suv ta’minoti tizimi, quvurlar va ularni mantaj qilish va foydalanish qonunlari

DOC 5 sahifa 92,0 KB Bepul yuklash

5 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 92,0 KB

Fayl turi DOC

Sahifalar 5

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 5

“tasdiqlayman” “tasdiqlayman” kasbiy ta’limi bo'yicha direktor o'rinbosari _________ a. qaxxarov guruh sana mavzu № suv ta’minoti tizimi, quvurlar va ularni mantaj qilishva foydalanish qonunlari o’quv mashg’ulotining texnalogik modeli vaqti: 240 daqiqa talabalar soni:______ nafar o’quv mashg’ulotining shakli kirish-axborotli ma’ruza amaliy mashg’ulotining rejasi 1) suv ko’taruvchi inshoatlar 2)suv quvurlarini mantaj qilish 3) suv taminotini mexanizatsiyalash o’quv mashg’ulotining maqsadi : o`quvchilarda amaliy mashg’ulotda o`zlashtirgan bilimlari va ko`nikmalarini tekshirish hamda malakalarini mustahkamlash va rivojlantirish pedagogik vazifalar: suv o’tkazish inshoati quyidagi asosiy elementlardan iborat; suv olish inshoati, suv ko’targich, tozalsh inshoati, katta rezervuarli bosim inshoati, bosim minorasi suv o’tkazgichlar va suv olish qurilmalari suv o’tkazish tarmog’i suvni istemol joylariga uzatish uchun xizmat qiladi. suv o’tkazish tarmog’i shaxobchali va halqasimon turlarga bo’linadi o’quv faoliyati natijalari: · o`quvchilar mavzu moxiyatini tushunadilar va aytib beradilar · o`quvchilar mavzu va ishlar turi bilan tanishadi va tasniflaydilar · o`quvchilar mehnat madaniyati, mahsulot sifati tushunchalarini biladilar o`quvchilar tehnika,elektr va yong`in …

2 / 5

. 1.2 eshitadilar va yozib oladilar topshiriqlarni bajaradilar 2-bosqich. asosiy qism 210 min. 2.1 talabalardan oquv amaliyoti mavzusi bilan tanishgach, ushbu maxzu bo’yicha qanday yangi bilim olganligini, tushunmagan, aniqlik kiritilmagan joylari bor-yoqligini so’raydi. 2.2. o’tiladigan mavzudan kelib chiqqan xolda ketma-ketlikda yoritilishini tashkil etadi, amaliyotga tegishli materiallardan foydalanadi. tushuntirish jarayonida mavzu bo’yicha asosiy amaliy tushunchalar va qonuniyatlarni muxokama qiladi. 2.3. talabalar mustaqil ravishda fikr yuritishlari uchun juftlikda javob berishlarini aytadi. 2.4. asosiy kashfiyotlar, tushunchalarni va amaliyot oxirida echiladigan masalalarni namoyish qiladi. 2.5. o’quv amaliyoti faoliyatini baholash mezonlarini ma’lum qiladi. 2.6. o’quvchilardan mavzu bo’yicha tushunmagan savollari bo’lsa berishlarini so’raydi. 2.1. javob beradilar savollarni beradilar va yozib oladilar. 2.2. eshitadilar, konspektni to’ldiradilar. 2.3. topshiriqlarni bajarib o’z fikrlarini himoya qiladilar. 2.4. eshitadilar,fikrlaydilar yozib oladilar. 2.5. aniqlik kiritadilar. 2.6. savollar beradilar 2.7. yozib oladilar, muxokama qiladilar 3-bosqich. yakuniy qism 15 min. 3.1. mavzuga xulosa yasaydi. o’quv jarayonida faol ishtirok etgan talabalarni rag’batlantiradi. 3.2. mustaqil ishlash …

3 / 5

аининг истеъмолчиларга нисбатан жойлашишига қараб сув таъминотининг босими ёки ўзиокар системаси қўлланилади. босимли сув таъминоти системасида сув манбаидаги сув сатхи сув таъминоти объекти сатхидан пастда жойлашган булади. узиокар системада тескариси булиб сув манбадан окиб келади. система сув босими ускуналари типларига қараб минорали ва минорасиз – пневматик сув кўтаргичли қурилмали бўлиши мумкин. чорвачилик фермалари ва комплексларида асосан локал сув системаси қўлланилади. гуруҳли система эса камдан кам ҳолларда тадбиқ этилади. сув манбаи сифатида ер ости сувларидан кўпроқ фойдаланилади. заҳира сифатида ёнғинга қарши сиғимлар ишлатилади ва улар мотопомпа ёки автонасослар билан жиҳозланади. сув манбалари юзаки ва ер ости сув манбаларига бўлинади. ´з навбатида юзаки сув манбалар табиий – дарё, сой, ариқ ва кўллар ва сунъий – сув омбори, ҳовуз ва каналларга бўлинади. ер ости сувлари юзаки сувларга нисбатан тоза ва доимий хароратга эга бўлади. атмосфера сувлари ер ости сув ўтқазиш қатламларидан ўтиш натижасида муаллақ зарралар в микроорганизмлардан тозаланади. шунинг билан биргаликда минерал тузлар, …

4 / 5

қ. берк тармоқнинг бирор тармоғида авария руй берса ёки таъмирлаш лозим бўлса, шу жойдан кейинга турган ҳамма истеъмолчиларга сув бориши тухтайди. айланма тармоқда қувурлар ёпиқ контур ташкил қилганлигидан истеъмолчига сув икки томондан келиши имконияти бор бу эса берк томондаги камчиликка чек қуяди. айланма тармоқларда босим ҳамма йўналишда асосан бир хил бўлиб, гидравлик зарбалар ва қувурда сув музлаб қолиши хавфи камаяди. амалда комбинациялашган тармоқ қўланилади. яъни асосий қувурлар айланма тармоқни ташкил этади ва унга берк тармоқли қувурлар уланади. сув қувури тармоғи қувур, уларни улаш қисмлари (тойник, тирсак, крестовина, фитинг ва бошқалар) ва арматура (задвижка, вентил, клапан, кран, колонка, гидрант) лардан ташкил топган.

5 / 5

suv ta’minoti tizimi, quvurlar va ularni mantaj qilish va foydalanish qonunlari - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 5 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"suv ta’minoti tizimi, quvurlar va ularni mantaj qilish va foydalanish qonunlari" haqida

“tasdiqlayman” “tasdiqlayman” kasbiy ta’limi bo'yicha direktor o'rinbosari _________ a. qaxxarov guruh sana mavzu № suv ta’minoti tizimi, quvurlar va ularni mantaj qilishva foydalanish qonunlari o’quv mashg’ulotining texnalogik modeli vaqti: 240 daqiqa talabalar soni:______ nafar o’quv mashg’ulotining shakli kirish-axborotli ma’ruza amaliy mashg’ulotining rejasi 1) suv ko’taruvchi inshoatlar 2)suv quvurlarini mantaj qilish 3) suv taminotini mexanizatsiyalash o’quv mashg’ulotining maqsadi : o`quvchilarda amaliy mashg’ulotda o`zlashtirgan bilimlari va ko`nikmalarini tekshirish hamda malakalarini mustahkamlash va rivojlantirish pedagogik vazifalar: suv o’tkazish inshoati quyidagi asosiy elementlardan iborat; suv olish inshoati, suv ko’targich, tozalsh inshoati, katta rezervuarli bosim inshoat...

Bu fayl DOC formatida 5 sahifadan iborat (92,0 KB). "suv ta’minoti tizimi, quvurlar va ularni mantaj qilish va foydalanish qonunlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: suv ta’minoti tizimi, quvurlar … DOC 5 sahifa Bepul yuklash Telegram