turli yosh va kategoriyadagi ta'lim oluvchilari bilan amaliy psixologning faoliyati

PDF 4 стр. 346,1 КБ Бесплатная загрузка

4 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 346,1 КБ

Тип файла PDF

Страницы 4

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 4

7-ma’ruza: turli yosh va kategoriyadagi ta’lim oluvchilar bilan amaliy psixologning faoliyati. ta’lim muassasalarida psixologik xizmatining psixologik vazifalari. reja: 1. 0 ‘quvchilarga individual yondashuv psixologik xizmatning asosiy tamoyili 2. bola uchun qulay iqlim yaratish ta’lim- tarbiya jarayonida o‘quvchilarga individual yondashuv zarurligi hamma tomonidan tan olingan, lekin undan amalda foydalanish oson ish emas. bunga maktabda o‘qituvchilarning bola haqida ko‘p gapirishlari dalil bo‘ladi. chunki maktabda o‘quvchining qobiliyatlari, shaxsning asosiy xislatlari haqida chuqur va har tomonlama ma’lumot beradigan mutaxassis yo‘q. ta’lim-tarbiyadagi individual yondashuv - bolani boshqalardan ajratib individual o‘qitishni bildirmaydi, balki shaxsni u yoki bu xislatlarining shakllanishida maxsus sharoitlarni hisobga olish, har bir o‘quvchining individual psixologik xususiyatlarini ilmiy asosda tushunishni anglatadi. psixologiyada shaxsning individual xususiyatlari deganda bir shaxsni ikkinchi shaxsdan farqlaydigan xususiyatlar tushuniladi. individual yondashuvning vazifasi - rivojlanishning individual usullarini aniqlash, bolaning imkoniyatlarini, har bir shaxsning faolligini ta’minlashdan iborat. bu nuqtayi nazardan olganda individual yondashuv faqatgina “tarbiyasi qiyin” bolalarga emas, barcha о‘quvchilarga ham zarurligi …

2 / 4

kattalar va tengdoshlari bilan muloqoti muhim hisoblanadi. 0 ‘smirlaming tengdoshlari va kattalar bilan muloqoti ular shaxsining shakllanishida muhim omil hisoblanadi. muloqotdagi muvaffaqiyatsizlik, shunday ichki noqulaylikka, o‘zini yomon his qilishga olib keladiki, uning o‘mini hayotning boshqa sohalaridagi hech qanday ko‘rsatkichlar bosa olmaydi. muloqot o‘smir!ar tomonidan muhim jarayon sifatida qabul qilinadi; bu haqida ular muloqot shakllariga e’tibor berishni, kattalar va tengdoshlari bilan o‘zaro muno sabatlarini tahlil qilishlarini, ularni tushunishga urinishlarini misol qilib keltirish mumkin. 0 ‘smirda xuddi shu tengdoshlari bilan muloqotda shaxs ijtimoiy yetukligining muhim ko‘rsatkichi bodmish qadriyatlar shakllana boshlaydi. ularda asosan muloqot - qadriyatlar mazmunini belgilaydi. bu yosh tengdoshlari orasida o‘zini ko‘rsatishga intilish, o‘zini va suhbatdoshini yaxshiroq bilishga intilish, atrof-muhitni bilish kabi muloqot motivlari jamoa tomonidan tan olinishi, o‘ziga ishonish, hatti-harakatlarining mustahkamligi va yuksak umumiy madaniyat, o‘z fikriga ega bodish, mustahkam iroda, o‘z-o‘zini nazorat qilish, halollik, ko‘ngilchanlik kabi qadriyatlar sistemasining yuzaga kelishiga sabab bodadi. u yoki bu sababga kо‘ra tengdoshlari bilan …

3 / 4

iradi. psixologik tadqiqotlardan ma'lum botishicha, o‘smirlik va о‘spirinlik davrida kattalar bilan norasmiy ishonchga asoslangan muloqotga ehtiyoj bu davrda paydo bo’lgan yangi psixologik tuzilmalardan biridir. hozirgi maktablarda o‘quvchilarning kattalar, tengdoshlari bilan to’liq muomala muloqotini ta’minlaydigan psixologik sharoitlar yaratilmagan. shu sababli o‘quvchilarda maktabga, o‘qishga salbiy munosabat, o‘ziga, atrofdagi kishilarga nisbatan noto‘g‘ri munosabat shakllanadi. bunday sharoitda shaxsning rivojlanishi va unga mahsuldor ta’lim berish mumkin bo’lmay qoladi. shuning uchim ham qulay psixologik iqlim yaratish, o‘quvchilar va kattalar o‘rtasida qiziqarli muloqot uchun imkoniyat yaratishga amaliyotchi psixologlar, sinf rahbarlari, o‘qituvchilar, ota-onalar intilishlari lozim. psixologik xizmat faoliyati o‘quvchilar aqliy taraqqiyoti va shaxsiy xususiyatlarini diagnostika qilishga, ta’lim tarbiyadagi buzilishlarning psixologik sabablarini aniqlashga qaratilmasdan, balki bunday buzilishlarni yo‘qotish va oldini olishga qaratiladi. bunday psixologning aniqlangan chetlashishlarni korreksiya qilishda faol ishtirok etish zarurligi kelib chiqadi. mazkur ishlar o‘quvchilami maktabda, kollejda va litseylarda o‘qitish davomida psixologik-pedagogik jihatdan chuqurroq o‘rganishga yo‘naltirilgan bo’lib, ularning individual xususiyatlarini, ta’lim tarbiyadagi nuqsonlaming sabablarini aniqlashga mo’ljallangandir. yosh …

4 / 4

ari o‘qituvchilar, о‘ quvchilar, ota- onalar uchun olib boriladi. maslahat berish ishlari individual va guruhiy bo‘lishi mumkin. amaliyotchi psixologlar ish tajribasini umumlashtirish shuni ko‘rsatadiki, o‘qituvchilar ko‘pincha psixologga quyidagi muammolar bo‘yicha murojaat qiladilar: turli fanlar bo'yicha o'quvchilaming o'zlashtirishdagi qiyinchiliklar, bolalarning o‘qiy olmasligi va istamasligi, guruhda nizoli vaziyatlar, shaxsiy pedagogik ta’sirning natija bermasligi, har xil yoshdagi bolalarning tengdoshlari oila muloqoti va bolalar jamoasining shakllanishi, kasbiy malakalarini oshirish yo'llari, o‘quvchilarning qobiliyatlari, layoqatlari, qiziqishlarini aniqlash va rivojlantirish yo‘llari, o‘quvchilar bilan kasbga yo‘naltirish ishlarini olib borish. takrorlash va muhokama uchun savollar: 1. ta’lim tizimidagi psixologik xizmat ishlarini tashkil etishda psixologik tashviqotning ahamiyati nimalardan iborat? 2. psixologik profilaktikaning psixologik xizmat faoliyatidagi roli qanday? 3. psixologik maslahat qanday bosqichlarni o‘z ichiga oladi? 4.psixologik-pedagogik konsiliumning mohiyati nimadan iborat? 5.diagnostik-korreksion ishlar qanday tashkil etiladi?

Хотите читать дальше?

Скачайте все 4 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "turli yosh va kategoriyadagi ta'lim oluvchilari bilan amaliy psixologning faoliyati"

7-ma’ruza: turli yosh va kategoriyadagi ta’lim oluvchilar bilan amaliy psixologning faoliyati. ta’lim muassasalarida psixologik xizmatining psixologik vazifalari. reja: 1. 0 ‘quvchilarga individual yondashuv psixologik xizmatning asosiy tamoyili 2. bola uchun qulay iqlim yaratish ta’lim- tarbiya jarayonida o‘quvchilarga individual yondashuv zarurligi hamma tomonidan tan olingan, lekin undan amalda foydalanish oson ish emas. bunga maktabda o‘qituvchilarning bola haqida ko‘p gapirishlari dalil bo‘ladi. chunki maktabda o‘quvchining qobiliyatlari, shaxsning asosiy xislatlari haqida chuqur va har tomonlama ma’lumot beradigan mutaxassis yo‘q. ta’lim-tarbiyadagi individual yondashuv - bolani boshqalardan ajratib individual o‘qitishni bildirmaydi, balki shaxsni u yoki bu xislatlarining shakllanish...

Этот файл содержит 4 стр. в формате PDF (346,1 КБ). Чтобы скачать "turli yosh va kategoriyadagi ta'lim oluvchilari bilan amaliy psixologning faoliyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: turli yosh va kategoriyadagi ta… PDF 4 стр. Бесплатная загрузка Telegram