umumiy o‘rta ta’lim maktablari xodimlarining namunaviy lavozim majburiyatlari

DOCX 3 pages 63.5 KB Free download

Page preview (3 pages)

Scroll down 👇
1 / 3
o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirining buyrug‘1 xalq ta’limi vazirligi tizimidagi umumiy o‘rta ta’lim maktablari xodimlarining lavozim majburiyatlarini tasdiqlash to‘g‘risida o'zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2019-yil 19-fevraldagi "o'zbekiston respublikasi xalq talimi vazirligi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash haqida”gi 146-son qaroriga muvofiq vazirlik tizimidagi umumiy cfrta ta’lim maktablari xodimlarining lavozim majburiyatlarini tasdiqlash maqsadida buyuraman: 1. umumiy o’rta ta'lim maktablari xodimlarining namunaviy lavozim majburiyatlari ilovaga muvofiq tasdiqlansin. 2. qoraqalpog‘iston respublikasi xalq ta'limi vaziri, toshkent shahar xalq talimi bosh boshqarmasi va viloyatlar xalq ta’limi boshqarmalari boshliqlari umumiy o'rta ta'lim maktablarida ish taqsimotining namunaviy lavozim majburiyatlariga binoan tasdiqlanishi hamda xodimlar faoliyatini ushbu talablar asosida amalga oshirilishini ta’minlasin. 3. mazkur buyruqning ijrosini nazorat qilish vaziming birinchi ocrinbosari u.sharifxodjayev zimmasiga yuklatilsin. vazir toshkent sh., umumiy o‘rta ta’iim maktablari xodimlarining namunaviy lavozim majburiyatlari mazkur namunaviy lavozim majburiyatlari 0‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi (bundan buyon matnda vazirlik deb yuritiladi) tizimidagi umumiy o‘rta ta’iim maktablari (ayrim fanlar chuqur o‘rganiladigan ixtisoslashtirilgan maktablar) xodimlarining funksional …
2 / 3
n omillarni aniqlash va turli kobrinishdagi psixologik yordam (psixokorreksiya, reabilitatsiya va konsultasiya) berish bo‘yicha tadbirlarni amalga oshiradi, o‘quvchilar, ota-onalar (ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar), pedagogik jamoaga aniq muammolarni hal qilishda yordamlashish; turli yo‘nalish va maqsadlarda psixologik diagnostika o‘tkazish, ruhiy, jismoniy va aqliy qobiliyat, moyillik, imkoniyat kabi sifatlarni aniqlash uchun testlar o‘tkazish, test natijalarini tahlil qilish va baholash; bola ruhiyatidagi salbiy o‘zgarishlarni aniqlash va ularni bartaraf etishga qaratilgan tadbirlarni amalga oshirish, bu borada tegishli davlat idoralari bilan hamkorlik ishlarini olib borish; turli yosh davrlarida o‘quvchilaming shaxsiy, aqliy va ijtimoiy rivojlanishini psixologik jihatdan kuzatib borish, ta’lim-tarbiyadagi psixologik nuqsonlarni aniqlash, ularning aqliy taraqqiyotida sodir bo‘lishi mumkin bo‘lgan har qanday salbiy og‘ishlarning oldini olishga qaratilgan tadbirlarni tashkil etish; o‘quvchilar shaxsining individual yosh xususiyatlari, jinsini hisobga olib ta’iim faoliyatining rivojlantiruvchi va tuzatuvchi dasturlarini rejalashtirish va ishlab chiqishda ishtirok etish, ularda hayotiy va kasbga yo‘nalish olishning turli vaziyatlariga moslashuvchanlikka tayyorgarlikni rivojlantirishga ko'tnaklashish; korrektsion-rivojlantiruvchi mashg’ulotlarga muhtoj bo‘lgan o‘quvchilarni …
3 / 3
rish; maktab bitiruvchilarini ta’limning keyingi bosqichiga to‘g’ri yo‘naltirish yuzasidan o‘quvchilar va ularning ota-onalari o‘rtasida targ’ibot-tashviqot ishlarini olib boradi hamda korrektsion-rivojlantiruvchi mashg’ulotlarga muhtoj bo‘lgan o‘quvchilarni, ota-onalar va pedagoglar to‘liq qamrab olingani va o‘quvchi-yoshlar o‘rtasida deviant xulq atvor ko‘rinishlarining (zo‘ravonlik, o‘z joniga qasd qilish, erta tug’ruq) oldini olish; iqtidorli o‘quvchilarni psixologik jihatdan qo‘llab-quvvatlash, ularning rivojlanishi va izlanishlariga ko‘maklashish; o‘quvchilarning rivojlanishidagi (aqliy, jismoniy, hissiy), turli ko‘rinishdagi ijtimoiy rivojlanishidagi muammolarni aniqlash va ularni psixologik-pedagogik jihatdan tuzatishni amalga oshirish; pedagogik jamoalarda sog‘lom psixologik muhitni yaratish va qo"llab-quvvatlash, jamoa a’zolarining hissiy-emotsional holatlari, shaxslararo munosabatlar va ziddiyatli xatti harakatlarni korreksiyalash, ularning psixologik madaniyatini yuksaltirish bo‘yicha ishlarni olib borish; o‘quvchilarning individual-psixologik, fiziologik xususiyatlari va qiziqishlarini o‘rganish, qobiliyatlarini namoyon etishlari va rivojlantirishlari uchun amaliy yordam ko‘rsatish; axborot-psixologik xurujlarning xavfi, internet jahon axborot tarmog‘ining salbiy ta’siri, yoshlar tarbiyasiga xavf solayotgan “ommaviy madaniyat”ning kirib kelishi holatlarining oldini olishga qaratilgan tadbirlarni o‘tkazish; pedagog xodimlar, o‘quvchilar hamda ota-onalarning psixologik-pedagogik bilimlarini oshirishga ko‘maklashish, pedagog …

Want to read more?

Download all 3 pages for free via Telegram.

Download full file

About "umumiy o‘rta ta’lim maktablari xodimlarining namunaviy lavozim majburiyatlari"

o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirining buyrug‘1 xalq ta’limi vazirligi tizimidagi umumiy o‘rta ta’lim maktablari xodimlarining lavozim majburiyatlarini tasdiqlash to‘g‘risida o'zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2019-yil 19-fevraldagi "o'zbekiston respublikasi xalq talimi vazirligi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash haqida”gi 146-son qaroriga muvofiq vazirlik tizimidagi umumiy cfrta ta’lim maktablari xodimlarining lavozim majburiyatlarini tasdiqlash maqsadida buyuraman: 1. umumiy o’rta ta'lim maktablari xodimlarining namunaviy lavozim majburiyatlari ilovaga muvofiq tasdiqlansin. 2. qoraqalpog‘iston respublikasi xalq ta'limi vaziri, toshkent shahar xalq talimi bosh boshqarmasi va viloyatlar xalq ta’limi boshqarmalari boshliqlari umumiy o'rta ta'lim maktablarida ish taqsim...

This file contains 3 pages in DOCX format (63.5 KB). To download "umumiy o‘rta ta’lim maktablari xodimlarining namunaviy lavozim majburiyatlari", click the Telegram button on the left.

Tags: umumiy o‘rta ta’lim maktablari … DOCX 3 pages Free download Telegram