o‘qituvchi psixologiyasi

PDF 17 pages 520.0 KB Free download

17 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 520.0 KB

File type PDF

Pages 17

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 17

10-mavzu: o‘qituvchi psixologiyasi reja: 1. pedagogik faoliyatning psixologik xususiyatlari 2. pedagogning o`z-o‘ziga talab qo`yishi muammosi 3. o`qituvchining kasbiy moslashishi muammosi 4. jamiyatda o‘qituvchining tutgan o‘rni va uning vazifalari 5. o‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablar 6. o‘qituvchining kasbiga xos xislatlari 7. o‘qituvchi o‘quvchilarning hayoti va faoliyati tashkilotchisi ekanligi 8. o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar 9. pedagogik muloqot va uning o‘ziga xos xususiyatlari 10. pedagogik qobiliyatlarning turlari 11. pedagog o`z ilmiy, o`quv-uslubiy salohiyatini oshirishining psixologik muammolari tayanch iboralar: pedagogik faoliyat, qobiliyat, bilish qobiliyati, tushuntira olish, kuzatuvchanlik, nutq, tashkilotchilik, obro` ortira olish qobiliyati, kommunikativ, kelajakni ko`ra bilish qobiliyati, diqqatni taqsimlash qobiliyati, talant. pedagogik faoliyat o‗qituvchining o‗quvchiga uni shaxs va intellektual jihatdan rivojlanishiga yordam beruvchi ta‘limiy va tarbiyaviy ta‘sirini o‗z ichiga qamrab oladi. pedagogik faoliyat ham inson faoliyatining boshqa jabhalari kabi tavsiflanadi. bu eng avvalo maqsadga yo‗nalganlik, motivlashganlik, predmetlilikdir. n.v. kuzmina ta‘rifiga ko‗ra, pedagogik faoliyatning muhim jihati – bu uning mahsuldorligidir. pedagogik faoliyat mahsuldorligining …

2 / 17

‗l-yo‗riqlarni shunday egallaydiki, natijada u o‗quvchi ehtiyojlarida o‗z-o‗zini tarbiyalash, o‗z-o‗ziga ta‘lim berish, o‗z-o‗zini rivojlantirish vositasi sifatida xizmat qiladi. pedagogik faoliyat borasida so‗z yuritilganda yuqori mahsuldorlik tushunchasi asosiy o‗rinni ifodalaydi. pedagogik faoliyat boshqa faoliyat turlari kabi o‗z motivatsiyasi, maqsadi, predmeti, vositalari, usullari, mahsuli va natijasini aks ettiruvchi psixologik mazmunni ifodalaydi. pedagogik faoliyatning predmeti bo‗lib, shaxs rivojlanishining sharti va asosi bo‗lmish ijtimoiy madaniyatni singdirishga qaratilgan o‗quv faoliyatining manbai hisoblanadi. pedagogik faoliyatning vositalari sifatida ilmiy (nazariy va empirik) bilimlarni ko‗rish mumkin. yordamchi vositalarga esa texnik, kompyuter, grafik vositalarni kiritish mumkin. pedagog faoliyatidagi ijtimoiy-madaniy malakani etkazish bu tushuntirish, ko‗rsatish (illyustratsiya), darslik mashqlarini tahsil oluvchilar bilan birga ishlash, tahsil oluvchini bevosita amaliyoti (laboratoriya, amaldagi) va treningdan iborat. pedagogik faoliyatning mahsuli bo‗lib o‗quvchining aksiologik, emotsional- mazmuniy, predmetli, baholash mezonlarini aks ettiruvchi individual malakasining shakllanganligi hisoblanadi. pedagogik faoliyatning natijasi asosiy maqsaddan kelib chiqqan holda o‗quvchilarning shaxsiy, intellektual rivojlanishi, ularni o‗quv faoliyatining sub‘ekti va shaxs sifatida shakllanishi hisoblanadi. …

3 / 17

li-tuman faoliyatlarning jamlanmasi bir qancha psixologo-pedagogik funksiyalarni belgilab beradi. p.f.kapterev o‗qituvchiga xos bo‗lgan ob‘ektiv va sub‘ektiv xususiyatlarni ko‗rsatib o‗tadi. umumiy ko‗rinishda u quyidagicha aks etadi: o‗zaro munosabat doirasida o‗qituvchi bilan o‗quvchi o‗rtasidagi ta‘sirlashuvning emotsional darajasini tadqiqot predmeti tarzida qo‗yilishi, xususan, tarbiyachilik faoliyatining yo‗nalishida kam uchraydi. bu muammoga oid ishlar jumlasiga abramova g.s., beknazarov a.a., berns r, shuvanov i.b. va boshqalarning tadqiqotlarini kiritish mumkin. aynan ushbu muammoga aloqador o‗zbek o‗qituvchisiga bag‗ishlangan ilmiy izlanishlar nihoyatda kamchilikni tashkil etadi. bu sohada beknazarov a.a., ismagilova f.s., g‘oziev e.g‘. va boshqalarning ishlarini namuna sifatida sanab o‗tish joiz. l.ya.kolominskiy o‗z tadqiqotida o‗qituvchining o‗quvchilarga munosabati so‗zsiz muallim mehnati muvaffaqiyatlarida hal qiluvchi rol o‗ynashini ta‘kidlagan edi. uning fikricha, bu pedagogik mahoratning muhim tomoni bo‗lib, o‗qituvchi bilan o‗quvchilarning o‗zaro munosabati ko‗p jihatdan aynan mana shu jarayonga bog‗liqdir. muallifning ko‗rsatishicha, o‗zaro munosabatni o‗qituvchi shaxsining faolligi va jamoadagi ta‘sirlashuv nuqtai nazaridan yondoshgan holda o‗rganish ham mumkin ekan. yuqoridagi fikrlarga tayangan holda …

4 / 17

ar ekanlar: 1) mehribon, quvnoq, javobgarlikni his qiluvchi, barqaror insoniy sifatli; 2) haqiqatgo‗y, batartib, halol, boshqalarni hurmatlovchi, tashkilotchilik sifatidagi; 3) boshqalar manfaatini o‗ylaydigan, xalqparvar, sinf ishlarida o‗quvchilarga erkinlik xuquqini beruvchi, qiziquvchan, ishtiyoqli va ishchan; 4) yoqimli ovozli, umumiy yoqimtoylik qiyofasidagi o‗qituvchi. v.kessel tadqiqotlarida o‗quvchilarning yosh xususiyatiga bog‗liq holda o‗qituvchilarning mashhurlik va mashhur emaslik motivlari o‗rganilgan. tadqiqot natijalariga ko‗ra, o‗qituvchining mashhurligi ko‗p jihatdan uning materiallarni ko‗rgazmali, jonli va muammoli tarzda etkaza olish qobiliyatiga bog‗liq ekan. v.s.abramova, s.m.illyusizova, v.a.kan-kalik va boshqalar ―o‗qituvchi- o‗quvchi‖ munosabati bo‗yicha tadqiqotlar o‗tkazganlar.tadqiqot natijalariga ko‗ra, o‗qituvchining muloqotda do‗st sifatida o‗z o‗rnini o‗quvchilarning tengdoshlari va ularning ota-onalariga berganligi ko‗rindi. ko‗pchilik psixologlar, shu bilan birga o‗zbekistonlik psixolog olimlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar zamonaviy o‗qituvchilar uchun eng zarur hislatlarni aniqlab olish imkoniyatini beradi. rossiya psixologlaridan n.v. kuzmina, v. slastenin, f.n. gonobolin, o‗zbekistonlik psixologlardan r.z.gaynutdinov, m.g.davletshin, s.jalilova, a. jabborov, m. kaplanova va boshqalar tomonidan olib borilgan ilmiy tadqiqot ishlarida ham o‗qituvchilik kasbi …

5 / 17

abdullajonova, e.gladkova, a.mashkurov, t.hamrokulov, e.xidirov va boshqalarning ilmiy izlanishlari o‗zbek maktablarida rus tili va maktabgacha tarbiya muassasalarining tarbiyachilari kabi qator mutaxassisliklar bo‗yicha o‗qituvchi professiogrammasining taxminiy modelini (namunasini) aniqlab olish imkoniyatini berdi. professiogrammada muhim hislatlarning borgan sari birmuncha ortib borishini hisobga olgan holda o‗qituvchining quyidagi hislatlari ko‗rsatib berilishi lozim: 1) o‘qituvchining shaxsiy hislatlari: - bolalarni yaxshi ko‗rish, ularni sevish; - aql-farosatlilik; - mehnatsevarlik; - jamoat ishlarida faollik; - kamtarinlik; - odamiylik, dilkashlik; - uddaburonlik; - o‗z bilimini oshirishga intilish; 2) kasbiga xos bilimi: - ta‘lim va tarbiya jarayoni mohiyati bilan uning maqsad va vazifalarini tushunishi; - psixologiya asoslarini, ayniqsa yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya asoslarini bilishi, etnopsiholgik bilimlarni egallashi; - hozirgi zamon pedagogikasi asoslarini bilishi; - hozirgi zamon pedagogikasining metodologik asoslarini egallaganligi; - maktab yoshidagi bolalarning psixologik - pedagogik xususiyatlarini tushunishi; - o‗z fanini o‗qitish metodikasini bilishi; - o‗quvchilarga tarbiyaviy ta‘sir etishning samaradorligini bilishi; - ota-onalar va jamoatchilik bilan olib boriladigan …

Want to read more?

Download all 17 pages for free via Telegram.

Download full file

About "o‘qituvchi psixologiyasi"

10-mavzu: o‘qituvchi psixologiyasi reja: 1. pedagogik faoliyatning psixologik xususiyatlari 2. pedagogning o`z-o‘ziga talab qo`yishi muammosi 3. o`qituvchining kasbiy moslashishi muammosi 4. jamiyatda o‘qituvchining tutgan o‘rni va uning vazifalari 5. o‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablar 6. o‘qituvchining kasbiga xos xislatlari 7. o‘qituvchi o‘quvchilarning hayoti va faoliyati tashkilotchisi ekanligi 8. o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar 9. pedagogik muloqot va uning o‘ziga xos xususiyatlari 10. pedagogik qobiliyatlarning turlari 11. pedagog o`z ilmiy, o`quv-uslubiy salohiyatini oshirishining psixologik muammolari tayanch iboralar: pedagogik faoliyat, qobiliyat, bilish qobiliyati, tushuntira olish, kuzatuvchanlik, nutq, tashkilotchilik, obro` ortira olish qobili...

This file contains 17 pages in PDF format (520.0 KB). To download "o‘qituvchi psixologiyasi", click the Telegram button on the left.

Tags: o‘qituvchi psixologiyasi PDF 17 pages Free download Telegram