web-texnologiyalar va ularning informatika ta’limida tutgan o‘rni

PPT 42 pages 3.6 MB Free download

42 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 3.6 MB

File type PPT

Pages 42

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 42

презентация powerpoint web-texnologiyalar va ularning informatika ta’limida tutgan o‘rni. reja: informatika ta’limida masofaviy texnologiyalar. informatika ta’limida web-texnologiyalar. informatika ta’limida mobil texnologiyalar. masofadan o‘qitish tizimlari bugungi kunda taraqqiyot juda tеz rivojlanmoqda va juda tеz o‘zgarmoqda. dеyarli har daqiqada sayyoramizning turli burchaklarida o‘zgarishlar, yangilanishlar va kutilmagan voqеa hodisalar sodir bo‘moqda. har bir kunimiz kuchli informatsiya oqimi ostida kеchmoqda. informatsiya oqimi bizni uyda, ishxona va ta’tilda ta’qib etadi. inson informatsiya ta’siridan xoli normal faoliyat yurita olmaydi. hayotni anglash, uni o‘rganish informatsiyalarni yig‘ish va o‘zlashtirish orqali kеchadi. insonning bilimlilik darajasi ham ma’lum davr ichida shaxs tomonidan o‘zlashtirilgan informatsiyalarning ko‘p yoki ozligi bilan bеlgilanadi. shuning uchun, zamonaviy bilimlar sari kеng yo‘l ochish ta’limotni takomillashtirishda yangi informatsiya tеxnologiyalardan unumli foydalanish bugungi kunning talabiga aylandi. kadrlar tayyorlash milliy dasturi hamda o‘zbеkiston rеspublikasining «ta’lim to‘g‘risida» gi qonuni ham zimmamizga shu ma’suliyatni yuklaydi. masofadan o‘qitish bu mustaqil o‘qishdir. mustaqil o‘qish insonning mustaqil fikrlash, holatni baholash, xulosa va bashorat qilish …

2 / 42

i. o‘quvchi bеrilgan programmani qanchalik tеz o‘zlashtirsa, shunchalik tеz o‘qishni tugatadi va guvohnoma oladi. programmani o‘zlashtira olmasa, unga mustaqil ishlab, o‘qishni davom ettirishga imkoniyat bеriladi.ushbu uslubning ko‘plab afzallik tomonlari borligi ko‘pchilikka ayon. barcha oliy o‘quv yurtlarida masofadan o‘qitish texnika va texnologiyasini amalga oshirish borasida qator ishlar olib borilmoqda. mo‘ ga jalb qilinuvchi kontingentni quyidagi ijtimoiy guruhlarga mansub bo‘lgan shaxslar tashkil qilishi mumkin: ikkinchi oliy yoki qo‘shimcha ma’lumot olish, malaka oshirish va qayta tayyorgarlik o‘tash istagida bo‘lganlar; mintaqaviy hokimiyat va boshqaruv rahbarlari ; an’anaviy ta’lim tizimining imkoniyatlari cheklanganligi sababli ma’lumot olaolmagan yoshlar; o‘z ma’lumot maqomini zamonaviy talablar darajasiga ko‘tarish istagida bo‘lgan firma va korxonalar xodimlari; ikkinchi parallel ma’lumot olishni xohlagan tinglovchilar; markazdan uzoqda, kam o‘zlashtirilgan mintaqalar aholisi; erkin ko‘chib yurishi cheklangan shaxslar; jismoniy nuqsonlari bo‘lgan shaxslar; harbiy xizmatda bo‘lgan shaxslar va boshqalar. o‘zbekiston sharoitida mo‘ni tashkil qilish katta samara beradi. hozirgi davrda ta’limning bu turidan keng miqyosda foydalanish lozim. masofaviy ta’lim …

3 / 42

el. ushbu model faqat masofaviy o‘quvchilar bilan ishlash uchun yaratiladi. ularning har bittasi virtual o‘qituvchiga biriktirilgan bo‘lishadi. konsultatsiyalar va yakuniy nazoratlarni topshirish uchun esa regional bo‘limlar bo‘lishi shart. shunday o‘quv kurslarda o‘qituvchi va o‘quvchilarga o‘quv shaklini va formasini tanlashda katta imkoniyatlar va ozodliklar beriladi. bu modelga misol qilib buyuk britaniyaning ochiquniversitetidagi (http://www.ou.uk) ta’limni olish mumkin. ikkilamchi model. ushbu model masofaviy va kunduzgi ta’lim o‘quvchilar bilan ishlash uchun yaratiladi. ikkala guruhda bir xil o‘quv dasturi va darslar jadvali, imtixonlar va ularni baxolash mezonlari mavjud. shunday o‘quv muassasalarda kunduzgi kurslarning soni masofaviylarga qaraganda ko‘p. ushbu masofaviy kurslar pedagogika va uslubiyotdagi yangi yo‘nalishlarni izlanishlarida qullaniladi. aralashgan model. ushbu model masofaviy va kunduzgi ta’lim turlarini integratsiyalashtirish uchun yaratiladi. o‘quvchilar o‘quv kursning bir qismini kunduzgi, boshqa qismini esa masofadan o‘qiydi. shu bilan birga bu ta’lim turiga virtual seminar, prezentatsiyalar va lektsiyalar o‘tkazish ham kiradi. bu modelga misol qilib yangi zelandiyadagi massey universitetidagi (http://www.massey.ac.nz) ta’limni olish …

4 / 42

kurslar bilan almashishadi. masofaviy ta’lim sohasida etakchi bo‘lgan o‘quv muassasa bu sohada ilk qadam qo‘yadigan muassasaga o‘zining o‘quv kurslarni takdim qiladi. ushbu modelda ikkala muassasa o‘quvchilari bir xil ta’lim va diplomlar olishadi.bu modelga misol qilib ochik universitet biznes maktabi va sharqiy evropa universitetlari bilan bo‘lgan hamkorligi bo‘lishi mumkin. validatsiya. ushbu model universitet va uning filiallari bilan bo‘lgan munosabatlariga o‘xshash. bu modelda bitta universitet o‘quv kurs, diplomlarlarni kafolatlasa, qolgan bir nechta universitetlar o‘quvchilarni ta’minlaydi. uzoqlashgan auditoriyalar. ushbu modelda informatsion va kommunikatsion imkoniyatlar keng foydalaniladi. bitta o‘quv muassasada bo‘lib o‘tgan o‘quv kurslar videokonferentsiyalar, radiotranslyatsiyalar va telekomunakatsion kanallar orqali sinxron teleko‘rsatuvlar ko‘rinishida boshqa auditoriyalarga uzatiladi. aralashgan model bilan farqi shundaki, bu modelda o‘quvchilar kunduzgi ta’limda qatnashmaydi.bu modelga misol qilib aqshning viskonsing universitetidagi va xitoyning markaziy radio va televidenie universitetidagi ta’limni olish mumkin. proyektlar. ushbu model davlat yoki ilmiy izlanish maqsadidagi dasturlarni bajarish uchun yaratiladi. asosiy ish masofaviy ta’lim mutaxassislari va pedagoglar to‘plangan ilmiy-metodik …

5 / 42

i tushunish tempida o‘tkaziladi. qulay o‘quv reja. o‘quv rejani talabalarga individual va davlat ta’lim talablariga mos holatda tashkil qilish mumkin. ma’lumotlar bazasini to‘planishi. oldingi o‘qigan talabalar bilimlarini to‘plash va undan foydalanish imkoniyati. kurgazmali qulayliklari. multimediya imkoniyatlaridan to‘lik foydalanish imkoniyati. malakali o‘qituvchilarni tanlab ta’lim jarayoniga jalb qilish. iqtisodiy yutuqlar va afzalliklarga quyidagilarni kiritish mumkin: cheksiz masofaga ta’lim berish. o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi masofa hech qanday ahamiyatga ega emas. ish jarayoniga xalaqit bermasligi. o‘quvchi ishdan ajralmas holatda ta’lim oladi. o‘quvchilar sonini oshirilishi. masofaviy ta’lim texnologiyalarni to‘lik qullagan o‘quv muassasa talabalar soni 2-3 barobar oshishi mumkin. narxi. masofaviy ta’lim kurslari 2 va 3 barobar oddiy kurslarga qaraganda arzon. sotsial yutuqlar va afzalliklarga quyidagilarni kiritish mumkin: ijtimoiy guruhlarga ajratish yo‘qligi. masofaviy ta’lim kursida ikkinchi oliy yoki qo‘shimcha ma’lumot oluvchilar, malaka oshirish va qayta tayyorgarlik o‘tash istagida bo‘lganlar; ikkinchi paralel ma’lumot olishni xohlagan talabalar; markazdan uzoqda, kam o‘zlashtirilgan mintaqalar aholisi; jismoniy nuqsonlari bo‘lgan shaxslar; armiya …

Want to read more?

Download all 42 pages for free via Telegram.

Download full file

About "web-texnologiyalar va ularning informatika ta’limida tutgan o‘rni"

презентация powerpoint web-texnologiyalar va ularning informatika ta’limida tutgan o‘rni. reja: informatika ta’limida masofaviy texnologiyalar. informatika ta’limida web-texnologiyalar. informatika ta’limida mobil texnologiyalar. masofadan o‘qitish tizimlari bugungi kunda taraqqiyot juda tеz rivojlanmoqda va juda tеz o‘zgarmoqda. dеyarli har daqiqada sayyoramizning turli burchaklarida o‘zgarishlar, yangilanishlar va kutilmagan voqеa hodisalar sodir bo‘moqda. har bir kunimiz kuchli informatsiya oqimi ostida kеchmoqda. informatsiya oqimi bizni uyda, ishxona va ta’tilda ta’qib etadi. inson informatsiya ta’siridan xoli normal faoliyat yurita olmaydi. hayotni anglash, uni o‘rganish informatsiyalarni yig‘ish va o‘zlashtirish orqali kеchadi. insonning bilimlilik darajasi ham ma’lum davr ichida sh...

This file contains 42 pages in PPT format (3.6 MB). To download "web-texnologiyalar va ularning informatika ta’limida tutgan o‘rni", click the Telegram button on the left.

Tags: web-texnologiyalar va ularning … PPT 42 pages Free download Telegram