integratsiya to'g'risida fanlar integratsiyalashgan ta'lim dasturlari darslarida

PPTX 18 sahifa 136,0 KB Bepul yuklash

18 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 136,0 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 18

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 18

слайд 1 texnologiya ta’limi darslarida integratsion yondashuv jarayoni reja. 1. integratsiyalashgan ta’limning o’ziga xos xususiyatlari. 2. boshlang’ich sinf texnologiya darslarida integratsiyalashgan ta’limdan foydalanishning metodik xususiyatlari. 3. integratsiyalashgan darslarning samaradorligini oshirish omillari umumta’lim, umumtexnik hamda maxsus turkumdagi fanlarni integratsiyalash imkoniyatlari ularning mazmunida mujassamlashgan, zero, u о‘zida tabiatiga kо‘ra yagona bо‘lgan atrof-olam tо‘g‘risidagi bilimlarni ifoda etadi. bugungi kunda pedagogikaga oid ilmiy izlanishlarda о‘quv fanlarini о‘qitishdagi tarqoqlikni bartaraf qilishga qaratilgan shakl, metod hamda vositalari tizimini, ularning asosi bо‘lgan о‘qitish va tarbiyalash jarayoni metodologiyasini ishlab chiqishga alohida e’tibor qaratilmoqda. demak, о‘quvchilarni barkamal inson qilib yetishtirishga, ularning xalq insonparvarligi chashmalaridan, umumbashariy qadriyatlardan bahramand bо‘lishlariga e’tibor berish lozim. bunda ma’naviyatdan “... oqilona foydalanish, bolalarimizni vatanparvarlik, rostgо‘ylik, xalqsevarlikka о‘rgatish kerak bо‘ladi. ma’lumki, integratsiya – bu ayrim bо‘lak, qismlarning birlashib, bir butun bo’lishidir. ta’lim jarayonida о‘quv fanlarini integratsiyalashda asosiy masala vazifalarning о‘zaro birligini ta’minlashda, avvalo, maqsad metod, shakl, vositalar va kuzatilgan natijalarni belgilab olishdir. ta’limni integratsiyalashtirish (о‘zaro muvofiqlashtir) …

2 / 18

hosil qilish. ta’limga bog‘liq “integratsiya” tushunchasi 2 ta ma’noga ega: 1. о‘quvchida atrofdagi olam tо‘g‘risida yaxshi tasavvur hosil qilish (bu yerda integratsiya ta’lim maqsadi sifatida kо‘riladi). 2. predmetli bilimlarni yaqinlashtirish uchun umumiy platformani topish о‘quv fanlarini integratsiyalash, bu – turli о‘quv fanlarini sun’iy ravishda bir-biri bilan birlashtirshi degan gap emas. ularni о‘zaro uyg‘unlik, uzviylikni о‘rganish fanlar о‘rtasidagi umumiy о‘xshashlikni, har biriga xos xususiyatni va har birini hayotga tatbiq etish usullarini puxta, aniq bilib olgan taqdirdagina samarali bо‘ladi. shundagina о‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash shakllanadi, ular mehnat jarayonida, ijtimoiy hayot, tabiatda sodir bolayotgan voqea va hodisalar о‘rtasidagi uyg‘unlik, uzviylikni chuqur anglab oladilar. “ta’lim tо‘g‘risida”gi qonunda ham, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”daham о‘quv fanlarni uzviylikda, izchillikda о‘rganish aniq ifodalangan. ta’limni integratsiyalashtirish о‘quvchilarda jо‘shqinlik, fanlarni о‘rganishga qiziqish hissini kuchaytiradi, о‘quv fanlari bо‘yicha bilim darajasini oshiradi, ularning aqliy faoliyatini rifojlantiradi, о‘quv materiallarining о‘zaro, tabiiy ravishda uzviylikda bо‘lishini ta’minlaydi. darsda о‘quvchilarda ongli qiziqish faoliyati, mustaqil fikrlash qobiliyati rivoj …

3 / 18

gan munosabatini bilishga bog‘liq. о‘quv fanlariaro uzviylikka xos xususiyat avvalo, darsda kuzatilgan maqsad va vazifalarga qarab belgilanadi. ularning о‘zaro uzviyligidan muvaffaqiyat esa, darsning tо‘g‘ri tashkil etilishiga bog‘liq. bu jarayonda insonning ilmiylik xususiyatiga ega bо‘lgan mehnati alohida ahamiyal kasb etadi. zero, mehnat – insoniyat hayotining, uning о‘sib, kamol topishi va gо‘zallik his-tuyg‘usining, erishgan moddiy va ma’naviy boyliklarining asosiy manbayidir. о‘tmishda ota-onalar bolani aqli kamol topgan, har bir ishga ijodiyyondashish qobiliyatiga ega bо‘lgan inson qilib yetishtirish zarurligini о‘z tajribalarida kо‘rdilar, mehnat va ijtimoiy hayot, tashqi olam inson kamolotida asosiy omil ekanligiga ishonch hosil qildilar. dunyoga kelgan bolaning aqliy tarbiyasiga urg‘u bergan holda, ulami oila va qishloq xо‘jalik ishlariga, bog‘rog‘lar yaratish, chorvachilik, hunarmandchilik ishlariga – mehnatga о‘rgatdilar, shu bilan birga, о‘yinga, jismoniy tarbiyaga, bolalarning boshqalarm biian muloqotda bо‘lishiga, ularda atrof-muhitni anglashga qiziqish uyg‘otishga ahamiyat berdilar. yoshlikdan о‘sib borgan sayin bolalarda aql, xotira, kо‘p narsani bilishga havas, flkrni bir nuqtaga qaratish, mantiqiy fikrlash, ijodkorlik …

4 / 18

i va hamma bosqichlar uchun ta’limning mazmunini batafsil ishlab chiqadi. u har bir fanning о‘qitilishini eng oddiymelementlardan boshlash kerak, bolalarning bilimi bosqichdan bosqichga о‘tgan sayin yangi ildiz otib va novda chiqarib, tobora mustahkamlanib, о‘sib borayotgan va kо‘p hosil berayotgan daraxt singari kengayib, chuqurlashib borishi lozimligini ta’kidlaydi. jan jak russo tarbiyani tabiatga uyg‘un holda amalga oshirishni – bolaning tabiiy rivojlanib borishiga rioya qilish kerak, deb hisoblaydi. inson mehnatining asosiy xususiyatlaridan biri – uning fikr yuritish, ijod qilishga moyil va qodirligidir. inson buyum – narsa yaratar ekan, u, avvalambor, о‘zining moddiy va ma’naviy ehtiyojini qondiradi, yaratgan narsasi о‘zining tashqi kо‘rinishi va gо‘zalligi bilan boshqalar diqqat e’tiborini о‘ziga jalb etib, ularning ham moddiy va ma’naviy ehtiyojini qondirishni о‘z oldiga asosiy maqsad qilib qо‘yadi. har bir ilm, san’at ahli, hunarmand, kasb ahli jamiyat talablarini hisobga olgan holda asar ijod qiladi, biror narsa yaratadi. asar, buyum yaratishdan oldin olim, san’at va kasb-hunar ahli ongida bilim, …

5 / 18

chun zarur bо‘lgan ehtiyoj, har bir fan rivojiga xos xususiyatdir. ilmiy tarzdagi о‘zaro ta’sirga ega bu xususiyat shundan iboratki, u fan bilan axborot vositalri о‘rtasidagi aloqani kuchaytiradi, tezlashtiradi. bu tezlashish esa, fanning ijtimoiy tuzumga bо‘lgan ta’sirini oshiradi. fanlar о‘rtasidagi о‘zaro ta’sir va fanlar tarkibidagi о‘ziga xos qonuniyatlarning yuzaga kelishi ularning tuzum bilan aloqadorligiga yorqin dalildir. о‘quv fanlarini integratsiyalash turlari,yо‘nalishlari, funksiyalari umumiy о‘rta ta’lim maktablarida tashkil etiladigan о‘quv fanlari mazmuni jamiyatning ayni paytdagi kasb-hunarga yо‘naltirish ishiga qо‘yilgan talablariga binoan tanlab olinishi hamda davlat ta’lim standartlari, о‘quv reja va dasturlari, darsliklar va shu kabi didaktik materiallar mazmuniga singdirilishi, о‘quv materialini majmuaviy tarzda ifodalanishi ta’lim mazmunini integratsiyalashni taqozo qiladi.о‘quv fanlarini integratsiyalash tizimini quyidagicha ifodalash mumkin. yuqorida keltirilgan о‘quv fanlarini integratsiyalash tizimidan foydalangan holda ta’lim mazmunini tashkil etilishi ta’lim oluvchilarning bilim va kо‘nikmalarini bir-birini tо‘ldiruvchi yahlit tizim holatida shakllanishini ta’minlab, mantiqan tо‘laqonli bilim, ish-harakat usullari va shaxsiy fazilatlarni shakllantirishga asos bо‘ladi. texnologiya fanini boshqa …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 18 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"integratsiya to'g'risida fanlar integratsiyalashgan ta'lim dasturlari darslarida" haqida

слайд 1 texnologiya ta’limi darslarida integratsion yondashuv jarayoni reja. 1. integratsiyalashgan ta’limning o’ziga xos xususiyatlari. 2. boshlang’ich sinf texnologiya darslarida integratsiyalashgan ta’limdan foydalanishning metodik xususiyatlari. 3. integratsiyalashgan darslarning samaradorligini oshirish omillari umumta’lim, umumtexnik hamda maxsus turkumdagi fanlarni integratsiyalash imkoniyatlari ularning mazmunida mujassamlashgan, zero, u о‘zida tabiatiga kо‘ra yagona bо‘lgan atrof-olam tо‘g‘risidagi bilimlarni ifoda etadi. bugungi kunda pedagogikaga oid ilmiy izlanishlarda о‘quv fanlarini о‘qitishdagi tarqoqlikni bartaraf qilishga qaratilgan shakl, metod hamda vositalari tizimini, ularning asosi bо‘lgan о‘qitish va tarbiyalash jarayoni metodologiyasini ishlab chiqishga alohida e’ti...

Bu fayl PPTX formatida 18 sahifadan iborat (136,0 KB). "integratsiya to'g'risida fanlar integratsiyalashgan ta'lim dasturlari darslarida"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: integratsiya to'g'risida fanlar… PPTX 18 sahifa Bepul yuklash Telegram