motivatsiyani oshirishda kpi (eng muhim samaradorlik koʻrsatkichlari)dan foydalanish

PPTX 13 стр. 5,7 МБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

123 motivatsiyani oshirishda kpi (eng muhim samaradorlik koʻrsatkichlari)dan foydalanish menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi: salayeva zebo viktorovna tоshkent 2025-yil “ta’lim-tarbiya sifatini tubdan oshirmasdan turib, yangi o‘zbekistonni barpo eta olmaymiz.” sh.m.mirziyoyev mavzuning dolzarbligi adolatli rag‘batlantirish: kpi tizimi asosida aniq natijalarga qarab baholash orqali, o‘qituvchining harakati va yutug‘i adolatli tarzda e’tirof etiladi. bu tizim o‘qituvchilarga ishonch va kuch bag‘ishlaydi, ularning kasbiy faolligini oshiradi. shaxsiy o‘sishga turtki: zamonaviy ta’limda faqatgina dars o‘tish emas, balki doimiy rivojlanish muhim. kpi mezonlari o‘qituvchini o‘z bilim va ko‘nikmalarini yangilab borishga undaydi. bu esa nafaqat o‘qituvchi, balki o‘quvchi va umumiy ta’lim sifati uchun foydali. mehnatga munosib baho: kpi orqali har bir mehnat, innovatsion yondashuv yoki natija aniq qayd etiladi va baholanadi. bu esa motivatsiyani oshirib, ta’lim tizimida raqobatbardoshlikni kuchaytiradi. maqsad ta’lim tizimida motivatsiyani oshirish uchun kpi tizimidan foydalanishda ta’lim sifatini yaxshilash, o‘qituvchilarning samaradorligini aniqlash, tahlil qilish va yuqori natijaga qarab rag‘batlantirish. vazifalar kasbiy rivojlanishga yo‘naltirish: ko‘rsatkichlar orqali o‘qituvchining qaysi …

2 / 13

atga haq to‘lash hamda uni rag‘batlantirishning turli shakllarini qo‘llashga haqli” o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2025-yil 19-martdagi pf-51-sonli farmoni . 2025-yil 1-sentabrdan boshlab: umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlari direktori lavozimining bazaviy tarif stavkasi 20 foizga; umumiy o‘rta ta’lim tashkilotlari direktori o‘rinbosari lavozimining bazaviy tarif stavkasi 15 foizga oshiriladi o‘zbekiston respublikasining maktabgacha va maktab ta’limi vazirligining 2023 yil 27-iyundagi 187-sonli buyrug‘i . tuman (shahar ) maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limlari xodimlarining faoliyati samaradorligini baholashni takomillashtirish, hamda ularni qo‘shimcha moddiy rag‘batlantirish bo‘yicha chora – tadbirlar to‘grisida . mavzuga oid adabiyotlar tahlili a.a. tojiboyev -boshqaruv samaradorligi ta’lim tizimida kpi ko‘rsatkichlari. “ o‘qituvchi va rahbarlar uchun metodik qo‘llanma”. toshkent. 2021-yil m.hasanboyev - ta’lim tizimida motivatsiya va samaradorlik omillari. “pedagogik psixologiya asosida amaliy tahlillar”. toshkent. 2020-yil. i.x. muhammadjonov - “ zamonaviy menejment kpi tizimi”. ta’lim muassassalarida boshqaruvning zamonaviy usullari. toshkent .2023-yil. xorijiy tajriba germaniya ta’limida kpi tizimi tizimli, raqamli va shaffof tarzda yo‘lga qo‘yilgan. o‘qituvchining har bir faoliyati …

3 / 13

tizimidir. yaponiyada kpi orqali o‘qituvchini kompleks yondashuv asosida baholaydi — faqat dars o‘tish emas, balki uning tarbiyaviy, ijtimoiy va innovatsion faoliyati ham inobatga olinadi. yaponiya tajribasining mohiyati shundaki, u samaradorlikni oshirishda nafaqat raqamlar, balki insoniy va ijtimoiy omillarni ham hisobga oladi. qiyosiy tahlil t/r amaldagi holat (o‘zbekistonda) amaldagi holat (xorijda) taklif 1 o‘zbekiston ta’limida kpi tizimi bosqichma-bosqich joriy etilmoqda. hozircha ayrim pilot maktablarda tajriba tarzida qo‘llanilmoqda. yana keng jamoatchilik va pedagoglar o‘rtasida to‘liq tushuncha shakllanishi kerak. germaniyada kpi tizimi tizimli, raqamli va shaffof tarzda yo‘lga qo‘yilgan. o‘qituvchining har bir faoliyati aniq mezonlar asosida avtomatlashtirilgan platforma orqali baholanadi. natija va sifatga asoslangan yondashuv mavjud. mohiyat: germaniyada kpi — bu nafaqat nazorat tizimi, balki o‘qituvchini o‘sishga, innovatsiyaga va sifatli ta’limga yo‘naltiruvchi motivatsion vositadir. har bir maktab uchun yagona raqamli platforma orqali o‘qituvchilarning kpi natijalarini ochiq va avtomatik tarzda yuritish. foydasi: shaffoflik oshadi, subyektiv baholash kamayadi, o‘qituvchi o‘z faoliyatini tahlil qila oladi. 2 …

4 / 13

nish e’tiborga olinib, rag‘batlantirish tizimi shaffof va ochiq raqamli platforma orqali amalga oshirish.. 3 o‘zbekiston ta’limida kpi tizimi endigina shakllanmoqda va ko‘proq akademik natijalarga tayanadi. boshqa ko‘nikmalar- masalan, ijodiy yondashuv, sinfdan tashqari faoliyat, jamoaviy ishlarda ishtirok hali to‘liq mezon sifatida qaralmagan. . yaponiyada kpi orqali o‘qituvchini kompleks yondashuv asosida baholaydi — faqat dars o‘tish emas, balki uning tarbiyaviy, ijtimoiy va innovatsion faoliyati ham inobatga olinadi. bu esa o‘qituvchining shaxsiy va kasbiy o‘sishini rag‘batlantiradi. yaponiya tajribasining mohiyati shundaki, u samaradorlikni oshirishda nafaqat raqamlar, balki insoniy va ijtimoiy omillarni ham hisobga oladi. . o‘zbekiston ta’limida kpi mezonlarini yaponiya tajribasi asosida kengaytirish lozim. ya’ni, faqat dars sifati emas, balki: 1. ijodiy yondashuv (o‘qituvchining mualliflik ishlarida ishtiroki), 2. jamoaviy va tashabbuskorlik faoliyati (metodik birlashmalar, loyiha ishlari), xulosa maktablarda motivatsiyani oshirishda kpi tizimi ta’lim sifatini yaxshilash va o‘qituvchilarni rag‘batlantirishga yordam beradi. aniq ko‘rsatkichlarga asoslangan tizim orqali o‘qituvchilar faoliyati baholanib, natijaviylik va ijodiy yondashuvlar rag‘batlantiriladi. bu …

5 / 13

tab direktori; o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari; metod birlashma rahbari. 2025-yil avgust oyidan yil davomida. ta’lim sifati oshadi: aniq kpi mezonlari va baholash tizimi joriy qilinishi orqali har bir o‘quvchi va o‘qituvchining natijasi adolatli baholanadi, bu esa ta’lim sifatining oshishiga olib keladi. 2 ta’lim muassasalarida kpi tizimida maʼlumotlarni to‘plash va tahlil qilish tizimi sustligi: 1. kpi ma’lumotlarini yig‘ish uchun yagona elektron platforma (masalan, "ta’lim-stat") ishlab chiqish; 2. ta’lim muassasalarida kpi tizimi bo‘yicha statistik ma’lumotlarni to‘plash va monitoring yuritish. maktab direktori; o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari; metod birlashma rahbari. o’quv yili davomida maktablar faoliyati ustuvor yo‘nalishda rivojlanadi: elektron ma’lumotlar yig‘ish va tahlil qilish orqali qaysi maktabda qanday muammo borligi tez aniqlanadi va shu asosda aniq choralar ko‘riladi. 3 kpi tizimi bo‘yicha kadrlar va mutaxassislarning yetishmasligi: 1. ta’lim sohasida kpi bilan ishlay oladigan mutaxassislarni tayyorlovchi kurslar (online va offline) tashkil etish; 2. tashkilotdagi mutaxassislarni rag‘batlantirilib, boshqalar uchun motivatsiya yaratish. maktab direktori; o‘quv …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "motivatsiyani oshirishda kpi (eng muhim samaradorlik koʻrsatkichlari)dan foydalanish"

123 motivatsiyani oshirishda kpi (eng muhim samaradorlik koʻrsatkichlari)dan foydalanish menejerlik o‘quv kursi tinglovchisi: salayeva zebo viktorovna tоshkent 2025-yil “ta’lim-tarbiya sifatini tubdan oshirmasdan turib, yangi o‘zbekistonni barpo eta olmaymiz.” sh.m.mirziyoyev mavzuning dolzarbligi adolatli rag‘batlantirish: kpi tizimi asosida aniq natijalarga qarab baholash orqali, o‘qituvchining harakati va yutug‘i adolatli tarzda e’tirof etiladi. bu tizim o‘qituvchilarga ishonch va kuch bag‘ishlaydi, ularning kasbiy faolligini oshiradi. shaxsiy o‘sishga turtki: zamonaviy ta’limda faqatgina dars o‘tish emas, balki doimiy rivojlanish muhim. kpi mezonlari o‘qituvchini o‘z bilim va ko‘nikmalarini yangilab borishga undaydi. bu esa nafaqat o‘qituvchi, balki o‘quvchi va umumiy ta’lim sifati uch...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (5,7 МБ). Чтобы скачать "motivatsiyani oshirishda kpi (eng muhim samaradorlik koʻrsatkichlari)dan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: motivatsiyani oshirishda kpi (e… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram