kòrgazmali usulni ahamiyati va turlari

DOCX 7 стр. 21,1 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 21,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

kòrgazmali usulni ahamiyati va turlari reja: 1. zamonaviy o’qitish uslublari. 2. aqliy hujum usuli. 3. muammoli o’qitish usuli 4. kichik guruhlarga bo’lib dars o’tish kasb-hunar ta'limi tizimida kichik malakali mutaxassislarni tayyorlash ko`p jihatdan ixtisoslik fan o`qituvchilari va muhandis-pedagoglarning layoqatlariga bog`liqdir. ishlab -chiqarish ta'limi jarayonida kasbiy- pedagogik ko`nikma va malakalar tizimi yaratiladi, o`quvchilar kerakli ishlab iqarish tajribasiga, kasbiy mahoratga ega bo`ladilar. shuning uchun kasb-hunar kollejlari ixtisoslik fan o`qituvchilari va muhandis-pedagoglari ishlab chiqarish jarayonining va o`z mehnat faoliyatining mazmunini aniq tasavvur etishi lozim. hozirda kasb-hunar ta'limi tizimiga har yili ixtisoslik pedagogika ma'lumotiga va ta'lim-tarbiya ish tajribasiga ega bo`lmagan yangi muhandis-pedagoglar, ya'ni korxonalarning malakali ishchilari, oliy va o`rta ixtisoslik kasb-hunar ta'limi muassasalarining bitiruvchilari kelib qo`shilmoqda. kasb-hunar ta'limi tizimida faoliyat ko`rsatayotgan muhandis-pedagoglar mutaxassislik malakasiga hamda pedagogik malakaga ega bo`lishi lozim mutaxassislik malakasi deb, mutahassislik fan o`qituvchilari va muhandis-pedagogning ixtisoslik soha bo`yicha ko`nikma va malakalari nazarda tutiladi. ularning malakalarining ikkinchi qismi «kasbiy pedagogika» bilim sohasiga …

2 / 7

ijodkorlik, mas'uliyatlilik va boshqalar. ijtimoiy layoqatlarga tashkilotchilik qobiliyati, o`quvchilar bilan munosabat, jamoa bilan munosabat kiradi. bundan tashqari o`qituvchi va muhandis- pedagoglar rahbarlik qobiliyatlariga ham ega bo`lishlari lozim. chunki ixtisoslik fan o`qituvchilari va muhandis-pedagoglar faqat o`quv ishlab chiqarish faoliyatini bajaribgina qolmay, balki guruhlarga rahbarlik qiladilar. oliy va o`rta ixtisoslik ta'lim vazirligi tomonidan 2001 yil 16 noyabrda tasdiqlangan «o`rta ixtisoslik, kasb-hunar ta'limi muassasalarining rahbar, pedagog va muhandis-pedagog xodimlariga qo`yiladigan malaka talablari to`g`risida»gi nizomda o`qituvchining va kasbiy ta'lim o`qituvchisining lavozim majburiyatlari aniq bayon qilingan. ta’lim jarayonida o’quvchining o’rniga ko’ra ta’lim metodlarining turlari passiv metodlar. ta’lim jarayonining markazida o’qituvchi bo’ladi. bunda o’qituvchi faol, o’quvchi esa passiv ishtirokchi bo’lib qoladi. ushbu metodlar qo’llanilganda o’qituvchi mavzu boyicha ma’ruza qiladi, tushuntiradi, ta’lim vositalari orqali ma’lumotlarni taqdimot va namoyish qiladi. o’quvchi bu sharoitda faqatgina tinglovchi va kuzatuvchi sifatida ishtirok etadi. bunday metodlarga ma’ruza, namoyish, taqdimot, illyustratsiya va boshqalar kiradi. aktiv metodlar. bu metodlardan foydalanganda ta’lim jarayonining markazida o’quvchi …

3 / 7

suhbat va h.k.) jumlasiga kiradi. og’zaki metodlardan foydalanish jarayonida ko’rgazmali qurollardan foydalanish mumkin. ammo ular yordamchi rol, oynaydi. bayon darsda ko’rgazmali vositalardan foydalanish yoki foydalanmasligiga bog’liq bo’lmagan holda tuziladi. masalan, tilkuv mashinasining tuzilishini tushuntirayotganda kinematik sxemadan foydalanish mumkin. lekin isbot mantiqini kinematik sxema belgilamaydi, balki u tushunchani o’zlashtirishda yordam beradi, xolos. og’zaki metodlardan foydalanish muvaffaqiyatining asosiy ko’rsatkichlari o’quvchilarning yangi bilimlarini eslab qolishlari va aytib bera olishlaridir. og’zaki metodlarda o’quvchilar o’qituvchi mulohazalarini takrorlaydilar, taqlid qiladilar. o’quvchi o’qituvchining tushuntirish mantiqiga qanchalik yaqinlashsa, materialni shunchalik muvaffaqiyatli o’zlashtiradi. og’zaki metodlardan asosan yangi materialni o’rganish paytida foydalaniladi va bilimlarni egallashning boshqa usullari bilan qo’shib olib borilsagina, ular ta’limda yaxshi samara beradi. ko’rgazmali metodlar deganda, ta’lim jarayonida qo’llaniladigan ko’rgazmali qurollar va texnika vositalariga ko’p darajada bog’liq bo’lgan o’quv materialini o’zlashtirish shakllari tushuniladi. ta’limning ko’rgazmali vositalari bilimlarni o’rganish va o’zlashtirish darajasini btlgilaydi. bunda, masalan, tikuv mashinasi detallari namunalari ko’rsatilishi yoki tikuv mashinasida bajariladigan texnologik jarayonning videotasviri namoyish …

4 / 7

i va mantiqiy, aniq va mavhum, hissiy va aqliy jihatlar nisbatini chuqur tushunishni talab etadi. amaliy metodlar. mashqlar,mustaqil topshiriqlar, amaliy va tajriba ishlari asosida o’quv materialni egallash ko’rinishlari ta’limining amaliy metodlari jumlasiga kiradi. mashqlar, mustaqil topshiriqlar, amaliy va tajriba ishlari asosida o’quv materialini egallash ko’rinishlari ta’limning amaliy metodlari jumlasiga kiradi. ana shu metodlar yordamida amaliy ko’nikma va malakalar shakllantirish jarayoni o’quv faoliyatida hal qiluvchi ahamiyat kasb etadi. ko’nikmani egallashning muvafaqqiyati uni shakllantirish sharoitiga bo’g’liq. an’anaviy ta’lim metodlari ta’lim metodlari-o’quvchi va o’qituvchining muayyan maqsadga qaratilgan, birgalikdagi faoliyatini tashkil qilishning tartibga solingan metodlar yigindisini ifodalaydi. an’anaviu dars - muauyan muddatga mo’ljallangan, ta’lim jarayoni ko’proq o’qituvchi shaxsiga qaratilgan, mavzuga kirish, yoritish, mustaxkamlash va yakunlash bosqichlaridan iborat ta’lim modelidir. o’quv materiali yangi va ancha murakkab bo’lganda, an’anaviu dars - ko’p hollarda ta’lim jarayoning birdan-bir modeli bo’lib qo’lmoqda. ma’lumki an’anaviy darsda ta’lim jarayonining markazida o’qituvchi turadi. shu bois, an’anaviy darsni “markazda o’qituvchi turgan o’qitish modeli” …

5 / 7

riga aulanib qo’ladilar. odatda, an’anaviu dars berishni - passiv dars berish metodi sifatida qaraladi. lekin darsda o’quvchilarning faol yoki passivligi darsni qandau o’tishga va uni rejalashtirishga bogliq. an’anaviu darsning samaradorligini oshirish va darsda o’quvchilarning faolligini oshirish uchun yangi materialni mauda-mauda bo’laklarga bo’lib o’tish tavsiya etiladi. shuningdek, o’quvchilarning bu materialni qandau o’zlashtirib borayotganliklarini nazorat qilib borish va bu maqsadda maqsadida turli xil mashq va topshiriqlarni bajartirish maqsadga muvofiq bo’ladi. buning uchun dars jarayoni o’qilona tashkil qilinishi, o’qituvchi tomonidan o’quvchilarning qiziqishini orttirib, ularning ta’lim jarayonida faolligi muttasil ragbatlantirilib turilishi, o’quv materialini kichik-kichik bo’laklarga bo’lib, ularning mazmunini ochishda bahs, munozara, aqliu hujum, kichik guruhlarda ishlash, tadqiqot, rolli o’uinlar metodlarini qo’llash, rang-barang qiziqtiruvchi misollarning keltirilishi, o’quvchilarni amaliu mashqlarni mustaqil bajarishga undash, rang-barang baholash metodlaridan foudalanish, ta’lim vositalaridan jouida va vaqtida foudalanish talab etiladi

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kòrgazmali usulni ahamiyati va turlari"

kòrgazmali usulni ahamiyati va turlari reja: 1. zamonaviy o’qitish uslublari. 2. aqliy hujum usuli. 3. muammoli o’qitish usuli 4. kichik guruhlarga bo’lib dars o’tish kasb-hunar ta'limi tizimida kichik malakali mutaxassislarni tayyorlash ko`p jihatdan ixtisoslik fan o`qituvchilari va muhandis-pedagoglarning layoqatlariga bog`liqdir. ishlab -chiqarish ta'limi jarayonida kasbiy- pedagogik ko`nikma va malakalar tizimi yaratiladi, o`quvchilar kerakli ishlab iqarish tajribasiga, kasbiy mahoratga ega bo`ladilar. shuning uchun kasb-hunar kollejlari ixtisoslik fan o`qituvchilari va muhandis-pedagoglari ishlab chiqarish jarayonining va o`z mehnat faoliyatining mazmunini aniq tasavvur etishi lozim. hozirda kasb-hunar ta'limi tizimiga har yili ixtisoslik pedagogika ma'lumotiga va ta'lim-tarbiya ish t...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (21,1 КБ). Чтобы скачать "kòrgazmali usulni ahamiyati va turlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kòrgazmali usulni ahamiyati va … DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram