метод case-study

DOCX 4 pages 22.0 KB Free download

4 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 22.0 KB

File type DOCX

Pages 4

Updated Dec 2025

Page preview (4 pages)

Scroll down 👇

1 / 4

ташкентский государственный юридический университет модуль – письменная речь юриста (пулатова умида рамазоновна) тема 7. особенности кейс-стади (ситуационных задач) результат учебного занятия – данное учебное занятие сформирует у студента знания о case-study. в итоге учебного занятия студент овладеет знаниями и навыками поиска и решения конкретной ситуации. · что следует знать о кейс-стади (ситуационных задачах)? метод кейс-стади (case study) является самостоятельным методом, но его основа – поиск решения конкретной ситуации, поисково-исследовательские технологии. метод основан на анализе конкретных случаев. ситуации (случаи) для анализа собираются и описываются специальным образом. этот метод обучения предназначен для совершенствования навыков и получения опыта в следующих областях: выявление, отбор и решение проблем; работа с информацией – осмысление значения деталей, описанных в ситуации; анализ и синтез информации и аргументов; работа с предположениями и заключениями; оценка альтернатив; принятие решений; умение работать в группе. цель метода – проанализировать ситуацию и выработать практическое решение совместными усилиями группы студентов. ситуация должна быть взята из …

2 / 4

ен отвечать следующим требованиям: – соответствовать четко поставленной цели создания; – иметь соответствующий уровень трудности; – иллюстрировать несколько аспектов экономической жизни; – не устаревать слишком быстро; – быть актуальным на сегодняшний день; – иллюстрировать типичные ситуации; – развивать аналитическое мышление; – провоцировать дискуссию; – иметь несколько решений. основная функция метода – учить студентов решать сложные неструктурированные проблемы, которые невозможно решить аналитическим способом. классификация кейсов может производиться по различным признакам. по сложности различают: – иллюстративные учебные ситуации – кейсы, цель которых – на определенном практическом примере обучить студентов алгоритму принятия правильного решения в определенной ситуации; – учебные ситуации – кейсы с формированием проблемы, в которых описывается ситуация в конкретный период времени, выявляются и четко формулируются проблемы; цель такого кейса – диагностирование ситуации и самостоятельное принятие решения по указанной проблеме; – учебные ситуации – кейсы без формирования проблемы, в которых описывается более сложная, чем в предыдущем варианте, ситуация, где проблема четко не …

3 / 4

лит правильно понять развитие событий: этапы развития ситуации, важные моменты в истории развития, успехи и неудачи; краткое описание проблемы, желательно привести несколько различных точек зрения (как она видится разными участниками событий); хронология развития ситуации с указанием действий или воздействующих факторов, желательно оценить результаты их воздействия; предпринятые действия по ликвидации проблемы (если таковые предпринимались), какие результаты они давали; какие ресурсы могут быть выделены на решение данной ситуации. в) методическую часть, которая разъясняет место данного кейса в структуре учебной дисциплины, формулирует задания по анализу кейса для учащихся и записку по преподаванию конкретной ситуации для учителя. сюжетная и информационная части могут существовать как относительно независимые (информация может быть вынесена в приложение), так и тесно переплетаясь. но в любом кейсе его назначение и задание должны быть четко сформулированы. кейс может содержать видео-, аудиоматериалы, материалы на электронных носителях или любые другие. ученикам раздается на дискете, cd или в виде твердой копии версия текста ситуации, приложения, …

4 / 4

идуально (группой). максимальная польза из работы над кейсами будет извлечена в том случае, если студенты при предварительном знакомстве с ними будут придерживаться систематического подхода к их анализу. для этого педагог может давать следующие задания: 1. выпишите из соответствующих разделов учебной дисциплины ключевые идеи, для того, чтобы освежить в памяти теоретические концепции и подходы, которые вам предстоит использовать при анализе кейса. 2. бегло прочтите кейс, чтобы составить о нем общее представление. 3. внимательно прочтите вопросы к кейсу и убедитесь в том, что вы хорошо поняли, что вас просят сделать. 4. вновь прочитайте текст кейса, внимательно фиксируя все факторы или проблемы, имеющие отношение к поставленным вопросам. 5. подумайте, какие идеи и концепции соотносятся с проблемами, которые вам предлагается рассмотреть при работе с кейсом. литература для чтения: интернет-ресурсы http://www.evolkov.net/case/case.study.html ситуационная задача (казус) для промежуточного контроля. ситуация 2. история искусства - наука о происхождении и развитии изобразительного искусства всех стран и народов. к сожалению, …

Want to read more?

Download all 4 pages for free via Telegram.

Download full file

About "метод case-study"

ташкентский государственный юридический университет модуль – письменная речь юриста (пулатова умида рамазоновна) тема 7. особенности кейс-стади (ситуационных задач) результат учебного занятия – данное учебное занятие сформирует у студента знания о case-study. в итоге учебного занятия студент овладеет знаниями и навыками поиска и решения конкретной ситуации. · что следует знать о кейс-стади (ситуационных задачах)? метод кейс-стади (case study) является самостоятельным методом, но его основа – поиск решения конкретной ситуации, поисково-исследовательские технологии. метод основан на анализе конкретных случаев. ситуации (случаи) для анализа собираются и описываются специальным образом. этот метод обучения предназначен для совершенствования навыков и получения опыта в следующих областях: выявл...

This file contains 4 pages in DOCX format (22.0 KB). To download "метод case-study", click the Telegram button on the left.

Tags: метод case-study DOCX 4 pages Free download Telegram