jismoniy tarbiya va sport ta’limini loyihalashtirish va boshqarish

DOCX 10 pages 60.3 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 60.3 KB

File type DOCX

Pages 10

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

мавзу - 1: пeдaгoгикaнинг умумий асослари jismoniy tarbiya va sport ta’limini loyihalashtirish va boshqarish jismoniy tarbiya va sport ta’limini loyihalashtirish, jismoniy tarbiya va sportning dolzarb muammolarini hal etishda dasturiy – loyihaviy yondashuvning imkoniyatlari hamda loyihalashtirishning metodologik jihatlari. o‘zbekistonning mustaqil davlat sifatida shakllanishi va uning istiqbol sari dadil borishi ijtimoiy iqtisodiy, siyosiy, madaniy ma’rifiy so‘zlarni yanada takomillashtirishni taqazo etadi. bu yo‘lda sog‘liqni saqlash, fan, madaniyat, texnika, iqtisod, ta’lim-tarbiya, jismoniy tarbiya va sport hamda boshqa sohalarda chuqur islohotlar olib borilmokda. ma’lumki, bu jarayonlarni hozirgi kun talablari asosida tashkil kilish va boshqarish asosiy maqsad hisoblanadi. shu sababdan mamlakatimizning mustaqilligini to‘la ta’minlash, uning jarayonida taraqqiy etgan davlatlardan biri sifatidagi nufuzini xalqaro huquqlar asosida yuqori ko‘tarish kabi faoliyatlar nihoyatda muhim. bu faoliyatlarni amalga oshirishda esa mutaxassis kadrlarni tayyorlash dolzarb vazifalardan hisoblanadi. bunda o‘zbekistan respublikasining konstitutsiyasi, “jismoniy tarbiya va sport to‘g‘risida”gi, “ta’lim to‘g‘isida”gi qonunlar, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ning kabul qilinishi alohida ahamiyatga molikdir. aholining salomatligini mustahkamlab …

2 / 10

aqalariga ruhiy jihatdan tayyorgarliklarini ta’minlash eng muhim pedagogik jarayon hisoblanadi. ta’kidlash lozimki, o‘zbekistonda xalq pedagogikasini takomillashtirishda yetuk mutafakkir olimlarning hissalari kattadir. ilmiy-pedagogik meroslarimizni ta’lim tizimiga kiritish va ulardan keng foydalanish fikrlarini olg‘a surdilar. jahon xalqlari tarixi va pedagogikasida o‘chmas iz qoldirgan buyuk allomalar abu ali ibn sino, ismoil buxoriy, naqshbandiy, alisher navoiy va boshqa sharq olimlarining ma’naviy-ma’rifiy hamda ilmiy-pedagogik meroslari o‘quvchi yoshlar va mehnatkashlar orasida barpo qilinmoqda. sport jamoalarining faoliyatini ijtimoiy-ruhiy jihatdan o‘rganish va ilg‘or tajribalarni ommalashtirishda yetuk yirik olimlarimiz o‘z hissalarini qo‘shib kelmoqdalar. sport tashkilotlari faoliyatini boshqarish va ommaviy sog‘lomlashtirish musobaqalarini tashkil etishda rahbar xodimlar, mas’ul tashkilotchilar hakamlar, xizmatchilar, vakillar va hokazolar, jamoalar umumiy qoidalarga itoat etish, o‘zaro yaxshi munosabatda bo‘lish. sport musobaqalari qoidalariga to‘la rioya qilish, yetik estetik me’yorlarni bilish kabi talablarni bajaradilar. sport jamoalari faoliyatida, asosan, quyidagi ijtimoiy-ruhiy va pedagogik jarayonlar muntazam ravishda mavjuddir: 1. jamoa rahbari voqelikni kuzatadi. 2. murabbiy o‘yinlar va barcha mashg‘ulotlarni tashkil qilish …

3 / 10

jarayonlarida qayta - qayta tajribalardan o‘tkazishlari zarur. sport jamoalari rahbarlari, murabbiylar, jismoniy tarbiya o‘qituvchilari ta’lim-tarbiya ishlarini yaxshilashda barcha sport mashg‘ulotlari jarayoni va avvaldan mo‘ljallangan vaqtlarda suhbatlar o‘tkazishni yaxshi yo‘lga qo‘yishlari lozim. bunda: 1. sport mashg‘ulotlari va o‘yinlari ijtimoiy-psixologik va pedagogik jarayonlarga aniq qaratilishi; 2. oldiga aniq vazifalar qo‘yilishi; 3. suhbat rejalari aniq va ehtiyojga yarasha bulishi; 4. suhbatning ta’sirli bo‘lishi uchun vaqt va joy mos kelishi; 5. suhbat jarayonida aniq maqsadlarga erishish; 6. olingan axborotlar, ma’lumotlar dalil sifatida aniq va to‘g‘ri haqqoniy bo‘lishi; 7. suhbatda maqsadga erishilgach, uni darhol to‘xtatish, boshqa vaqtda davom ettirishga ehtiyojni uyg‘otish kerak bo‘ladi. suhbatlar ma’lum chegaralangan, maqsadga qaratilgan va erkin holda bo‘lishi kerak. imkoni boricha suhbatda barcha qatnashchilar o‘z fikr-mulohazalarini izhor qilishlari kerak. uning yakunida doimo barchadan qanoat hosil qilishi va yana davom ettirishga qiziqish uyg‘otishi zarur. xulosa qilganda, jismoniy tarbiya jamoalari, sport klublari, sport jamoalari va aholi o‘rtasida maqsadga qaratilgan tarbiyaviy ishlar muhim ahamiyatga …

4 / 10

ining mahorati to‘rtta (4) komponentga asoslanadi: 1)pedagogi yo‘naltirish; 2)bilim 3)malaka 4)avtoritet (obro‘,e’tibor). jismoniy tarbiya o‘qituvchisini pedagogik yo‘naltirish yo‘naltirish - bu shaxsning ma’lun bir mashg‘ulot turiga intilishi, u mashg‘ulot turiga juda qiziqishga asoslanadi. yo‘naltirish kishini ma’lum bir faoliyat turi bilan shug‘ullanishga undovchi bir nech motiv (sabab)lar bilan tavsiflanadi. pedagogik yo‘naltirish – pedagogi faoliyat bilan shug‘ullanishga intilishi. pedagogik yo‘naltirish ikkita motiv asosida shakllanadi: a) bolalarga muhabbat b) jismoniy tarbiyaga qiziqish bolalarga muhabbat – bu har bir bolaga g‘amho‘rlik qilish, e’tiborli munosabat. bu bolalar bilan muloqat qilishdan quvonish, bu bolalar bilan ishlashga qiziqish, ularni o‘qimishli qilish istagi, ularni jismonan va psixologik rivojlanishiga yordam berishdan iborat. jismoniy tarbiyaga qiziqish ikkinchi, asosiy motiv (sabab) hisoblanadi, u o‘qituvchining pedagogi yo‘nalishini shakllantiradi. jismoniy tarbiya o‘qituvchisining o‘z ishiga yo‘nalishi unga berilib ishlashi bilan ifodalanadi. ish uning hayoti mazmuniga aylanib qoladi. bu ikki natijaga olib keladi. bir tomondan, o‘qituvchining o‘z kasbiga bo‘lgan muhabbati uchun doimiy ravishda o‘z mahoratini oshirib …

5 / 10

liyatini amalga oshirish uchun kerak (anatomiya, fiziologiya, psixologiya, pedagogika, maxsus fanlar- futbol, basketbol va boshqalar bo‘yicha muammolar). bilimlar faqat kitob va jurnallar, hamda boshqa pedagoglarning tajribasidan olinishi kerak emas, balki o‘qituvchi tomonidan o‘z o‘quvchilarini ularning fe’l-atvori, qobiliyati, layoqati, jismoniy rivojlanishi darajasini o‘rganish jarayonida orttirilgan bilimlar juda muhim. k.d ushinskiy ( buyuk rus pedagogi): “insonni har tomonlama shakllantirish uchun uni har tomonlama bilish zarur” degan edi. o‘qituvchi egallagan maxsus bilimlarni nazariy, amaliy va uslubiy bilimlarga bo‘lish mumkin. nazariy bilimlar- jismoniy tarbiya tarixi, odam organizmining ishlash qonuniyatlari tarbiya va ta’lim tamoyillari va boshqalar amaliy bilimlar - avvalo u yoki bu mashqni bajarish uchun kerakli bilimlardir. uslubiy bilimlar – bu boshqalarni qanday o‘rgatish bo‘yicha bilimlar ya’ni mashqni shaxsan bajarish emas balki bu mashqlarni o‘quvchilar tomonidan bajarilishidir. jismoniy tarbiya o‘qituvchisining malakasi quyidagilar: malaka- bu alohida harakat yoki butun bir faoliyatni qoidalar va faoliyat maqsadiga muvofiq ravishda bajarish usullarini amaliy egallash. jismoniy tarbiya o‘qituvchisining malakasi …

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "jismoniy tarbiya va sport ta’limini loyihalashtirish va boshqarish"

мавзу - 1: пeдaгoгикaнинг умумий асослари jismoniy tarbiya va sport ta’limini loyihalashtirish va boshqarish jismoniy tarbiya va sport ta’limini loyihalashtirish, jismoniy tarbiya va sportning dolzarb muammolarini hal etishda dasturiy – loyihaviy yondashuvning imkoniyatlari hamda loyihalashtirishning metodologik jihatlari. o‘zbekistonning mustaqil davlat sifatida shakllanishi va uning istiqbol sari dadil borishi ijtimoiy iqtisodiy, siyosiy, madaniy ma’rifiy so‘zlarni yanada takomillashtirishni taqazo etadi. bu yo‘lda sog‘liqni saqlash, fan, madaniyat, texnika, iqtisod, ta’lim-tarbiya, jismoniy tarbiya va sport hamda boshqa sohalarda chuqur islohotlar olib borilmokda. ma’lumki, bu jarayonlarni hozirgi kun talablari asosida tashkil kilish va boshqarish asosiy maqsad hisoblanadi. shu sababdan...

This file contains 10 pages in DOCX format (60.3 KB). To download "jismoniy tarbiya va sport ta’limini loyihalashtirish va boshqarish", click the Telegram button on the left.

Tags: jismoniy tarbiya va sport ta’li… DOCX 10 pages Free download Telegram