maktabgacha ta’lim tashkilotida musiqaviy tarbiyaning maqsad va vazifalari

DOCX 19 стр. 93,1 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 93,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

1–mavzu: maktabgacha ta’lim tashkilotida musiqaviy tarbiyaning maqsad va vazifalari reja: 1.1 maktabgacha ta’lim tashkilotlarida musiqaviy tarbiyaning maqsadi. 1.2 musiqaviy tarbiyaning vazifalari 1.3 musiqaviy qobiliyatini rivojlantirish. 1.4 bolalarni ashula aytish. musiqa tinglash va musiqaviy-ritmiк harakatlarni o'rgatish. 1.5 bolada badiiy-ijodiy qobiliyatlami rivojlantirish. tayanch so'z va iboralar: musiqa ta'limi, musiqiy tarbiya, did, musiqa o'quvi, temr, ritm, estetik tarbiya, qobiliyat, iste'dod. maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa ta’limi va tarbiyasining asosiy maqsadi bog'cha yoshidan boshlab bolalaming dunyoqarashini shakllantirish hamda musiqiy didini o'stirib, bolalarga musiqani o'rgatish jarayonida unda hayot o'z aksini topishini anglatishdir. shuni qayd etish lozimki, musiqa mashg’u lotlari oldiga qo'yilgan pedagogik maqsad va vazifalarni amalga oshirish uchun awalo bolalarning musiqiy o'quvi va qobiliyatlarini muntazam ravishda o'stirib borish lozim. bolalaming musiqiy o'quv va qobiliyatlari quyidagi faoliyatlardan iborat:[footnoteref:1] [1: g. sharipova. sh. yakubova 'maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa o'qltish metodikasi* o'quv qo’llanma cho'lpon t-2007, 4-b] · musiqiy o'quvi (musiqiy tovushlar baland-pastligini his etish qobiliyati); · tembr o'quvi (musiqiy …

2 / 19

ida ritmik harakatlarni bajarish, bolalar cholg'u asboblarida jo'r bo'lish faoliyatlari yordamida ijodiy qobiliyatlarini shakllantirib borish; · bolalar ovozini asrab tarbiyalash, qo'shiqlarni sodda, ravon, erkin, tabiiy va ifodali kuylashga o'rgatish va odatlantirish; · musiqiy asarlardan zavq olishni, shu asosda musiqiy did va badiiy fikr yuritishni rivojlantirish; · musiqa mashg'ulotlari jarayonida musiqiy asardagi badiiy obrazlarni o'yin va raqs shaklida ifoda etishga o'rgatish; · musiqa mashg'ulotlarida bolalarni milliy qadriyatlarimiz bilan tanishtirish, milliy cholg'u sozlarimiz jo'rligida milliy musiqiy-ritmik harakatlarni bajarishga o'rgatish; ° musiqa mashg'ulotlari mazmunini bog'cha hayoti bilan bog'lash, bog'chada o'tkaziladigan tadbirlarda o'rganilgan kuy va qo'shiqlar bilan ishtirok etish. turli ertaliklar, konsertlar tashkil etish. mustaqil o'zbekistonning kelajagini, ertasini yoshlarsiz tasavvur qilib bo'lmaydi. musiqa san’ati insonning yoshligidan unga bevosita va kuchli ta'sir o'tkazib. uning umumiy madaniy rivojida katta o'rin tutadi. demokratik jamiyat madaniy hayotida yanada kengroq o'rin tutayotgan musiqa kishiga butun hayot davomida uning doimiy hamrohi hisoblanadi. musiqa yagona san'atbo'lib, inson yuragiga juda chuqurkirib borib, …

3 / 19

i olamini boyitadigan. iymon- e’tiqodini. irodasini mustahkamlaydigan, ijodini uyg'otadigan qudratli botiniy kuch - ma’naviyatning yuksalishini ta’minlaydi. musiqa yordamida uning badiiy idroki o'sib, hissiyotini yanada boyitib boradi. bolalarda musiqaviy idrokni o'stirmay, ularningmusiqaga mehr-muhabbatini yetarli darajada qiziqtirmay turib. har tomonlama jismoniy boy, ma’naviy va qatiy axloqiy sifatlarni tarbiyalab bo'lmaydi. yunon faylasufi platonning fikricha, davlatning kuch-qudrati unda qanday musiqa, qaysi ohang va qay ritmda yangrayotganligiga to'g'ridan-to'g'ri bog'liq, davlat uchun insonni yuksaklikka ko'tarishga yordam beruvchi musiqa kerak deb hisoblagan. musiqaga yoshlikdan uyg'ongan qiziqish kishining keyingi musiqaviy rivozida kuchi ta'sir o'tkazadi, boshqa ko'nikma va didlaming shakillanishini ta’minlaydi, yaxshi musiqali didni tarbiyalaydi. musiqa estetik va manaviy kayfiyatning ulkan manbayidir. musiqaning bola hissiyoti va shakillanishiga, uning mazmuninmi tushunish va his yetishga katta ta’sirini hisobga olganda haqqoniy va voqiylikni to'g’ri aks yettirgan musiqali asardan o'rinli foydalanish alohida o'rin tutadi. musiqali obrazlar shakillanishining asosiy manbayi tabiat va kishi nutqiga mos kelishiga, atrof-olamdagi go'zallikni idrok yetishiga bevosita bog’liqdir. ibn sino …

4 / 19

lgilanadi. bunday vazifalar bolalarni musiqa sohasidagi faoliyatga jalb yetish, badiiy musiqaga estetik idrok yetishni va yemotsional o'zlashtirishni rivojlantirish, unga muhabbatni tarbiyalash, musiqali qobiliyatni o'stirish, musiqali didni shakllantirish, bolalarda badiiy ijodkorlik iqtidorini rivojlantirishdan iboratbo'lmog'i kerak. musiqaning bola hissiyoti va intilishiga, mazmuniga va his yetishiga katta ta'sirini hisobga olganda, haqqoniy va voqeylikni to'g'ri aks yettirgan musiqali asardan o'rinli foydalanish alohida o'rin tutadi. musiqiy san'at uchun odamning fikrlash va ifodalash hissiyoti asos bo'lib xizmat qiladi. musiqa tovush bilan hamohanglik rivojida dastlab nutq va raqs bilan bog'liq bo'lgan yedi. musiqa mehnat harakati ritmi bilan moslashib, bir maqsadga intilayotgan kishilarni bir-birlariga birlashtirishni osonlashtiradi. nutq ohanglarini. mehnat jarayonlari ritmlari va musiqali ohanglarning umumlashuvi natijasida xalq musiqasi shakllanadi. xalq san'ati manbalariga asoslangan musiqa hamisha jozibador bo'lib, qalbda turli his-hayajonlar uyg'otadi. shu bilan birga, musiqada tovushlarga va tasviriy holatlarga taqlid qilish hollari bor, ammo masalaning mohiyati bular bilan belgilanmaydi. musiqali obraz o'zining aniq ko'rinishi bilan bog'liqdir. mustaqil o'zbekistonning …

5 / 19

larini, psixologikrivojini musiqa rahbari nazarda tutishi lozim. unda uzluksiz davom yetadigan bir butun ta'lim-tarbiya jarayonining belgilovchi ilk turi "maktabgacha ta'lim” deb ataladi. birgina shu yondashuvning o'ziyoq tarbiyaga mehribonlik va adolat bilan qarashni talab yetadi. negaki, bugunki yosh avlodlami xxi asrda kuchga to'lib, sog'lom, bilimli, aqlli bo'lib jamiyatimizning faol a’zolariga aylantirishdek ulkan vazifa musiqa rahbari va tarbiyachi zimmasidaturibdi. agar kichik yoshlarimizdagi shijoatni. kuch-qudratni. bilimdonlikni hamda vatanparvarlikni musiqa yordamida uyg'unlashtira olsak, bundanda ziyoda qudratni topa olmaymiz. maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish jarayoni oldiga qo'yilgan maqsad va vazifalarning bajarilishiga yerishish uchun «uchinchi mingyillikning bolasi» tayanch dasturi va o'quv qo'llanma asosida amalga oshiriladi. bundan tashqari ko'pgina o'quv va metodikqo'llanmalar mavjud. bulaming asosiy maqsadlari bir yo'lga, ya'ni estetik rivojlangan, komil insonni tarbiyalash va voyaga yetkazishdir. birinchi prezidentimiz «bolalarimiz bizdan ko'ra dono, aqlli, bilimdon, sog'lom va albatta baxtli bo'lishi kerak» deb ta’kidlashlari bejiz emas. «ilk qadam» davlat o'quv dasturi maktabgacha ta’lim bilan shug’ullanadigan barcha muassasalar uchun bajarilishi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim tashkilotida musiqaviy tarbiyaning maqsad va vazifalari"

1–mavzu: maktabgacha ta’lim tashkilotida musiqaviy tarbiyaning maqsad va vazifalari reja: 1.1 maktabgacha ta’lim tashkilotlarida musiqaviy tarbiyaning maqsadi. 1.2 musiqaviy tarbiyaning vazifalari 1.3 musiqaviy qobiliyatini rivojlantirish. 1.4 bolalarni ashula aytish. musiqa tinglash va musiqaviy-ritmiк harakatlarni o'rgatish. 1.5 bolada badiiy-ijodiy qobiliyatlami rivojlantirish. tayanch so'z va iboralar: musiqa ta'limi, musiqiy tarbiya, did, musiqa o'quvi, temr, ritm, estetik tarbiya, qobiliyat, iste'dod. maktabgacha ta’lim muassasalarida musiqa ta’limi va tarbiyasining asosiy maqsadi bog'cha yoshidan boshlab bolalaming dunyoqarashini shakllantirish hamda musiqiy didini o'stirib, bolalarga musiqani o'rgatish jarayonida unda hayot o'z aksini topishini anglatishdir. shuni qayd etish lozimk...

Этот файл содержит 19 стр. в формате DOCX (93,1 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim tashkilotida musiqaviy tarbiyaning maqsad va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim tashkilotida… DOCX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram