tarbiya metodlari

DOCX 19 pages 54.7 KB Free download

19 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 54.7 KB

File type DOCX

Pages 19

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 19

15.1. tarbiya metodlari to‘g‘risida tushuncha 5- mavzu: tarbiya jarayonining shakllari va metodlari reja: 5.1.tarbiya metodlari haqida tushuncha. tarbiya metodlarining tarbiya jarayonidagi o`rni. xalq pedagogikasida tarbiya metodlari. sharq allomalarining tarbiya metodlari haqidagi fikrlari. 5.2.tarbiya metodlari klassifikatsiyasi. shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar. shaxs faoliyatini tashkil etish metodlari. shaxs faoliyati, xulqini rag`batlantirish va jazo metodlari. o`z-o`zini tarbiya metodlari. tarbiya usullari. tarbiya vositalari. tarbiya metodlarini tanlash asoslari. 5.3.jamoa haqida tushuncha. jamoaning pedagogik vazifalari. jamoaning turlari. jamoaning belgilari. shaxsning jamoada qaror topishi. 5.4.o`quvchilar jamoasi - pedagogik jarayonning asosiy shakli sifatida. o`quvchilar jamoasining asosiy belgilari va shakllanish bosqichlari. o`quvchilar jamoasiga pedagogik rahbarlik. mustaqil ta’lim: ta’lim jarayonining mohiyati. tayanch tushunchalar: tarbiya, tarbiya jarayoni, tarbiyaning maqsadi, tarbiya mazmuni, tarbiyaning umumiy vazifalari, tarbiya turlari, tarbiya qonuniyatlari, tarbiya tamoyillari. 5.1.tarbiya metodlari haqida tushuncha. tarbiya metodlarining tarbiya jarayonidagi o`rni. xalq pedagogikasida tarbiya metodlari. sharq allomalarining tarbiya metodlari haqidagi fikrlari. tarbiya nazariyasida tarbiya metodi - tarbiya vazifalarini hal etishga yo‘naltirilgan, tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning …

2 / 19

va motiv ehtiyojlarni rivojlantirish uchun tarbiyaviy ta’sir etish usul va yo‘llari yig‘indisidir. p.pidkasiskiyning ta’kidlashicha tarbiya metodi - bu dunyoga va o‘ziga munosabatni shakllantirishga qaratilgan pedagog va tarbiyachi faoliyatini tashkil etish modelidir. stolyarenko «tarbiya metodi pedagogik maqsadga erishish uchun tarbiyachi ongiga, hissiyotiga, xulq-atvoriga ta’sir ko‘rsatish yo‘l va usullaridir» - deb hisoblaydi. uning fikricha tarbiya metodi pedagog faoliyati orqali amalga oshiriladi. pedagoglar tarbiyalanuvchilarning turli faoliyatlarini tashkil etib, ishontirish, namuna, mashq, talab, jazolash va rag‘batlantirish orqali ta’sir etadilar. mutaxassislar tarbiya metodlarini va sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar metodlarini bir-biridan farqlaydilar. taniqli pedagog yu.k.babanskiy va bir qator olimlar ta’lim va tarbiyani yagona bir butun pedagogik jarayon sifatida ifodalab, tarbiyasiz ta’lim mavjud emas deb hisoblaydilar. shuning uchun butun pedagogik jarayon uchun yagona metodlar tizimini taklif etadilar. tarbiya usullari odatda metodni ajralmas bo‘lagi sifatida ifodalanib, aniq vaziyatlarda qo‘llaniladi. masalan, rag‘batlantirish metodida maqtov, tashakkur- noma, taqdirlash usullaridan foydalaniladi. 5.2.tarbiya metodlari klassifikatsiyasi. shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar. shaxs faoliyatini tashkil …

3 / 19

alb etib, ularga namuna bo‘lib tarbiyalaydi. va nihoyat u o‘quvchilarni xatti- harakatlarini muhokama qilib, ularni stimullashtiradi hamda xulq-atvorini tuzatib, rivojlantiradi. ilmiy tavsiflash obyektlarni bir-biridan farqlash uchun qat’iy asos va belgiga ko‘ra ajratishni talab etadi. shuning uchun metodlar klassifikatsiyasi ularni bilishni, ikkinchidan ularni ongli, samarali qo‘llashni ifodalaydi. tahlillar shuni ko‘satadiki, klassifikatsiyalar asosini shaxsning u yoki bu sohasiga (ongiga, xulqiga, hissiyotiga) ta’sir etish yo‘naltirilishi bilan harakterlanadi. boshqacha aytganda shaxsni bilimini, qarashlarini, idrokini shakllantirishga yo‘naltirilgan metodlar bor. ular ongni shakllantiruvchi metodlar deyiladi. bundan tashqari, shaxsni xulq-atvoriga va faoliyatiga yo‘naltirilgan metodlar mavjud. bularni xulqni shakllantiruvchi va faoliyatni tashkil etuvchi metodlar deyiladi. yana xulqni stimullashtirishga va tuzatishga yo‘naltirilga metodlar mavjud bo‘lib, ular xulqni stimullashtiruvchi metodlar deyiladi. yu.k.babanskiy tomonidan tavsiya etilgan ta’lim va tarbiya metodlari klassifikatsiyasining asosini faoliyat konsepsiyasi tashkil etadi. unga ko‘ra har qanday faoliyat komponentlarini anglash, tashkil etish, stimullashtirish va nazorat tashkil etadi. faoliyat tarbiya jarayoni tuzilishida muhim o‘rin egallab, butun pedagogik jarayonni umumiy …

4 / 19

yicha ajratish mumkin, lekin shaxs qismlar bo‘yich a emas, balki bir butun holda shakllanadi, nimagaki ong, munosabatlar, xulq, atvor har qanday holatda mo‘ljalli va tasodifiy harakatlar ta’sirida butunlikda shakllanadi. psixologiyada ong va faoliyat birligi prinsipi mavjud, ya’ni ong faoliyatda shakllanadi. birinchi guruh metodlarining asosiy vazifasi tarbiyalanuvchilarda munosabatlarni, yo‘nalganlikni, ishonch va qarashlarni shakllantirish hisoblanadi. bular asosida xulq-atvor normalari, ijtimoiy qadriyatlar to‘g‘risidagi bilimlar yotadi. birinchi navbatda insonni ishonchi uning xatti-harakatlarida ifodalanadi. ikkinchi guruh metodlari tarbiyani faoliyatda amalga oshishi prinsipiga amal qilishni talab etadi. shaxsda u yoki bu sifatlarni sharoit yaratmasdan shakllantirib bo‘lmaydi. pedagoglarni vazifasi ana shunday sharoitlarni hosil qilish hisoblanadi. uchinchi guruh metodlri yordamida pedagoglar va tarbiyalanuvchilarni o‘zlari o‘z xatti-harakatlarini nazorat qilib, tarbiyalanuvchilarni faoliyat motivlariga ta’sir etadilar. nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish metodlari tarbiya natijalarini baholashga va tahlil etishga yo‘naltirilgan bo‘lib, tarbiyalanuvchilarni shakllanashiga ta’sir etadi. agar tarbiya natijalari tarbiyalanuvchilar bilan birga tahlil etilsa, samaradorlilikka erishiladi hamda ularni o‘z-o‘zini tarbiyalashi stimullashadi. tarbiya metodlari …

5 / 19

gan eng kuchli metod hisoblanib, tarbiyachidan yuqori darajadagi madaniyatni va kasbiy mahoratni talab etadi. o‘quvchilarda ma’naviy-axloqiy sifatlar, e’tiqod, dunyoqarashni shakllantirish maqsadida ularning ongi, his- tuyg‘usi, irodasiga ta’sir ko‘rsatish usullari ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar sanaladi. mazkur metodlar yoshlar tomonidan hayot mazmunining tushunib olinishini ta’minlaydi. ma’ruza, hikoya, tushuntirish — bu og‘zaki metodlar, ma’lumotni tahlil qilish va xabar berish bo‘lib, tarbiyaviy mazmun va mohiyat kasb etadi. pedagogik amaliyotdan shu ma’lumki, mashg‘ulot, uchrashuvlarda o‘quvchilar bilan ijtimoiy- axloqiy mavzularda suhbatlar tashkil etilishini uchratishimiz mumkin. ma’ruza muammoni sistemali tarzda bayon qilinishi bilan yuqori sinf o‘quvchilariga mosdir. hikoya va tushuntirish kichik va o‘rta yoshli o‘quvchilar uchun qo‘llaniladi. ularning har biri moslikni, emotsionallikni, ishonchlilikni, axborotlilikni talab etadi. mavzular har xil: ijtimoiy hayot, axloqiy, estetik muammolar, muomala, o‘z- o‘zini tarbiyalash, nizolarga oid bo‘lishi mumkin. hikoya o‘qituvchi tomonidan mavzuga oid dalil, hodisa, voqealarning yaxlit yoki qismlarga bo‘lib, tasviriy vositalar yordamida obrazli tasvirlash yo‘li bilan ixcham, qisqa va izchil bayon qilinishini …

Want to read more?

Download all 19 pages for free via Telegram.

Download full file

About "tarbiya metodlari"

15.1. tarbiya metodlari to‘g‘risida tushuncha 5- mavzu: tarbiya jarayonining shakllari va metodlari reja: 5.1.tarbiya metodlari haqida tushuncha. tarbiya metodlarining tarbiya jarayonidagi o`rni. xalq pedagogikasida tarbiya metodlari. sharq allomalarining tarbiya metodlari haqidagi fikrlari. 5.2.tarbiya metodlari klassifikatsiyasi. shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar. shaxs faoliyatini tashkil etish metodlari. shaxs faoliyati, xulqini rag`batlantirish va jazo metodlari. o`z-o`zini tarbiya metodlari. tarbiya usullari. tarbiya vositalari. tarbiya metodlarini tanlash asoslari. 5.3.jamoa haqida tushuncha. jamoaning pedagogik vazifalari. jamoaning turlari. jamoaning belgilari. shaxsning jamoada qaror topishi. 5.4.o`quvchilar jamoasi - pedagogik jarayonning asosiy shakli sifatida. o`quvchilar...

This file contains 19 pages in DOCX format (54.7 KB). To download "tarbiya metodlari", click the Telegram button on the left.

Tags: tarbiya metodlari DOCX 19 pages Free download Telegram