germahiya ta’lim tizimi tehdensiyalari

DOCX 27 pages 85,7 KB Free download

27 pages

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklash

Hajmi 85,7 KB

Fayl turi DOCX

Pages 27

Updated Dek 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 27

4-mavzu: rivojlangan xorijiy davlatlarning ta’lim tizimida zamonaviy tendensiyalar reja: 1.germahiya ta’lim tizimi tehdensiyalari. 2.janubiy koreya va yaponiya ta’lim tizimimining o‘ziga xos xususiyatlari. 3.rossiya ta’lim tizimining mohiyati tayach tushunchalar: erkin kamol toptirish, kasbiy va siyosiy ta’lim olish, optimal darajada qo‘llab-quvvatlash, malakaviy tayyorgarlik, imkoniyatini yaratish, kasb tanlash huquqi, 1.germahiya ta’lim tizimi tehdensiyalari. germaniyada mavjud bo‘lgan asosiy qonun har bir fuqaroga o‘z shaxsini erkin kamol toptirish, qobiliyatlari va qiziqishiga qarab maktab, o‘quv yurti va kasb tanlash huquqini beradi. ta’lim sohasidagi siyosatning maqsadi shundan iboratki, u har bir insonni optimal darajada qo‘llab-quvvatlash, uning manfaatlariga javob beradigan malakaviy tayyorgarlikdan o‘tish imkoniyatini yaratadi. har bir fuqaro hayoti davomida umumiy, kasbiy va siyosiy ta’lim olish imkoniyatiga ega bo‘lishi lozim. ta’lim sohasidagi siyosatning asosiy yo‘nalishlaridan biri yosh avlodni demokratik mamlakatda mas’uliyat hissiga ega mustaqil fuqarolar etib tarbiyalashdir. germaniya sanoatlashtirilgan, xom ashyo jihatdan zaif mamlakat sifatida yaxshi tayyorlangan mutaxassislarsiz rivojlana olmaydi. buning uchun germaniya ta’lim sohasiga katta mablag‘lar ajratadi. …

2 / 27

a ta’lim darajasini oshirish tizimiga tegishlidir. «maktab ta’limi tizimini muvofiqlashtirish» to‘g‘risidagi yerlararo bitim (1971 y. 14 sentyabrda qabul qilingan gamburg bitimi) ushbu tizimning umumiy va qiyosiy tuzilmasini belgilaydi. ushbu bitimga asosan yerlar qonunchilik organlari tomonidan maktabda ta’lim olishning majburiyligi, tashkiliy shakllar, imtihon natijalarini e’tirof etishga tegishli bo‘lgan majburiy qoidalar qabul qilindi. bundan tashqari qo‘shimcha qarorlar qabul qilinib, yerlar madaniyat va ta’lim vazirlarining doimiy anjumani (kmk) barcha yerlarda umumta’lim va kasb-hunar maktablarini tamomlaganlik hakidagi guvohnomalarni tan olish uchun ham umumiy asoslarni yaratadi. bular, xususan, gimnaziyalarning yuqori bosqichlarini qaytadan tashkil qilish to‘g‘risidagi, yetuklik shahodatnomasi uchun imtihonlarga qo‘yiladigan yagona talablar to‘g‘risidagi va maktab ta’limi tizimida yakdillik va qiyoslashning zarur darajasini ta’minlaydigan birlashgan maktablarni tamomlaganlik haqidagi guvohnomalarni o‘zaro e’tirof etish hakidagi qarorlardir. germaniya’ning birlashuvidan so‘ng kmk doirasidagi bitimlarga asosan yangi yerlarning ta’lim tizimini tuzilmaviy qayta qurish markaziy vazifaga aylandi. landtaglar tomonidan maktab to‘g‘risidagi qonunlar qabul qilingandan so‘ng yangi yerlarning beshtasida 1992-1993 o‘quv yili boshlanishi …

3 / 27

v qo‘llanmalar ham, asosan darsliklar, qisman bepul beriladi. ba’zida o‘quv qo‘llanmalar va darsliklar vaqtincha foydalanish uchun berib turiladi. ba’zida o‘quv qo‘llanmasi narxining bir qismi ota-onaning daromadiga bog‘liq holda to‘lanadi. diniy ta’lim asosiy qonunga muvofiq - oddiy fan sifatida o‘qitiladi, lekin nokonfessional maktablar bundan mustasnodir. asosiy qonunga muvofiq ushbu fanni o‘qitish yoki o‘qitmaslik to‘g‘risidagi qarorni ota-ona qabul qiladi. 12 yoshdan boshlab bolalarning diniy tarbiyasi haqidagi qonunga binoan ota-onaning qarori farzandning roziligi bilan tas- diqlanishi lozim. 14 yoshdan o‘quvchi ushbu fanni o‘qish yoki o‘qimaslik haqida o‘zi qaror qiladi, agar bunda yerlar huquqi boshqa bir muvofiqlashtiruvchi vositani ko‘zda tutmagan bo‘lsa. asosiy qonunda mustaqil ta’sischilarga ega bo‘lgan xususiy maktablarni tashkil etish va saqlash kafolatlanadi. agar bunday xususiy maktablar davlat maktablari o‘rniga tashkil qilinsa, ularning ta’sis etilishi uchun davlat ruxsat berishi zarur. mustaqil ta’sischilarga ega bo‘lgan maktablar ta’lim sohasidagi davlat xizmatlarining mutanosibligini boyitadi va shuning uchun yerlar tomonidan moddiy yordam olishadi. germaniyada bunday maktablarda o‘qiydigan …

4 / 27

insonni kamol toptirish maqsadida guruhda o‘qishdir. bolalar bog‘chalari oiladagi tarbiya’ni qo‘llab-quvvatlashga, shuningdek boshqa keyingi hayoti va ta’lim olishi uchun eng yaxshi imkoniyatlarni yaratish uchun uning rivojlanishidagi kamchiliklarning o‘rnini to‘ldirishga qaratilgan. odatda, bolalar bog‘chasida bolalar tushlikka qadar bo‘ladilar. faqat ba’zi birlarida ular kun bo‘yi bo‘lishlari mumkin. 1996 yildan boshlab bolalar bog‘chasiga qatnash uchun huquqiy me’yorlar ishlab chiqildi. bolalar bog‘chasiga farzandlarni berish ixtiyoriy ravishda amalga oshiriladi. bolalar bog‘chasiga qatnash uchun ota-onalardan ularning daromadiga qarab ma’lum miqdorda to‘lov olinadi. maktab ta’limi tizimi. boshlang‘ich maktabga bolalar 6 yoshdan keladilar. odatda ular boshlang‘ich maktabda 4 yil (berlin va branderburgda — 6 yil) ta’lim oladilar. ko‘pchilik yerlarda bolalarga o‘qishning boshlang‘ich ikki yili mobaynida baho qo‘yilmaydi, buning o‘rniga ularning o‘zlashtirishiga batafsil tavsifnoma beriladi. boshlang‘ich maktabda o‘qiganlaridan so‘ng bolalar umumta’lim maktabining 2-pog‘onasiga boradilar. 5- va 6-sinflar, ularning tashkiliy jihatidan qat’iy nazar, avvalombor, bu bola kamol topadigan davr bo‘lib xizmat qiladi, bolaning ustidan uning keyingi o‘qish shakliga yo‘naltirish maqsadida …

5 / 27

chilik hollarda kasb-hunar ta’limining ideal tizimiga o‘tishga imkoniyat yaratadi. real maktab asosiy maktab bilan gimnaziya orasidagi oraliqda joylashgan bo‘lib, u o‘quvchilarga kengaytirilgan umumiy ta’lim beradi. odatda, bu yerda o‘qish 6 yil davom etadi - 5-sinfdan 10-sinfgacha - va boshqa o‘quv yurtlarida va texnikumlarda o‘qishni davom etgirishga huquq beradigan o‘rta ma’lumot haqida guvohnoma beradi. jumladan, 1998 yili o‘quvchilarning taxminan 40 foizi real maktabni tamomlaganlik haqida guvohnoma oldilar. gimnaziyada o‘qish, odatda, taxminan 9 yilga mo‘ljallangan bo‘lib, o‘quvchilarga chuqurlashtirilgan umumiy ma’lumot beradi. hozirda gimnaziyalarning ilgari mavjud bo‘lgan qadimgi tillar, yangi tillar, matematika va tabiiy fanlar ixtisosliklari bo‘yicha bo‘linishi deyarli saqlanmagan. gimnaziya’ning yuqori sinflarida (11-dan 1z-gacha, erlarning to‘rttasida 10-dan 12-gacha va shunga muvofiq 11-dan 12-gacha) kurs bo‘yicha o‘qish shakli odatdagi sinflarga bo‘lib o‘qitish o‘rniga joriy etilgan. ba’zi fanlar va fan majmualarini o‘qish majburiy bo‘lib qolishiga qaramay, sinf o‘quvchisi ta’lim sohasida o‘zining individual qobiliyatlarini rivojlantirish uchun keng imkoniyatlarga ega, chunki unga teng ko‘lamdagi fanlar taklif …

Want to read more?

Download all 27 pages for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "germahiya ta’lim tizimi tehdensiyalari"

4-mavzu: rivojlangan xorijiy davlatlarning ta’lim tizimida zamonaviy tendensiyalar reja: 1.germahiya ta’lim tizimi tehdensiyalari. 2.janubiy koreya va yaponiya ta’lim tizimimining o‘ziga xos xususiyatlari. 3.rossiya ta’lim tizimining mohiyati tayach tushunchalar: erkin kamol toptirish, kasbiy va siyosiy ta’lim olish, optimal darajada qo‘llab-quvvatlash, malakaviy tayyorgarlik, imkoniyatini yaratish, kasb tanlash huquqi, 1.germahiya ta’lim tizimi tehdensiyalari. germaniyada mavjud bo‘lgan asosiy qonun har bir fuqaroga o‘z shaxsini erkin kamol toptirish, qobiliyatlari va qiziqishiga qarab maktab, o‘quv yurti va kasb tanlash huquqini beradi. ta’lim sohasidagi siyosatning maqsadi shundan iboratki, u har bir insonni optimal darajada qo‘llab-quvvatlash, uning manfaatlariga javob beradigan malaka...

This file contains 27 pages in DOCX format (85,7 KB). To download "germahiya ta’lim tizimi tehdensiyalari", click the Telegram button on the left.

Tags: germahiya ta’lim tizimi tehdens… DOCX 27 pages Free download Telegram