kecha va kunduz o'qituvchilar bilimini oshirish bo'yicha metodik tavsiyalar

DOC 147,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

kecha va kund.doc umumiy o’rta ta’lim maktablarining 9-sinflarida adabiyot fanidan cho’lponning “kecha va kunduz” romanini o’rganish qarshi shahar xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo’limi tasarrufidagi 43-umumiy o’rta ta’lim maktabi ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi zulfizar abdiyevaning o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’ldirish yuzasidan metodik tavsiyasi mavzu: ”kecha va kunduz” qarshi – 2015 taqriz ushbu metodik tavsiyalardan “kecha va kunduz” romanini o’rganishda o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’ldirishda keng foydalanish mumkin. “kecha va kunduz” romani o’zbek adabiyotining durdona asarlaridan biri hisoblanadi. muallif o’z ishida asar qahramonlarining xarakterli xususiyatlari, voqealar rivojiga o’quvchilarning munosabatini shakllantirish, asarni o’rganishda o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’ldirish uchun olib borilishi lozim mashg’ulotlar, ish turlari haqida to’xtalgan. mavzu dolzarb, keltirilgan taklif va tavsiyalar darslarda qo’llash uchun qulay. qarshi shahar xtmfmtte bo’limi metodisti: h.amirqulova mavzu: “kecha va kunduz” romani o’zbek adabiyotining durdona asarlari har yili umumiy o’rta ta’lim maktablarida o’quvchilar bilimini, iqtidorini aniqlash, ularni rag’batlantirish maqsadida 4 bosqichda “bilimlar bellashuvi” …

d-xush ovozli qizligi bilan ajralib turadi. baxt-saodatga, orzular ro’yobiga arzigulik qiz mavjud tuzumda hukmron bo’lgan tengsizlik qurboni bo’ladi. hayoti fojiali kechadi. zebi obrazi o’rganilar ekan, zebi bosh qahramon emasligi, u o’zi bilmagan holda voqealar ta’sirida bo’lishini anglash mumkin. zebi soddaligi, odobi, xush ovozi bilan o’quvchilarga yaqin bo’lib qoladi. zebining xarakterli xususiyatlari haqida ”kecha va kunduz” yoki ”oq va qora” nomli diagrammani tashkil etish mumkin. o’quvchilarga zebining fazilatlarini (oq) va uning fojiali qismatiga sabab bo’lgan kamchiliklarni (qora) doiraga joylashtirish taklif qilinadi. o’quvchilar ularning ijobiy fazilatlarini oq doiraga, kamchiliklarini qora doiraga joylashtiradilar: ”oq va qora” ta’lim va tarbiya jarayonida o’quvchilar nutqini rivojlantirish borasida adabiyotning o’rni beqiyos. yozma nutqni o’stirishning asosiy vositalaridan biri badiiy asarlar lug’ati istida muntazam ishlashdir. o’quvchilar yozma ishlarida oddiy so’z va quruq so’zlardan foydalanish bilan chegaralanib qolganlar. chunki ular o’xshatish, sifatlash, iboralardan foydalanishni bilmaydilar. asarni o’rganish jarayonida undagi har bir jumla, so’z va iboralarga o’quvchilar diqqatini tortish, tushunilmagan so’zlarni …

qan kishilarni ta’qib va sud qilish uchun 13 asrda katolik cherkovi qoshida ta’sis etilgan, bevosita rim papasiga bo’ysungan sud-politsiya tashkiloti. konvoy – qo’riqlab, kuzatib boruvchi qurolli soqchilar. kuchala – guli sariq, kok, safsar o’tsimon osimlik hamda uning tibbiyotda ishlatiladigan zaharli tugmasimon mevasi. “kecha va kunduz” romanini o’tishda ushbu slaydlardan foydalanish o’quvchilar uchun ma’lumotlarni takrorlash va bo’shliqlarni to’ldirish uchun yanada foydali: ”kecha va kunduz” asaridan berilgan parchani o’rganishda iboralarga ham e’tibor berish mumkin. asarda uchragan quyidagi iboralar ham lug’at ustida ishlashni talab qiladi: 1. ”ustidan tog’ tushganday” – bir nimadan qutulib, tashvishi arib ma’nolarini anglatadi. 2. ”o’q otib mo’ljaliga tegizolmagan” (poshshaxon) – niyati amalga oshmagan, o’ylagan tadbirini bajarolmagan. 3. ”yuragini qo’liga olib” – qo’rqqan, sarosimalangan kishiga aytiladi. asarda, shuningdek, oxshatish va sifatlashlar ham nihoyatda chroyli berilgan: ”.... so’fining tani shu topda arabiston tog’larining saratondagi toshlariday qizib yonardi ...” ”..... yana bir onda so’fi suvday suyuldi, qorday eridi, oriyat oyoqlari bilan omonat …

n so’ng yakuniy bahs – munozaralarda fsmu texnologiyasi, ”munosabat” texnologiyalarigan foydalanish, ”konsensus va konfrontatsiya” (”kelishuv va ziddiyat”) rolli ishchan o’yinidan foydalanish mumkin. ushbu mashg’ulotlarni o’tkazishda hozirgi axborot-kommunikatsion rivojlanish davrida vizual va audil vositalardan keng foydalanish maqsadga mufoviq. latofatli odobli husnli andishali iste’dodli beg’ubor savodsiz huquqini bilmaydi ko’nikuvchan mute ishonuvchan sodda 2-slayd: cho’lpon 1913-1914 yillarda toshkentga keladi. ijodini ham shu yerda boshlagan. 1-slayd: cho’lpon 1897 yil andijonda sulaymon bazzoz oilasida dunyoga kelgan. otasi rasvo taxallusi bilan hajviy g’azallar yozgan. 4-slayd: fitrat o’z asarlari bilan cho’lpon dunyoqarashida inqilobiy o’zgarishlar yasagan 3-slayd: cho’lponning “kecha va kunduz” romani 1934-yilda yozilgan 6-slayd: zebi – sodda, samimiy, go’zal va xushovoz qiz. 5-slayd: roman “kecha” va “kunduz” singari ikki kitobdan iborat bo’lishi ko’zda tutilgan. “kecha” kitobi 1936 yil to’liq roman sifatida chop etilgan. 8-slayd: razzoq so’fi – johil, savodsiz. u faqat eshonning so’zinigina haqiqat deb biladi. 7-slayd: akbarali mingboshi – savodsiz, dumbul. 10-slayd: zebi odobi, husni, soddaligi, …

kecha va kunduz o'qituvchilar bilimini oshirish bo'yicha metodik tavsiyalar - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"kecha va kunduz o'qituvchilar bilimini oshirish bo'yicha metodik tavsiyalar" haqida

kecha va kund.doc umumiy o’rta ta’lim maktablarining 9-sinflarida adabiyot fanidan cho’lponning “kecha va kunduz” romanini o’rganish qarshi shahar xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo’limi tasarrufidagi 43-umumiy o’rta ta’lim maktabi ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi zulfizar abdiyevaning o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’ldirish yuzasidan metodik tavsiyasi mavzu: ”kecha va kunduz” qarshi – 2015 taqriz ushbu metodik tavsiyalardan “kecha va kunduz” romanini o’rganishda o’quvchilar bilimidagi bo’shliqlarni to’ldirishda keng foydalanish mumkin. “kecha va kunduz” romani o’zbek adabiyotining durdona asarlaridan biri hisoblanadi. muallif o’z ishida asar qahramonlarining xarakterli xususiyatlari, voqealar rivojiga o’quvchilarning munosabatini sha...

DOC format, 147,0 KB. "kecha va kunduz o'qituvchilar bilimini oshirish bo'yicha metodik tavsiyalar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: kecha va kunduz o'qituvchilar b… DOC Bepul yuklash Telegram