электронная педагогика и ее особенности

DOCX 18 стр. 57,2 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 57,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

тема 14. электронная педагогика и ее особенности. план: 1. использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. 2. педагогическое программное обеспечение. 3. роль современных информационных технологий и педагогического программного обеспечения в образовании и развитии личности. 4. дидактические возможности программного обеспечения, экспертно-обучающие системы, автоматизированные обучающие системы, методы организации взаимодействия пользовательских и педагогико-программных средств. 5. принципы создания педагогического программного обеспечения. 6. использование информационно-коммуникационных и интерактивных технологий в педагогическом процессе. ресурсы образовательных порталов. литература: 1. мирзиёев ш.м. вместе мы построим свободное и процветающее демократическое государство узбекистан. ташкент, нмиу «узбекистан», 2017. - 29 с. 2. мирзиёев ш.м. обеспечение верховенства закона и интересов человека - залог развития страны и благополучия народа. нмиу «узбекистан», 2017. - 47 с. 3. каримов и.а. высокая духовность - непобедимая сила. ташкент, «духовность», 2008. - 148 с. 4. алекс муур. преподавание и обучение: педагогика, учебная программа и воспитание. -rutledj. второе издание. 2012. с.2202. 5. мавланова р. и другие. теория и история педагогики. …

2 / 18

. учебник для вузов - спб: издательство «питер», 2000. – 190с. 13. норенков и.п., зимин а.м. информационные технологии в образовании. учебное пособие.м.: изд. мгту им. н.баумана. 2002. – 336с. основные понятия: электронная педагогика, особенности, информационные, коммуникационные, технологии, обучение, применение, коммуникационные технологии, учебный процесс, активизация процесса обучения, виртуальная реальность, компьютерные технологии. 1. внедрения в учебном процессе электронную педагогику, определены требование к электронным учебным модулям, средствам образовательного назначения. основная цель электронной педагогики – эффективно организовать учебный процесс в современной среде икт (информационно-коммуникационные технологии). предметом электронной педагогики является педагогическая система. педагогическая система включает в себя следующие компоненты: учитель, ученик, цели и задачи образования, содержание обучения, форма обучения, методы и инструменты. современные икт способствует всем этим–компонентам. комплекс электронного обучения является ключевым компонентом науки в современной среде икт, так как он учитывает цели и задачи науки, содержание, современные формы, методы и инструменты обучения. создание ориентированных на обучение электронных инструментов обеспечивает взаимозависимость следующих трех важных этапов: …

3 / 18

ботка методов использования электронных средств в учебном процессе, внедрены консалтинговые услуги. создание электронных средств образовательного назначения должно иметь следующие концептуальные принципы: 1. принцип целенаправленной ориентации. 2. принцип интеграции. 3. принцип полноты. 4. принцип целостности. 5. принцип открытости. электронный учебник – это учебное пособие, предназначенное для использования компьютерных методов обучения, которые могут быть использованы при самостоятельном обучении и эффективном усвоении учебных материалов во всех отношениях. в электронном учебнике учебные материалы по предмету используются студентом в интерактивном режиме, используя возможности психолого-педагогических аспектов, современные информационные технологии, аудио и видео анимацию [11-14]. электронные учебники должны состоять из следующих частей: 1. учебная часть основана на гипертексте и состоит из статических, динамических изображений. 2. учебная часть – это та, которая показывает ошибки и приводит к правильному выводу. 3. контроллер – формируется на основе системы управления путем испытаний. электронные учебники отличаются следующими основными особенностями: • обеспечить высокое качество образования и обучения; •предоставление возможностей для самостоятельного обучения и …

4 / 18

используемые электронные учебники будут предназначены для изучения учебных материалов без участия учителя. эти два типа электронных учебников также могут быть использованы на уроках в классе. ii. по предоставлении учебных материалов: упорядоченно и добровольно. обычные электронные учебники не позволяют переходить из одного раздела в другой, не осваивая учебные материалы. iii. по обновлении учебных материалов и информации: постоянное и периодическое обновление. постоянно обновляемые электронные учебники обычно размещаются в базах данных электронного обучения (порталы, веб-сайты и т.д.) и электронных библиотеках. периодически обновляемые электронные учебники в основном снабжаются электронными носителями (дискеты, компакт-диски и т.д.). чтобы информировать учебный процесс, электронные учебники должны соответствовать следующим принципам: 1. принцип квантования: деление учебных материалов на модули с закрытым, минимальным объемом контента. модули состоят из нескольких компонентов (рис.1). 2. принцип полноты: каждый модуль, охватывающий основное содержание учебных материалов, должен включать: -ключевые слова с гиперссылки; -теоретические материалы; -контрольные вопросы по теоретическим материалам; -образцы; -вопросы для самостоятельного решения; -контрольные вопросы по …

5 / 18

ность и глубину изучаемого материала, его практическую направленность, формировать дополнительные иллюстративные материалы на основе потребностей пользователя. 6.принцип компьютерной поддержки, чтобы сосредоточиться на сути учебных материалов, студент должен иметь компьютерную поддержку в любое время. такое приложение полезно для выполнения расчетов на большие расстояния с использованием компьютера, рисования различных графиков и проверки результатов, полученных на любом этапе. принимая во внимание принципы, которым необходимо следовать при создании электронных учебников (квантование, полнота, визуализация, сетевое взаимодействие, управление, настройка, компьютерная поддержка, компактность), разработка технологии создания электронных учебников включает 7 этапов: 1) разработка концепции (разработка основной идеи создания электронного учебника на основе стандартов науки и методики обучения, создание предметной части учебника); 2) дизайн (разработка рабочего образца в виде, набора шаблонов информационных блоков и экранных форм, принципиальной схемы структуры гиперссылки, обеспечивающей интерактивность приложений); 3) дизайн формы экрана и информационных блоков (понятный учебный процесс, психолого-педагогические особенности, эргономические требования, построение структуры дизайна в соответствии со структурой и содержанием учебных материалов); …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "электронная педагогика и ее особенности"

тема 14. электронная педагогика и ее особенности. план: 1. использование информационных и коммуникационных технологий в образовании. 2. педагогическое программное обеспечение. 3. роль современных информационных технологий и педагогического программного обеспечения в образовании и развитии личности. 4. дидактические возможности программного обеспечения, экспертно-обучающие системы, автоматизированные обучающие системы, методы организации взаимодействия пользовательских и педагогико-программных средств. 5. принципы создания педагогического программного обеспечения. 6. использование информационно-коммуникационных и интерактивных технологий в педагогическом процессе. ресурсы образовательных порталов. литература: 1. мирзиёев ш.м. вместе мы построим свободное и процветающее демократическое госуд...

Этот файл содержит 18 стр. в формате DOCX (57,2 КБ). Чтобы скачать "электронная педагогика и ее особенности", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: электронная педагогика и ее осо… DOCX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram