ta’lim natijalarini baholash va monitoring amaliy topshirigʻi

PPTX 12 sahifa 4,9 MB Bepul yuklash

12 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 4,9 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 12

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 12

maktabda pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish, копия abdulla avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti menejerlik oʻquv kursi tinglovchisi utaganov sherzod sheraliyevichning “ta’lim natijalarini baholash va monitoring” mavzusida amaliy topshirigʻi. toshkent-2025 muammoning dolzarbligi: bugungi kunda ta’lim sohasida tub islohotlar amalga oshirilayotgani, zamonaviy kompetensiyalarga asoslangan yondashuvlar joriy qilinayotgani sharoitida o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasini aniq va adolatli baholash, shuningdek, o‘qituvchining faoliyatini samarali monitoring qilish masalalari tobora dolzarb bo‘lib bormoqda an’anaviy baholash uslublari ko‘p hollarda o‘quvchining faqat bilim darajasini aniqlab, uning tahliliy fikrlash, muammo yechish, muloqot qilish kabi xxi asr ko‘nikmalarini baholashda yetarli emas. shu bois, zamonaviy ta’lim baholash va monitoring tizimining takomillashuvini taqozo etmoqda xulosa qilib aytganda, ta’lim sifatini oshirish, shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvni hayotga tatbiq etish, zamonaviy ko‘nikmalarni rivojlantirish kabi muhim maqsadlarga erishishda baholash va monitoring tizimini rivojlantirish – dolzarb vazifalardan biridir maqsad: umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘quvchilarning ta’limiy yutuqlarini samarali baholash va monitoring qilish tizimini takomillashtirish, zamonaviy baholash vositalarini o‘quv jarayoniga tatbiq etish orqali …

2 / 12

risida”gi o‘zbekiston respublikasi qonuni o‘rq-637 23.09.2020. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining “umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 187-sonli qaror. 06.04.2017. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining “taʼlim muassasalarida reyting baholash tizimini joriy etish haqida”gi 187-son qaror. 22.03.2019. mavzuga oid adabiyotlar tahlili: a.o. davlatov “ta’lim tizimini monitoring qilish va ta’lim sifatini rivojlatirishga monitoringni ta’siri”. международный научный журнал № 18(100), часть 1 «новости образования: исследование в xxi веке» февраля, 2024 a.q.asqarov “ta’lim sifatini baholash va monitoring qilish: innovatsion yondashuvlar va xalqaro tajriba” international scientific and practical conference modern, innovative development of exact and natural sciences in higher education november 15, 2024 в.п. беспалько — "слагаемые педагогической технологии" asarida shaxsga yo‘naltirilgan baholash, individual yondashuv masalalari yoritilgan. 1989. muammo yuzasidan xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi yaponiyada ta’lim jarayoni doimiy monitoring qilinadi, ammo bu monitoring ko‘proq tarbiyaviy va shaxsiy yondashuvga asoslangan. baholashda o‘quvchining bilim darajasidan tashqari, uning ijtimoiy xulq-atvori, jamoada ishlash ko‘nikmalari va mas’uliyati ham …

3 / 12

tizimda o‘quvchilarning nafaqat bilim darajasi, balki tanqidiy fikrlash, muammolarni hal qilish va kreativ yondashuv kabi kompetensiyalari ham baholanadi estonia singapore japan t/r amaldagi holat (o‘zbekistonda) amaldagi holat (xorijda) taklif 1 asosan summativ baholash ustuvor, formativ baholash endigina joriy etilmoqda yaponiyada formativ baholash asosiy o‘rinda bo‘lib, shu bilan birga ijtimoiy-axloqiy rivojlanish ham baholanadi formativ baholashga ustuvorlik berish, kompetensiyaviy va axloqiy mezonlarni baholash tizimiga integratsiya qilish 2 elektron kundalik va ba’zi sinov platformalari mavjud, ammo monitoringga integratsiya kuchsiz. estoniyada baholash va monitoring to‘liq raqamlashtirilgan bo‘lib, har bir o‘quvchining yutuqlari, kamchiliklari va rivojlanish dinamikasi onlayn ko‘rinishda mavjud bo‘ladi, bu esa individual yondashuvni osonlashtiradi raqamli baholash vositalari (testlar, portfoliolar, rubrikalar)ni o‘quv jarayoniga to‘liq integratsiya qilish 3 asosan chorak yakunidagi summativ baholash (ball, baho). formativ baholash singapurda har bir mavzu bo‘yicha formativ baholash: o‘quvchi faoliyati, topshiriqlari va muomala madaniyati baholanadi. summativ baholash ham shunga asoslanadi. shuningdek, har oyda o‘quvchining yutuqlari, zaif jihatlari haqida “progress report” …

4 / 12

idual o‘sish dinamikasi kuzatiladi va bu orqali ularning keying rivojlanishi uchun tavsiyalar ishlab chiqiladi 2 ota-onalar bilan aloqa har doim ham uzluksiz emas har oyda o‘quvchilar bo‘yicha qisqa hisobot (feedback) tayyorlab, ota-onalarga yetkazish maktab ma’muriyati, sinf rahbarlari, fan o‘qituvchilari oʻquv yili davomida ota-onalar farzandining o‘qishdagi yutuq va kamchiliklaridan xabardor bo‘ladi va bu orqali ota-ona hamda maktab hamkorligiga erishiladi 3 baholashda texnologiyalardan foydalanish darajasi yuqori emas excel/google sheets asosida elektron monitoring jadvallari yaratish va ulardan foydalanishni o‘rgatish maktab ma’muriyati axborot texnologiyalari o‘qituvchisi, oʻquv yili davomida o‘qituvchilarning baholash monitoring yuritish samaradorligi ortadi 01 xulosa: maktabda ta’lim natijalarini baholash va monitoring qilish — o‘quv jarayonining samaradorligini ta’minlash, o‘quvchilarning rivojlanishini kuzatish va sifatli ta’limga erishishning muhim vositasidir. bu jarayon nafaqat o‘quvchining bilimini aniqlash, balki uning fikrlashi, ijodkorligi, muammolarni hal qilish ko‘nikmalari va shaxsiy rivojlanish darajasini ham baholashni o‘z ichiga oladi. 02 bugungi kunda o‘zbekiston ta’lim tizimida bu yo‘nalishda ijobiy siljishlar bo‘lsa-da, hali ko‘plab takomillashtirishga …

5 / 12

l yoki google sheets asosida avtomatik tahlil jadvallari yaratish; elektron kundalikdagi ma’lumotlar asosida individual o‘quvchi kartasini shakllantirish 02 har oyda o‘quvchilarning rivojlanishi bo‘yicha qisqa axborotnomalar (feedback report) taqdim etish; ota-onalar uchun “farzandingizning o‘sish xaritasi” mavzusida seminar yoki onlayn uchrashuvlar tashkil etish 03 baholashni faqat nazorat emas, balki rivojlantirish vositasi sifatida qo‘llash madaniyatini shakllantirish; zaif o‘quvchilar uchun “qo‘llab-quvvatlash guruhi” tashkil etish va individual rivojlanish yo‘nalishlarini ishlab chiqish. 04 takliflar: monitoringning ichki tizimini yaratish raqamli vositalardan samarali foydalanish ota-onalar bilan uzluksiz aloqa o‘rnatish baholash orqali rivojlantirish tamoyilini yo‘lga qo‘yish e’tiboringiz uchun rahmat image1.jpeg image2.png image3.png image4.jpg image5.jpeg image6.png image7.png image24.svg image57.svg image10.png image59.svg image8.png image9.png image12.svg image15.png image65.svg image16.png image67.svg image11.png image61.svg image12.png image63.svg image13.png image8.svg image14.png image17.png image18.png image10.svg image19.png image69.svg image20.png image21.jpeg image22.png /docprops/thumbnail.jpeg

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 12 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ta’lim natijalarini baholash va monitoring amaliy topshirigʻi" haqida

maktabda pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish, копия abdulla avloniy nomidagi pedagogik mahorat milliy instituti menejerlik oʻquv kursi tinglovchisi utaganov sherzod sheraliyevichning “ta’lim natijalarini baholash va monitoring” mavzusida amaliy topshirigʻi. toshkent-2025 muammoning dolzarbligi: bugungi kunda ta’lim sohasida tub islohotlar amalga oshirilayotgani, zamonaviy kompetensiyalarga asoslangan yondashuvlar joriy qilinayotgani sharoitida o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasini aniq va adolatli baholash, shuningdek, o‘qituvchining faoliyatini samarali monitoring qilish masalalari tobora dolzarb bo‘lib bormoqda an’anaviy baholash uslublari ko‘p hollarda o‘quvchining faqat bilim darajasini aniqlab, uning tahliliy fikrlash, muammo yechish, muloqot qilish kabi xxi asr ko‘nikmalarini ba...

Bu fayl PPTX formatida 12 sahifadan iborat (4,9 MB). "ta’lim natijalarini baholash va monitoring amaliy topshirigʻi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ta’lim natijalarini baholash va… PPTX 12 sahifa Bepul yuklash Telegram