baslawísh tálimniń mazmuní

DOCX 36 стр. 221,0 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 221,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

mazmuní kirisiw…………………………………………………………………….. 3 i-bap. baslawísh tálimniń mazmuní hám mánisi 1.1 oqıtıw procesiniń mánisi. didaktikalıq sisteması…………..…………… 5 1.2 oqıtıw mazmunı hám dúzilisi. oqıw joba hám baǵdarlamalar (kalendar -tematikalıq joba )……………………………………………………………. 11 ii-bap. baslawish tálim mámleketlik tálim standarti mazmuni 2.1 sabaqlıq hám stilistik qollanbalar……………………………………….. 14 2.2 mámleket standartı mazmunı tiykarın belgileytuǵın kórsetkishler……… 26 juwmaqlaw…………………………………………………………….. 33 paydalanílǵan ádebiyatlar…………………………………… 35 kirisiw baslawısh tálim - ulıwma orta bilim beriwdiń dáslepki basqıshı. ózbekstan respublikasında baslawısh tálim 1-4 klaslarda balalarǵa dáslepki tálim beriw, olardı ruwxıy kámal taptırıwdıń baslanǵısh dáwiri esaplanadı. ol 1-4 klasslardı óz ishine aladı hám bunda oqıw 6 -7 jastan baslanadı. baslawısh tálim ulıwma orta bilim beriw alıw ushın zárúr bolǵan sawatlılıq bilim hám kónlikpe tiykarların qáliplestiriwge qaratılǵan baslawısh tálim klassları ushın oqıw jobası hám baǵdarlamaları bar. baslawısh mektep - tálim alıwshılarǵa baslawısh ulıwma maǵlıwmat beretuǵın ulıwma bilim beriw tálim-tárbiya shólkemi. onıń wazıypası - tálim alıwshılarǵa jazıw, oqıw, esaplaw ilmiy tájriybe hám kónlikpelerdi payda etiw, …

2 / 36

n olardıń oqıw iskerligi procesine dúzetiwler kiritedi. soǵan kóre tálim birinshiden, oqıtıw, ekinshiden, oqıtıwdı, yaǵnıy oqıwdı hám usınıń menen birge onı baqlaw hám de dúzetiw ilajların óz ishine aladı. “tálim belgili nızamlıqlarǵa boysınadı hám ulıwma filosofiyalıq metodologiyaǵa muwapıq bul nızamlar tálim procesi menen bir qansha keńlew social processler ortasındaǵı ulıwma, zárúrli zárúr, turaqlı baylanıslardan, sonıń menen birge, tálimniń bólek komponentleri, yaǵnıy onıń maqseti, mazmunı, forması, usılları hám usılları ortasındaǵı ishki baylanısıwlardan ibarat. anıqlanǵan didaktik nızamlıqlardan qatar tiykarǵı talaplar kelip shıǵadı, olarǵa ámel qılıw oqıtıwshınıń sapalı hám nátiyjeli ámelge asırıwdı támiyinleydi”. tálim nátiyjesinde shaxs zárúrli bilimler menen támiyinlenip, keyingi waqıtta túrli dárejedegi arnawlı maǵlıwmattı alıw múmkinshiligine iye boladı. tálim procesi belgili dárejede kúshli motivlastırıwdan payda boladı hám ol shaxstıń kóz qarasları, isenimi, minez-qulqları, ulıwma kamalǵa, sońında bolsa onıń minez-qulqına tásir etetuǵın bilimler, kónlikpeler hám ilmiy tájriybeler kompleksiniń qáliplesiwine baylanıslı halda kórinetuǵın boladı. sonnan kelip shıqqan halda, biz bul kurs jumısınıń baslawısh …

3 / 36

reniw hám ádebiyatlar tiykarında maǵlıwmatlardı analizlew kurs jumısınıń waziypası: 1-4 klaslarda balalarǵa dáslepki tálim beriwdi, olardı ruwxıy kámal taptırıwdıń baslawısh dáwirn analizlew. baslawısh tálim1-4 klasslardı óz ishine aladı hám bunda oqıw 6 -7 jastan baslanadı. baslawısh tálim ulıwma orta bilim beriw alıw ushın zárúr bolǵan sawatlılıq bilim hám kónlikpe tiykarların qáliplestiriwge qaratılǵan baslawısh tálim klassları ushın oqıw jobası hám baǵdarlamaların kórip shıǵıw. kurs jumısınıń dúzilisi: kirisiw, tiykarǵı bólimdi óz ishine alǵan 2 bap hám 4 paragraf, juwmaq hám paydalanılǵan ádebiyatlar diziminen ibarat. i-bap. baslawísh tálimniń mazmuní hám mánisi 1.1 oqıtıw procesiniń mánisi. didaktikalıq sisteması tálim procesi óz-ara baylanıslı bolǵan kórsetkishlerdiń óz-ara tıǵız baylanıslılıǵı tiykarında dúzilgen birden-bir dinamikalıq sistemanı quraydı. dinamikalıq sistema dep aytıwına sebep, tálim hám tálim procesin qurawshıları jámiyet rawajlanıwına sáykes halda úzliksiz rawajlanıwda bolıp, rawajlanıp barıladı. bunda qurawshılar tómendegiler bolıp tabıladı: maqset, mazmun, forma, usıl, metod, oqıtıwshı shaxsı, studentlerdegi dáslepki bilim, oqıtıwdıń materiallıq-texnikalıq bazası hám sol sıyaqlılar. bul …

4 / 36

a kóteriledi. tálim - bolmıstı biliwdiń ayrıqsha forması retinde. tálim - insan biliw iskerliginiń eń quramalı túrlerinen biri bolıp, individual psixikalıq rawajlanıwdı hám bilimlerdi ózlestiriwdi bir qansha tezlestiredi. oqıtıwshı tálim processinde tek bilim beriw menen shegaralanbaydı, bul proceste ol tálim alıwshıǵa tásir kórsetedi, bul bolsa bilim alıwların jáne de aktivlestiredi, nátiyjede tálim alıwshı tálim procesiniń aktiv qatnasıwshısına aylanadı. tálim processinde tálim alıwshılar sanasına sińdirilip atırǵan teoriyalıq bilimler ámeliy iskerlik járdeminde jáne de bekkemlenedi. insan átiraptaǵı waqıyalıq, zat hám hádiyselerdiń mánisin ámeliy turmısta olarǵa ushrasıp qalıw jolı menen bilip aladı, olardı ózlestiredi. insan ámeliy iskerlik sebepli ǵana social islep shıǵarıw iskerligi procesin quraytuǵın munasábetler, sonıń menen birge, tábiyat hádiyseleri sırın ózlestirip aladı. zatlar, buyımlar menen ámeliy baylanısta bolıw nátiyjesinde buyımlar sezim shólkemlerine tásir etedi, sezimler oylawdı keltirip shıǵaradı. ámeliyatta insannıń aktiv pikirlew iskerligi júzege keledi. pikirlew járdeminde ol real waqıyalıqtı tereń túsinedi. bilim dáregi sanalgan ámeliyattıń áhmiyeti jóninde sóz etkende biliw …

5 / 36

da bolıwına alıp keledi. oylaw - seziw aǵzaları arqalı sanaǵa tásir etip turılǵan zat hám hádiyselerdiń ol jaǵdayda (sanada) pútinliginshe sawleleniw procesi bolıp tabıladı. seziw hám aqıl qılıw járdeminde biliw processinde oyda sawlelendiriw júz beredi. oyda sawlelendiriw insan sanasında uzaq múddet saqlanıp qalatuǵın seziwler hám oylawdıń dawamı bolıp tabıladı. janlı baqlaw hám oylaw mudami adamdıń ámeliy iskerligine tıykarlanıwı kerek. adam tábiyaat jáne social jámiyet nızamlıqların ashıp, óz iskerliginde olardan paydalanıwǵa ıntıladı. hár qanday teoriyalıq bilimdiń ma`nisi onıń ámeliyatqa qanshellilik xizmet etiwi menen belgilenedi. teoriya ámeliy iskerlik mánisinen kelip shıǵıp tiykarlanadı hám de ámeliy iskerliginiń jaqsılaw jolǵa qoyılıwına xızmet etedi. biraq, ámeliyat áyne waqıtta bilimdiń tuwrılıǵın tekseriw quralı ham bolıp tabıladı. teoriyalıq ideya, pikir ámeliyatta tekserilgen hám ol arqalı tastıyıqlanǵanda ol insan bilimleriniń zárúrli strukturalıq bólegine aylanadı. sonday eken, bizge bilim ámeliyattan sezim, oyda sawlelendiriw hám oylaw tiykarında payda bolıwı hám taǵı ámeliyatqa qaytıp barıwında kórinetuǵın boladı. bul nárseni ayrıqsha atap …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "baslawísh tálimniń mazmuní"

mazmuní kirisiw…………………………………………………………………….. 3 i-bap. baslawísh tálimniń mazmuní hám mánisi 1.1 oqıtıw procesiniń mánisi. didaktikalıq sisteması…………..…………… 5 1.2 oqıtıw mazmunı hám dúzilisi. oqıw joba hám baǵdarlamalar (kalendar -tematikalıq joba )……………………………………………………………. 11 ii-bap. baslawish tálim mámleketlik tálim standarti mazmuni 2.1 sabaqlıq hám stilistik qollanbalar……………………………………….. 14 2.2 mámleket standartı mazmunı tiykarın belgileytuǵın kórsetkishler……… 26 juwmaqlaw…………………………………………………………….. 33 paydalanílǵan ádebiyatlar…………………………………… 35 kirisiw baslawısh tálim - ulıwma orta bilim beriwdiń dáslepki basqıshı. ózbekstan respublikasında baslawısh tálim 1-4 klaslarda balalarǵa dáslepki tálim beriw, olardı ruwxıy kámal taptırıwdıń baslanǵısh dáwiri esaplanadı. ol 1-4 klasslardı óz ishine a...

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOCX (221,0 КБ). Чтобы скачать "baslawísh tálimniń mazmuní", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: baslawísh tálimniń mazmuní DOCX 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram