ertakterapiya

PPT 17 стр. 16,7 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 16,7 МБ

Тип файла PPT

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

макет заголовка termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti amaliy psixologiya yo’nalishi 3-bosqich 302-guruh talabasi safarova sohibaning “psixologik trening asoslari”tayyorlagan taqdimoti ertakterapiya к ertakterapiya bu bolani ertaklar orqali tarbiyalash va davolash metodlari. ertakterapiya bolaga nima beradi ertakterapiyaning maqsadi va vazifasi reja ertakterapiya ertakterapiya bu bolani ertaklar orqali tarbiyalash va davolash metodidir. ertakterapiya atrof-muhit bilan o’zaro munosabatni mukammallashtirish hamda emotsional buzilishlarni to’g’rilashda foylaniladigan usuldir. ertaklar bolaga umid beradi. bola qanchalik yangi yil kechasi sovg’a olib keladigan qorboboga ishonsa, u shunchalik hayotga optimist ko’z bilan qaraydi. ertaklar orqali biz bolani tarbilaymiz,uningichki dunyosini boyitamiz, qalbini davolaymiz,hayot haqida bilib beramiz, xayolini o’stiramiz. ertakterapiya haqiqiy ertakning asosiy belgisi bu - uning yaxshilik bilan tugashidir. bu bolaga psixologik himoyalanganlik tuyg’usini beradi. ertaklarda nimaiki sodir bo’lmasin, yaxshilik bilan yakun topadi,ertak qahramonlarining boshiga tushgan barcha sinovlar ularni yanada kuchli va aqlli qiladi. boshqa tomondan, bola yomon xatti-harakatlarni amalga oshirgan qahramonlarning, albatta, qilmishlariga yarasha jazo olishlarini ko’radi. barcha sinovlardan mufaqqiyatli …

2 / 17

haqida gap bormoqda. ertakterapiya bolaga nima beradi? ertaklarga o’z ijodida jahon psixologlaridan e.fromm, e.bern, e.gordner, i.v.vajkov,m.osorina,e.lisina kabi psixologlar murojaat qilganlar. ertaklardan bolalar adolat va adolatsizlik haqida o’zlarining ilk tasavvuriga ega bo’ladilar. ertak bolaning murakkab hayotiy muammolarini hal qilish usullarini ongida saqlab qolishga va qayg’urishgamajbur qiladi. bunda hayotga qarama-qarshi kuchlarning to’qnash kelishi va ularni hal qilish borasidagi tajriba ortib boradi hamda ijodiy tasavvur rivojlanadi. aynan xotira bilan uyg’ulashgan tasavvur bolaga hayotda shu kabi muammolarga duch kelganda qisqa vaqt ichida to’g’ri va samarali yechimni topishga imkon beradi. ertak esa qahramonlarning xatt-harakatlarini misli ko’rilmagan holatlarda aks ettiruvchi, ammo bolaning xotirasi va ongiga eng asosiy, ba’zan esa ilojsizdek tuyulgan, qiyin holatlarning ham baribir yechimi bor, degan tushunchani singdiruvchi hayotning o’zidir. hayotda boshi berk ko’chalar bo’lmaydi.ko’pincha inson shunchaki, ulardan chiqib ketishga tayyor bo’lmaydi. ertaklar orqali biz bola qalbidagi muammolarni ochishimiz va yechishimiz mumkin.bunday ertaklar terapevtik ertaklar deb nomlanadi. ko’pincha ertakalar kechqurun uyquga yotishdan oldin aytiladi,sababi …

3 / 17

ertak qahramonlari bunday xatti-harakatlarni amalga oshiradilar? bu nima uchun kerak? 4. bosh personaj qiyin vaziyatlardan qanday chiqib ketadi? buni uning o’zi uddalaydimi yoki unga bu ishda kimdir yordam beradimi? 5. qahramonlarning xatti-harkatlari atrofdagilarga nima beradi – quvonchmi,qayg’umi? qahramonlar o’rtasidagi o’zaro munosabatlar qanday? 6. ertak, uning ayrim qismlari qanday tuyg’ularni uyg’otadi? bolalar uchun ertaklar ularning xayolini,mantiqiy va obrazli tafakkurini rivojlantirib,nutqini o’stiradi. ertaklar xavotirlikni yo’qotib,o’ziga ishonchni orttiradi. n.l.kryajeva qizg’anchiq,egoist bolalarga - ,,baliqchi va baliq’’haqidagi ertakni, qo’rqoq bolalarga - ,,qo’rqoq quyonlar’’ haqidagi ertakni, ishonuvchanlariga ,,buratinonaning sarguzashtlari’’ni, qaysar bolalarga ,,no’xat ustidagi malika’’ ertagini,tinib-tinchimas bolalarga esa ,,etik kiygan mushuk”ertagini aytib berishni taklif qiladi. xuddi shunday mazmundagi ertaklar o’zimizning o’zbek xalq ertaklari orasida ham uchraydi. ,,zumrad va qimmat’’ertagi bolalardagi erinchoqlik va dangasalikka, ,,ur to’qmoq’’ ertagi yolg’onchilikka, ,,susambil’’ ertagi noahillikka qarshi kurashadi.bunday misollarni yana ko’plab keltirish mumkin.barcha ertaklar tarbiyaviy ahamiyatga ega bo’lib,bola qalbiga ezgulik urug’ini sochadi. 1-1,5 yoshdagi bolalar uchun ertak mazmuni tushunarsiz bo’lishi mumkin,lekin ertakdagi ,,bobo’’, …

4 / 17

bolaning unga yolg’iz sayohatidan ko’ra avzaldir. 2 .bolalar o’zgalar tomonidan tasvirlangan obrazlarni yaxshiroq qabul qilish qobiliyatiga ega. shuning uchun farzandingizga ertak aytib berish chog’ida unda yozilgan barcha manzaralarni tasvirlab berishga harakat qiling. ota-onalarga maslahatlar: 3. bolangizga ertakni o’zi tanlash imkonini bering. agar u o’n martalab ,,qizil qalpoqcha’’ haqida eshitishni xoxlasa, demak bu bekorga emas. bu ertak uning ongi shakllanishiga nimadir bermoqda, unda qandaydir jarayon sodir bo’lmoqda. 4. muhim bo’lgan yana bir qoida – bolaga ertaning chuqur ma’nosini tushuntirib bermaslik karak. aks holda ertak o’ladi - o’z ahamiyatini yo’qotadi va undan hech qanday naf bo’lmaydi. 5. xalq ertaklariga iloji boricha tuzatish va o’zgartirishlar kiritmaslik kerak,aynisa real hayot bilan bog’liq bo’lgan.bu o’zgartirishlar bolaning ertaklar olamini qabul qilishida qiyinchilik tug’diradi. ertakterapiyaning maqsadi va vazifasi ertakterapiyaning maqsadi va vazifasi bolalardagi agressivlik kayfiyatini yo’qotish, o’z-o’zini emotsional boshqarish va o’zgalar bilan ijobiy munosabatni rivojlantirishdir. buning uchun ertakterapiya soddaligi va bolalarning ertakka bo’lgan qiziqishi tufayli ular uchun …

5 / 17

ning murakkabligidan qo’rqish kerak emas. xatti-harakatdagi emotsional salbiy o’zgarishlarni to’g’rilashga qaratilgan ertaklarda syujetni chuqur anglash emas,balki insonlarning o’zaro munosabatlarini, ularning ko’rsatgan qahramonliklarini, u yoki bu tanlovning natijasini, o’zining ma’lum bir vaziyatga shaxsiy munosabatini, o’zining shaxsiy xayoti bilan o’zaro aloqalarini voqea va qahramonliklari yordamida eshitayotgan,o’qiyotgan insonning qalbidadir. buni hisobga olish zarur, zero ko’p holatlarda ota-onalar o’zlarining shaxsiy qo’rquvlarini bolaning qo’rquvi deb ta’kidlaydilar. hayotiy qo’rquv kabi o’lim oldidagi qo’rquv ham nafaqat bolalarga, aksincha, bolalardan ko’ra,ko’proqota-onalarga xos bo’ladi. shu bilan birga bu hayotda o’z o’rnini topmaslik qo’rquvi, turmush o’rtog’ini yo’qotish oldidagi qo’rquv, oilaning buzilishidan qo’rqish, ishda obro’-e’tiborga ega bo’lmaslikdan qo’rqishdir… bu siz bilan bizning qo’rquvimiz, ularni bolalarimizniki deb hisoblash kerak emas. e’tiboringiz uchun rahmat! atrof muhit muhofazasi nafaqat, davlat, jamiyat, balki har bir fuqaroning vazifasidir. shunday ekan maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim olayotgan bolalarning bolalik davridan atrof -olamni anglash, uni muhofaza qilish, atrof - olamga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirish, atrof muhitni iflos qilmaslik haqida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ertakterapiya"

макет заголовка termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti amaliy psixologiya yo’nalishi 3-bosqich 302-guruh talabasi safarova sohibaning “psixologik trening asoslari”tayyorlagan taqdimoti ertakterapiya к ertakterapiya bu bolani ertaklar orqali tarbiyalash va davolash metodlari. ertakterapiya bolaga nima beradi ertakterapiyaning maqsadi va vazifasi reja ertakterapiya ertakterapiya bu bolani ertaklar orqali tarbiyalash va davolash metodidir. ertakterapiya atrof-muhit bilan o’zaro munosabatni mukammallashtirish hamda emotsional buzilishlarni to’g’rilashda foylaniladigan usuldir. ertaklar bolaga umid beradi. bola qanchalik yangi yil kechasi sovg’a olib keladigan qorboboga ishonsa, u shunchalik hayotga optimist ko’z bilan qaraydi. ertaklar orqali biz bolani tarbilaymiz,uningichki dun...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPT (16,7 МБ). Чтобы скачать "ertakterapiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ertakterapiya PPT 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram