o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifi

DOC 25 стр. 123,5 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 123,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

page mavzu: o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifi reja i. kirish ii. asosiy qism: 1. pedagogik jarayonda o‘qituvchilar va tarbiyachilarning faoliyatini modellashtirishga innovatsion yondashuv. 2. o‘qituvchining texnologik loyihalash qobiliyatini rivojlantirishning afzalliklari. 3. maxsus ta’lim o‘qituvchi va tarbiyachilarini interfaol usullar asosida ishlashga tayyorlash. 4. maxsus ta’lim muassasalarida turli fanlarni o‘qitishda interfaol usullardan foydalanish usullari. iii. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar. kirish mavzuning dolzarbligi .o‘zbekiston respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturida insonni intelektual va ma’naviy–axloqiy tarbiyalash bilan uzviy bog‘langan uzluksiz ta’lim tizimi orqali har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish nazarda tutilgan. uzluksiz ta’lim tizimi oldidagi mazkur vazifalarni amalga oshirish ta’lim-tarbiya jarayonining samaradorligiga, samaradorlik esa o‘z navbatida ta’lim oluvchilar va o‘qituvchi, tarbiyachilarning faoliyatini tashkil etilishi va faollashtirilishiga bog‘liqdir. ma’lumki, amaliyotga yangi o‘quv reja, davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlar, darsliklarning yangi avlodlari taqdim etildi. shularning davomi sifatida, bugun ta’lim sohasi mas’ullari oldida turgan dolzarb masalalardan biri pedagogik texnologiyalar asosida, innovatsion yondashuvlar orqali ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishdan iborat. …

2 / 25

zaga kelishi umumta’lim muassasalari qatorida maxsus maktablar oldida turgan vazifalarni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun o‘rgatish usullarini muttasil yangilab turishni taqozo etmoqda. ta’lim jarayonida qo‘llanadigan usul “o‘rgatish”ning o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga erishish, ma’lum ob’ektni o‘rganish uchun nazariy va amaliy faoliyatlarni anglatadi. o‘rgatish usullari ta’lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining qanday bo‘lishini, o‘rgatish jarayonini qanday qilib tashkil etish va olib borish kerakligini belgilab beradi. boshqacha qilib aytganda, o‘rgatish usullari har ikkala faoliyatni, ya’ni o‘qituvchi tomonidan o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirishni hamda o‘quvchilar tomonidan o‘sha nazarda tutilgan ilmiy bilim, ko‘nikma va malakalarini o‘zlashtirish faoliyatida qo‘llanadigan yo‘llarni o‘z ichiga oladi. demak, har ikki o‘rgatish usullari pedagogik jarayon ishtirokchilari(ta’lim oluvchi va beruvchi)ning o‘zaro faoliyati birligini ta’minlashga yo‘naltiriladi. dars jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining turfaligi o‘rgatiladigan ma’lumoning xarakteriga qarab belgilanadi. aynan, mana shu turfalik ta’lim jarayonida muayyan maqsadni amalga oshirishga qaratilgan yangi-yangi usullarni keltirib chiqaradi. maxsus ta’lim tizimida qo‘llaniladigan xususiy usullar umumiy o‘rgatish usullari …

3 / 25

chilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifini ilmiy-nazariy jihatdan asoslash. tadqiqot ob’ekti : o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati jarayoni. tadqiqot predmeti: o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifining mazmuni, yo‘llari, shakl, metod va vositalari. tadqiqot vazifalari: 1.o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifini ilmiy-nazariy jihatdan asoslash 2.pedagogik jarayonda o‘qituvchilar va tarbiyachilarning faoliyatini modellashtirishga innovatsion yondashuvni aniqlash 3.o‘qituvchining texnologik loyihalash qobiliyatini rivojlantirishning afzalliklarini asoslash 4.maxsus ta’lim o‘qituvchi va tarbiyachilarini interfaol usullar asosida ishlashga tayyorlash omilarini aniqlash va usullarini ko’rsatib berish tadqiqotning metodologik asoslari: o‘zbekiston respublikasining konstitutsiyasi; “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, yosh avlodni shakllantirish to‘g‘risidagi vazirlar mahkamasi tomonidan chiqarilgan qarorlar; o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “o‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida” gi pf-4947-sonli farmoni, o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat miromonovich mirziyoyev 19 mart 2019 yil kuni yoshlar ta’lim-tarbiyasi uchun qo‘shimcha sharoitlar yaratish, yoshlarga ta’lim berishga oid sharq mutafakkirlarining asarlari, o‘gitlari, fikrlari; yosh avlodga zamonaviy usullar yordamida ta’lim berish …

4 / 25

ing ushbu usullarga muammoga qaragandek qarashi kuzatildi. ya’ni korreksion-pedagogik jarayon ishtirokchilarining aksariyati “interfaol usullarini nogiron bolalar ta’limida qo‘llash unchalik metodik jihatdan kutilgan natijalarga erishish imkoniyatini bermaydi” kabi fikrda ekanligi aniqlandi. biroq bunday qarash noto‘g‘ri albatta. chunki, nogiron bolalar ham sog‘lom bolalar singari imkoniyatlar darajasida tashkil etilgan innovatsion-korreksion pedagogik jarayonda ishtirok etish imkoniyatiga egadirlar. shuning uchun o‘qituvchilarga yangilik yohud mazmuni va tarkibi jixatdan egallanishi qiyin tuyulgan zamonaviy texnologiyalarni anglashi, muammoni yechimini topishi uchun quyidagi bosqichlarda faoliyat olib borishini tavsiya etdik va bu bosqichlar amaliyotda sinovdan o‘tdi: 1.mavzu yoxud usul bilan dastlabki tanishish. 2.texnologiyani tushunish-anglash, xis qilish. 3.usulni amalda qo‘llash yuzasidan muayyan maqsadni qo‘yish. 4.maqsadga erishish uchun strategiyani tanlash. 5.kerakli vositalar, ma’lumotlar bazasini aniqlash. 6. amalda qo‘llash-sinov darslari o‘tkazish, metodik kengash yig‘ilishlarida himoya qilish. ma’lum natijaga erishgan o‘qituvchi, keyingi usul rivojlangan zamonaviy innovatsiyaning tashkiliy shakllari va vositalaridan foydalanish, yangi tushunchalar, ma’lumotlar va manbalarni aniqlash yo‘lida izlanadi. shu shaklda va mazmunda o‘qituvchi raqobatbardosh, …

5 / 25

chilar ongida saqlanishiga erishish uchun muddatli ta’limiy muhokama”ni tavsiya qilamiz. ushbu ta’limiy muhokama har bir mashg‘ulotda va mashg‘ulotning mustaqil bir bosqichi nihoyasida o‘tkaziladi. uni quyidagi sxemada ko‘rishimiz mumkin. ta’limiy muxokama sikli. 1.mashq yoki usul qo‘llanilgandan so‘ng, harakat nixoyasida. 2.o‘quvchilarning xissiyotlari, kechinmalari va jarayonga munosabatlarini o‘rganish. 3. nima sodir bo‘lganini aniq, real faktlar bilan atash, natija kanday, nega? kanday bo‘lishi mumkin edi?. 4. jarayonni qismlari bilan tahlil qilish.tanqidiy yondashgan xolda takliflar berish, ularni asoslash. 5. barcha ma’lumotlar, tajribalar, jarayon haqidagi fikrlarni umumlashtirish, qaror qabul qilish. 6. o‘rgangan, amaliyotda, sinab ko‘rgan usulni faoliyatida qo‘llashi mumkinligi, rejalari nogiron bolalar ta’limi bilan shug‘ullanuvchi pedagoglarga o‘rgangan usullarini amaliyotda qo‘llaganda nimalarga e’tibor berish kerakligi yuzasidan tavsiyalarga extiyoj tug‘ildi. biz o‘qituvchi va tarbiyachilar uchun faoliyatda tizimli, samarali ish olib borishlari uchun maslahatlar majmuasini ishlab chiqdik. birinchi tavsiya- jarayonga ma’suliyat bilan yaxshi tayyorgarlik ko‘ring. tayyorgarlikning yetarli bo‘lishi-ishingizdan kutilayotgan natijaga erishishning birinchi va eng ishonchli omili. ikkinchi tavsiya-har qanday …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifi"

page mavzu: o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifi reja i. kirish ii. asosiy qism: 1. pedagogik jarayonda o‘qituvchilar va tarbiyachilarning faoliyatini modellashtirishga innovatsion yondashuv. 2. o‘qituvchining texnologik loyihalash qobiliyatini rivojlantirishning afzalliklari. 3. maxsus ta’lim o‘qituvchi va tarbiyachilarini interfaol usullar asosida ishlashga tayyorlash. 4. maxsus ta’lim muassasalarida turli fanlarni o‘qitishda interfaol usullardan foydalanish usullari. iii. xulosa. foydalanilgan adabiyotlar. kirish mavzuning dolzarbligi .o‘zbekiston respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturida insonni intelektual va ma’naviy–axloqiy tarbiyalash bilan uzviy bog‘langan uzluksiz ta’lim tizimi orqali har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish nazarda tutilga...

Этот файл содержит 25 стр. в формате DOC (123,5 КБ). Чтобы скачать "o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘qituvchilar va tarbiyachilarn… DOC 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram

o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifi

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "o‘qituvchilar va tarbiyachilarning innovatsion faoliyati tavsifi"

Похожие файлы