pedagogik qobiliyatlar

PDF 13 стр. 622,5 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 622,5 КБ

Тип файла PDF

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

15-mavzu: pedagogik qobiliyatlar reja: 1. pedagogik qobiliyatlar haqida tushuncha 2. pedagogik qobiliyatlarning turlari 3.pedagogning individual faoliyat uslubi 4. pedagogning о‘zini-о‘zi boshqarish muammosi pedagogik faoliyatdagi muhim jihatlardan biri bu pedagogik qobiliyatdir. pedagogik qobiliyat – bu qobiliyat turlaridan biri bо‘lib, kishining pedagogik faoliyatga yaroqliligini va shu faoliyat bilan muvaffaqiyatli shug‘ullana olishini aniqlab beradi. uzoq yillar olib borilgan tadqiqotlr pedagogik qobiliyatlar murakkab va kо‘pqirrali psixologik bilimlardan iboratligini kо‘rsatib berdi. ana shu tadqiqot ma’lumotlaridan foydalanib, pedagogik qobiliyatlar tuzilishida muhim о‘rin egallaydigan qator komponentlarni ajratib kо‘rsatish mumkin: 1. didaktik qobiliyatlar. bu bolaga о‘quv materialini aniq va ravshan tushuntirib, oson qilib etkazib berish, bolalarda fanga qiziqish uyg‘otib, ularda mustaqil faol fikrlashni uyg‘ota oladigan qobiliyatdir. didaktik qobiliyatga ega bо‘lgan о‘qituvchi zarurat tug‘ilganda qiyin о‘quv materialini osonroq, murakkabrog‘ini soddaroq, tushunish qiyin bо‘lganini tushunarliroq qilib, о‘quvchilarga moslashtirib bera oladi. ana shunday pedagogik qobiliyatni aniqlash uchun psixolog n.gonobolin juda qulay test tavsiya etadi. bu testga kо‘ra bilish xarakteridagi matnda о‘qituvchining …

2 / 13

. 2. akademik qobiliyatlar – matematika, fizika, biologiya, ona tili, adabiyot, tarix va boshqa shu kabi fanlar sohasiga xos qobiliyatlardir. qobiliyatli о‘qituvchi о‘z fanini faqat fan doirasidagina emas, balki atroflicha keng, chuqur bilib, bu sohada erishilgan yutuqlar va kashfiyotlarni doimiy ravishda kuzata borib, о‘quv materialini mutlaqo egallab, unga katta qiziqish bilan qaraydi hamda ozgina bо‘lsa-da tadqiqot ishlarini olib boradi. kо‘pchilik tajribali pedagoglarning aytishlaricha, о‘qituvchi о‘z fani bо‘yicha bunday yuksak bilim saviyasiga erishish, boshqalarni qoyil qilib hayratda qoldirish, о‘quvchilarda katta qiziqish uyg‘ota olish uchun u yuksak madaniyatli, har tomonlama mazmunli keng dunyoqarashli odam bо‘lmog‘i lozim. 3. perseptiv qobiliyatlar – bu psixologik kuzatuvchanlik, о‘quvchi shaxsining individual psixologik xususiyatlarini inobatga olgan holda yondoshish, о‘quvchining vaqtinchalik psixik holatlari bilan bog‘liq nozik tomonlarini tushuna bilishdan iborat qobiliyatdir. 4. nutq qobiliyati – kishining о‘z tuyg‘u-hislarini nutq yordamida, shu bilan birga mimika va pantomimika yordamida aniq va ravshan qilib ifodalab berish qobiliyatidir. bu о‘qituvchilik kasbidagi muhim hislatlardan …

3 / 13

vchiga aylanib, bosh miya katta yarim sharlar pо‘stlog‘ida tormozlanish jarayonini yuzaga keltiradi va о‘quvchida diqqat tarqalishiga sabab bо‘ladi. nutq tezligi kо‘p jihatdan о‘qituvchining individual psixologik xususiyatlariga bog‘liq . shoshqaloq nutq bilim о‘zlashtirishga halaqit berib, bolalarni tez toliqtiradi va muhofaza qiluvchi tormozlanishni yuzaga keltiradi. о‘ta sekin nutq lanjlik va zerikishga sabab bо‘ladi. nutqning balandligi - qattiq gapirish ham xuddi shu singari hollarga olib keladi. haddan tashqari qattiq, keskin, baqirib gapirish о‘quvchilarning asabiga tegib, ularni tez toliqtiradi. 5. tashkilotchilik qobiliyati -bu birinchidan, о‘quvchilar jamoasini uyushtira bilish, bunda jamoani jipslashtira olish va ikkinchidan, о‘zining shaxsiy ishini tо‘g‘ri tashkil qila olish qobiliyatidir. о‘qituvchining о‘z ishini tashkil qila bilishi deganda, uning о‘z ishini tо‘g‘ri rejalashtirib, uni nazorat qila olishi nazarda tutiladi. tajribali о‘qituvchilarda vaqtta nisbatan о‘ziga xos sezuvchanlik - ishni vaqt bо‘yicha tо‘g‘ri taqsimlab, mо‘ljallangan vaqtdan tо‘g‘ri foydalana olish kо‘nikmasi paydo bо‘ladi. dars davomida, albatta, kо‘p hollarda vaqtni behuda yо‘qotish ham mumkin. lekin bu yо‘qolgan …

4 / 13

irodaviy hislatlari hamda qator shaxsiy hislatlarga, shu bilan birga о‘quvchilarni ta’lim-tarbiyasida javobgarlikni his etish, uning e’tiqodi, о‘quvchilarga ma’naviy va ma’rifiy e’tiqodni singdira olganligiga ishonchi kabi hislatlarga ham bog‘liqdir. 7. kommunikativ qobiliyati - bu bolalar bilan muloqotda bо‘lishga, о‘quvchilarga yondashish uchun tо‘g‘ri yо‘l topa bilishga, ular bilan pedagogik nuqtai-nazardan maqsadga muvofiq о‘zaro aloqa bog‘lashga pedagogik taktning mavjudligiga qaratilgan qobiliyatdir. pedagogik takt psixologiyasini о‘rganishda psixolog i.v.straxov benihoyat katta hissa qо‘shgan. uning fikricha, bunda muhimi -о‘quvchilarga ta’sir etishning eng qulay usullarini topa bilish, tarbiyaviy ta’sirni qо‘llashda maqsadga muvofiq pedagogik choralarga e’tibor berish, aniq pedagogik vazifalarni hisobga olish, о‘quvchi shaxsining psixologik xususiyatlari va uning imkoniyatlari hamda mazkur pedagogik holatlarini hisobga olish zarurdir. pedagogik taktning yaqqol ifodalaridan biri - har qanday pedagogik ta’sirga nisbatan qо‘llaniladigan chora-tadbirlarni (rag‘batlantirshp, jazolash, pand- nasihat) his eta bilishdan iboratdir. farosatli о‘qituvchi bolalarga e’tibor berib, ziyraklik bilan qaraydi, ularning individual psixologik xususiyatlari bilan hisoblashadi. pedagogik taktning yо‘qligi kо‘pincha og‘ir oqibatlarga olib …

5 / 13

liyat pedagogik optimizm, tarbiyaning kuchiga, о‘quvchilarga bо‘lgan ishonch bilan bog‘liqdir. 9. diqqatni taqsimlay olish qobiliyati — bu qobiliyat bir vaqtning о‘zida diqqatni bir qancha faoliyatga qarata olishda namoyon bо‘lib, о‘qituvchi ishida g‘oyat muhim ahamiyatga egadir. qobiliyatli, tajribali о‘qituvchi о‘zining diqqat-ye’tiborini о‘quv materialini qanday bayon etilishiga, uning mazmuniga, о‘z fikrlarini atroflicha qilib qanday ochib berishga yoki о‘quvchi fikriga baralla qaratadi va shu bilan birga bir vaqtning о‘zida barcha о‘quvchilarni kuzatib, ularni toliqqan-toliqmaganligiga, e’tiborli yoki e’tiborsizligiga, darsni tushunish-tushunmasligiga ahamiyat berib, о‘quvchilarning intizomini kuzatadi hamda oqibat natijada о‘zining shaxsiy xulq- atvoriga (yurish-turishiga, о‘zini tutishiga, mimika va pantomimikasiga) e’tibor beradi. tajribasiz о‘qituvchi, kо‘pincha о‘quv materialini bayon etishga berilib ketib, о‘quvchilarning nima qilayotganliklarini sezmay qoladi va nazoratdan chiqarib qо‘yadi, agar, bordiyu, о‘quvchilarni diqqat-ye’tibor bilan kuzatishga harakat kilsa, bunday hollarda о‘z bayonotining izchilligini yо‘qotib qо‘yadi. yuqorida kо‘rsatib о‘tilgan qobiliyatlardan tashkari,о‘qituvchi inson shaxsining maqsad sari intilishi, uddaburonlik, mehnatsevarlik, kamtarlik kabi qator ijobiy hislatlariga ega bо‘lishi lozim. u …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik qobiliyatlar"

15-mavzu: pedagogik qobiliyatlar reja: 1. pedagogik qobiliyatlar haqida tushuncha 2. pedagogik qobiliyatlarning turlari 3.pedagogning individual faoliyat uslubi 4. pedagogning о‘zini-о‘zi boshqarish muammosi pedagogik faoliyatdagi muhim jihatlardan biri bu pedagogik qobiliyatdir. pedagogik qobiliyat – bu qobiliyat turlaridan biri bо‘lib, kishining pedagogik faoliyatga yaroqliligini va shu faoliyat bilan muvaffaqiyatli shug‘ullana olishini aniqlab beradi. uzoq yillar olib borilgan tadqiqotlr pedagogik qobiliyatlar murakkab va kо‘pqirrali psixologik bilimlardan iboratligini kо‘rsatib berdi. ana shu tadqiqot ma’lumotlaridan foydalanib, pedagogik qobiliyatlar tuzilishida muhim о‘rin egallaydigan qator komponentlarni ajratib kо‘rsatish mumkin: 1. didaktik qobiliyatlar. bu bolaga о‘quv materiali...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PDF (622,5 КБ). Чтобы скачать "pedagogik qobiliyatlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik qobiliyatlar PDF 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram