л о г и я informatika va axborot texnologiyalari fanini o'qitish uslublari. т е х н о л о г и я - (грекча) – texnos - санъат,маҳорат, ҳунар, технология ишлаб чиқаришда янги сифат ва миқдор ўзгаришарига олиб келувчи самарали усуллар маъносида қўлланилади. logos – фан йўналиш маъноларини англатади. педагогик технологияларнинг ривожланиши тарихининг босқичлари i босқич – xx аср 30-40 йиллар “педагогик технология” тушунчаси пайдо бўлиши ii босқич – xx аср 40-60 йиллар ўқитишнинг техник воситаларининг пайдо бўлиши, улардан таълим жараёнида фойдаланиш iii босқич – xx аср 70-80 йиллар ўқитиш технологиялар янги авлодининг яратилиши, технологиянинг илмий асосларининг вужудга келиши iv босқич – xx аср 90 йиллари ва ҳозирги давр птни назарий ва амалий жиҳатдан тизимли …

This file contains 31 pages in PPTX format (498.2 KB). To download "ta'lim texnologiyasi", click the Telegram button on the left.

Tags: ta'lim texnologiyasi PPTX 31 pages Free download Telegram