metodika izucheniya sintaksisa

PPTX 30 pages 1.8 MB Free download

30 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 1.8 MB

File type PPTX

Pages 30

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 30

лекция № 12 тема: методика изучения синтаксиса. подзаголовок примечание чтобы изменить изображение на этом слайде, выберите рисунок и удалите его. затем нажмите значок "рисунки" в заполнителе, чтобы вставить изображение. план: место раздела «синтаксис» в школьном курсе русского языка: его значение. цели и задачи. изучение раздела «словосочетание». изучение раздела «простое предложение». изучение раздела «главные члены предложения». изучение раздела «второстепенные члены предложения». изучение раздела «односоставные предложения». изучение раздела «осложненные предложения». изучение раздела «сложное предложение». синтаксис (из греческого syntaksis – построение, порядок, сочетание) – составная часть грамматики, наряду с морфологией. синтаксис – раздел науки о языке, в котором изучается строение и значение словосочетаний и предложений, а также учение о функционировании в речи разных лексико-грамматических классов слов, что указывает на коммуникативную природу синтаксиса. задачи изучения синтаксиса: обеспечить усвоение учащимися знаний о грамматическом строе речи, об основных понятиях синтаксиса; развивать мышление и совершенствовать речь учащихся, опираясь на синтаксические нормы русского языка; целенаправленно обогащать синтаксический строй …

2 / 30

.н. петерсон – словосочетания, в.в. (виктор владимирович) виноградов – словосочетание и предложение. с 60-х годов 20 века точка зрения в.в. виноградова стала ведущей в школьном курсе. это позволило сохранить системность в изучении языка и дало возможность сопоставлять две основные единицы синтаксиса. этапы изучения: начальная школа (базовые знания о предложении и его членах). пропедевтический (предваряющий курс) в 5 классе. основной (систематический) курс в 8-9 классе (в 8 классе изучается словосочетание, простое предложение, способы передачи чужой речи, прямая и косвенная речь, в 9 классе – сложное предложение и его типы). факультативный (10-11 кл.). основные принципы изучения синтаксиса в школе – структурно-семантический и коммуникативный методы изучения синтаксиса: объяснительно-иллюстративный; лекция; слово учителя; беседа; лингвистический эксперимент; метод проблемного изложения. приёмы: наблюдения над языковым материалом (живая разговорная речь, язык художественной литературы, анализ учебной и научной литературы); синтаксический разбор (полный, частичный, устный, письменный); работа над усвоением определений, терминов, правил, классификациями изучаемых явлений. виды упражнений при изучении синтаксиса: …

3 / 30

в. а.х. востоков в 1831 году ввёл термин «словосочетание». 5 класс: словосочетание и его отличие от слова, структура словосочетания (главное и зависимое слов); виды связи слов: смысловая и грамматическая; способы выражения связи: с помощью окончания, предлог плюс окончание, по смыслу; способ выражения главного и зависимого слова; 8 класс: повторение изученного в 5 классе, структура и грамматическое значение словосочетаний (прилагательное + существительное = предмет и его признак и т.п.); грамматическое и лексическое значение словосочетаний, их единство и различие; типы связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание); уточнение и расширение способов выражения главных и зависимых слов. основные теоретические положения темы: а) словосочетание занимает промежуточное место между словом и предложением (имеет номинативное значение и является единицей синтаксиса, следовательно, частью предложения); б) словосочетание должно состоять из двух слов – самостоятельных частей речи, например в течении реки, а не в течение (предлог) дня. в) словосочетание – незаконченная интонационно и по смыслу синтаксическая единица (в отличие …

4 / 30

ование словосочетаний в изложениях и сочинениях; исправление ошибок в неправильно составленных словосочетаниях; установление порядка слов в словосочетаниях (определяемых при согласовании – зависимое слово обычно впереди главного, объектных при управлении – после главного, обстоятельственных при примыкании – в одних случаях впереди, в других – после основного слова). характеристика различий между данными словосочетаниями и словом, словосочетанием и предложением (зима, холодная зима, наступила холодная зима); подыскивание словосочетаний заданной учителем конструкции в текстах художественных произведений или статьях из хрестоматии; классификация словосочетаний разных конструкций, выписанных из художественных произведений; структурный анализ словосочетания с указанием главного и зависимого слова, их части речи, формы и значения зависимого слова, порядка их расположения, возможной замены словосочетания словом или предложением; с точки зрения коммуникативной роли словосочетаний следует соблюдать ряд условий: соблюдение норм лексической и грамматической сочетаемости: например, деловой (предложение, решение) - деловитый (поведение, человек), думать (о чём-то) - задуматься (над чем-то); соблюдение правильного с точки зрения норм построения порядка слов, например: …

5 / 30

им друг от друга, грамматическая основа, основные способы её выражения (подлежащее – существительное, местоимение в именительном падеже, сказуемое – глагол, существительное, прилагательное); смысловая и грамматическая связь, которая устанавливается между подлежащим и сказуемым. 8 класс: о каждом члене предложения рассказывается в отдельном параграфе, рассматриваются сложные способы выражения (подлежащее – субстантивированные части речи, инфинитив, синтаксически неделимые словосочетания, у сказуемого – простое и составное сказуемое, виды составных сказуемых, структура, способ выражения). в комплексе под ред. н.м. шанского выделен параграф “согласование подлежащего и сказуемого”. трудности в изучении темы: выделение одного из главных членов предложения со сложным способом выражения (у подлежащего – разграничение именительного и винительного падежей); у сказуемых главную трудность вызывает инфинитив, который выступает как часть составного именного или составного глагольного сказуемых и который выступает в роли второстепенных членов предложения: я хочу учиться (составное глагольное сказуемое) в вузе; я зашел в библиотеку почитать (обстоятельство); командир отдал приказ наступать (несогласованное определение). преодоление трудностей: их сёлы …

Want to read more?

Download all 30 pages for free via Telegram.

Download full file

About "metodika izucheniya sintaksisa"

лекция № 12 тема: методика изучения синтаксиса. подзаголовок примечание чтобы изменить изображение на этом слайде, выберите рисунок и удалите его. затем нажмите значок "рисунки" в заполнителе, чтобы вставить изображение. план: место раздела «синтаксис» в школьном курсе русского языка: его значение. цели и задачи. изучение раздела «словосочетание». изучение раздела «простое предложение». изучение раздела «главные члены предложения». изучение раздела «второстепенные члены предложения». изучение раздела «односоставные предложения». изучение раздела «осложненные предложения». изучение раздела «сложное предложение». синтаксис (из греческого syntaksis – построение, порядок, сочетание) – составная часть грамматики, наряду с морфологией. синтаксис – раздел науки о языке, в котором изучается строен...

This file contains 30 pages in PPTX format (1.8 MB). To download "metodika izucheniya sintaksisa", click the Telegram button on the left.

Tags: metodika izucheniya sintaksisa PPTX 30 pages Free download Telegram