keysni aniqlashtirish va o‘quv topshirig‘ini belgilash

DOCX 24 стр. 108,5 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 108,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

? “keysni aniqlashtirish va o‘quv topshirig‘ini belgilash” bosqichida olib boriladigan faoliyatlar berilgan qatorni toping individual va guruhda ishlash; ? 6 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarning elementar matematik faoliyatini sog‘lomlashtirish davrida mantiqiy o‘yinlar bir oy ichida va umumiy necha marotaba olib boriladi? 1 ta va umumiy 3 marotaba* ? bolalarning tasavvuri, rivojlanishi, bilimlarni o‘zlashtirish jarayonisiz o‘tmaydi, faqatgina o‘quv axborotlarining to‘plami fikrlashni xarakatlantiradi, bolalarning fikrini rivojlantiradi. bu fikrlar muallifini aniqlang? l.s.vigotskiy* ? bolalarning xarakatlari kattalar tomonidan namuna, tushuntirish, talab, nima qilish va qanday qilishni belgilovchi qoidalar shaklida to‘la chegaralanishni o‘zida mujassam qilgan mashqlar – ????? ? buyumlarning katta- kichikligini aniqlashda ular bir xil o‘lchamdagi masofalar bilan farq qilsa, qanday so‘zlardan foydalaniladi? katta va kichik ? harakat usullarini bolalarning o‘zlari to‘la yoki qisman ochishlari bilan xarakterlanuvchi mashqlar –? produktiv mashqlar ? metodika bolalar matematik rivojlanishining qanday muammolarini hal qiladi??? ? qaysi guruhda matematik tasavvurlarni shakllantirish mashg‘ulotlari haftasiga bir marotaba, yil davomida 36 marotaba …

2 / 24

va belgilarni qo‘llagan holda +, -, =)” natijasi qaysi yoshdagi bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malaka ko‘rsatkichi hisoblanadi? 6-7 yosh ?“20gacha bo‘lgan ayrim matematik harakatlarni bajaradi” jumlasi qaysi yoshdagi bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malaka ko‘rsatkichi hisoblanadi? 6-7 yosh ?“al-jabr val-muqobala” risolasi keyinchalik yevropada nima deb atalgan? al-xorazmiyning «al-jabr val muqobala» asari keyinchalik yevropada «algebra» deb yuritila boshlandi ?“atrofdagi muhitdan «bitta» va «ko‘p»ni topadi” natijasi qaysi yoshdagi bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malaka ko‘rsatkichi hisoblanadi? 3-4 yosh ?“aytilgan narsalarni faqat rasmlardagina emas, balki real voqealikda ham ko`rsatish juda foydaliroqdir” - ushbu fikr kimniki? komenskiy ?“bahs-munozara” metodini o‘tkazishda qanday qoidalar mavjud? barcha ta’lim oluvchilar ishtirok etishi uchun imkoniyat yaratish; kutubxonasi • „o‘ng qo‘l“ qoidasi (qo‘lini ko‘tarib, ruhsat olgandan so‘ng so‘ziash)ga rioya qilish; • fikr-g‘oyalami tinglash madaniyati; • bildirilgan fikr-g‘oyalaming takrorlanmasligi; • bir-birlariga o‘zaro hurmat ?“baliq skeleti” metodidan qanday maqsadda foydalansa bo‘ladi? tabiiy va aniq fanlarda, muammoli ta’lim berish uslubidan foydalanganda yoki …

3 / 24

layotgan bilim, ko‘nikma va malaka ko‘rsatkichi hisoblanadi? 4-5 yosh ?“buyuk didaktika” asari kimga tegishli? yan amos komenskiy ?“buyumlarni baland-past, uzun-qisqa, qalin-yupqaligiga ko‘ra farqlaydi” indikatori qaysi yoshdagi bolalarga qo‘yiladigan matematik ko‘rsatkich hisoblanadi? 3 yoshdan 5 yoshgacha ?“fazoda mo‘ljal olish” da shakllantiriladigan tasavvurlarni aniqlang fazo va fazoda mo‘ljal olish haqida tushuncha o’rganishda o’z tanasiga nisbatan fazoda tomonlar bo’yicha mo’ljal olish bu mo’ljal olishning birinchi umumlashtirilgan usulidir. ?“fsmu” metodining maqsadi? mazkur metod ishtirokchilardagi umumiy fikrlardan xususiy xulosalar chiqarish, taqqoslash, qiyoslash orqali axborotni o‘zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. mazkur metoddan ma’ruza mashg‘ulotlarida, mustahkamlashda, o‘tilgan mavzuni so‘rashda, uyga vazifa berishda hamda amaliy mashg‘ulot natijalarini tahlil etishda foydalanish tavsiya etiladi. ?“geometrik figuralarni biladi va predmetlarda ularni ajratadi” natija qaysi yoshdagi bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malaka ko‘rsatkichi hisoblanadi? 5-6 yosh ?“geometrik shakllarga o‘xshash predmetlarni topadi” natijasi qaysi yoshdagi bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malaka ko‘rsatkichi hisoblanadi? 4-5yosh ?“geometrik shakllarni biladi va …

4 / 24

agi elementar matematika faoliyati o‘quv yili davomida necha marotaba o‘tkaziladi? 72 marotaba ?“insert” metodining maqsadi? metod o‘quvchilarda yangi axborotlar tizimini qabul qilish va bilimlarni o‘zlashtirilishini еngillashtirish maqsadida qo’llaniladi, shuningdek, bu metod o‘quvchilar uchun xotira mashqi vazifasini ham o‘taydi mazkur metod pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish kursining tinglovchilarida yangi axborotlar tizimini qabul qilish va bilimlarni o‗zlashtirilishini еngillashtirish maqsadida qo‗llanilib, ular uchun xotira mashqi vazifasini ham bajaradi. ?“juftini top”, “o`z uyingni top”, “xaltada nima bor?” kabi o`yinlardan bolalarga nimani o`rgatish uchun foydalanish mumkin? geometrik figuralar va shakllarni tushuntirishda* ?“kattalik deb buyum va harakatlarning shunday xususiyatiga aytiladiki, bu xususiyat bo‘yicha buyumlarni bir-biri bilan taqqoslay olamiz, bu xususiyat har xil buyumlarda har xil miqdorda bo‘lishi mumkin”, ushbu fikr kimga tegishli? d. galanin ?“kattalik” bo‘limida bolalarda shakllantiriladigan tasavvurlarni aniqlang ?“ketma ketlikda sanaydi” natijasi qaysi yoshdagi bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malaka ko‘rsatkichi hisoblanadi? 4-5 yosh ?“keys metodi” necha bosqichdan iborat? 4 bosqichdan ?“keys …

5 / 24

o‗llarini ishlab chiqish; ·  har bir еchimning imkoniyatlari va to‗siqlarni tahlil qilish; ·  muqobil еchimlarni tanlash ?“ko‘pliklarni taqqoslaydi «ko‘proq», «kamroq», «teng»” natija qaysi yoshdagi bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malaka ko‘rsatkichi hisoblanadi? 4-5 yosh ?“maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish” kitobining muallifi kim? n.u.bikbayeva, z.i.ibrohimova* ?“matematik bilim berish metodlarini ilmiy ishlab chiqish” predmeti qanday mazmunga ega? (qanday o‘qitish kerak?), ya’ni bolalar hozirgi kunda zarur bo‘lgan bilimlarni, malakalarni, ko‘nikmalarni va aqliy faoliyat, qobiliyatlarni egallab oladigan bo‘lishlari uchun o‘quv ishlari metodikasi qanday bo‘lishi kerak? matematik bilimlarni egallash jarayonida bolalar shaxsining shakllanishi va garmonik rivojlanishini amalga oshirish uchun qanday o‘qitish kerak? ?“matematik bilim berish vositalarini ishlab chiqish” ning ma’nosi qanday? darsliklar, didaktik materiallar, ko‘rsatma qo‘llanmalar va texnik vositalarni ishlab chiqish (nima yordamida o‘qitish kerak?). ?“matematik masalalarni еchadi” natija qaysi yoshdagi bolalarda kutilayotgan bilim, ko‘nikma va malaka ko‘rsatkichi hisoblanadi? 6-7 yosh ?“matematik o‘yinlarni tashkil etish” moduliga taalluqli bo‘lgan tushunchalar? ?“matematik tushunchalardan foydalanadi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "keysni aniqlashtirish va o‘quv topshirig‘ini belgilash"

? “keysni aniqlashtirish va o‘quv topshirig‘ini belgilash” bosqichida olib boriladigan faoliyatlar berilgan qatorni toping individual va guruhda ishlash; ? 6 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarning elementar matematik faoliyatini sog‘lomlashtirish davrida mantiqiy o‘yinlar bir oy ichida va umumiy necha marotaba olib boriladi? 1 ta va umumiy 3 marotaba* ? bolalarning tasavvuri, rivojlanishi, bilimlarni o‘zlashtirish jarayonisiz o‘tmaydi, faqatgina o‘quv axborotlarining to‘plami fikrlashni xarakatlantiradi, bolalarning fikrini rivojlantiradi. bu fikrlar muallifini aniqlang? l.s.vigotskiy* ? bolalarning xarakatlari kattalar tomonidan namuna, tushuntirish, talab, nima qilish va qanday qilishni belgilovchi qoidalar shaklida to‘la chegaralanishni o‘zida mujassam qilgan mashqlar – ????? ? buyumla...

Этот файл содержит 24 стр. в формате DOCX (108,5 КБ). Чтобы скачать "keysni aniqlashtirish va o‘quv topshirig‘ini belgilash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: keysni aniqlashtirish va o‘quv … DOCX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram