elektron resurs materiali: kichik maktab yoshida bilish sohasining rivojlanishi xos xususiyatlari

PPT 42 стр. 10,5 МБ Бесплатная загрузка

42 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 10,5 МБ

Тип файла PPT

Страницы 42

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 42

слайд 1 toshkent amaliy fanlar universiteti elektron resurs materiali pedagogika fakulteti toshkent amaliy fanlar universiteti kurs: 2 bakalavr mutaxasisligi: pedagogika-psixologiya fan: rivojlanish psixologiyasi va pedagogik psixologiya mavzu: kichik maktab yoshi davri. o‘smirlik davri. ilk o‘spirinlik davri. yetuklik davri. keksalik davri. maruzachi: yo‘ldoshev javlon ablanazar o’g’li “psixologiya” kafedrasi reja: кичик мактаб ёшида билиш соҳасининг ривожланишига хос хусусиятлар идрок, диққат, хотира, тасаввур жараёнларида ихтиёрийлик даражаси ортади кичик мактаб ёшида билиш соҳасининг ривожланишига хос хусусиятлар (давоми) 7-9 ёшдан продуктив тасаввурлар ривожлана бошлайди кичик мактаб ёшида эмоционал соҳанинг ривожланишига хос хусусиятлар суҳбатдош эмоционал ҳолатини фарқлаш, тенгдошлар орасидаги танқидга таъсирчанлик даражаси ортади дўстлашиш мотивлари орасида ташқи мотивларнинг роли камаяди кичик мактаб ёшида мотивацион соҳа ривожланишига хос хусусиятлар болалар учун тақиқланган жойлар – ташландиқ жойлар, ахлатхоналар, қабристонлар ва бошқа шу каби жойларга бориш қизиқарли бўлади. кичик мактаб ёшида мотивацион соҳа ривожланишига хос хусусиятлар ўқув фаолиятида дастлаб ижтимоий мотивлар, даврнинг иккинчи ярмидан билиш мотивлари етакчилик қилади кичик …

2 / 42

рида ихтиёрийлик ортади а б)билиш жараёнларида ихтиёрийлик пасаяди б 7 а)танбеҳни тенгдошлар орасида оғир қабул қилиш кузатилади а б)танбеҳни тенгдошлар орасида жиддий қабул қилмаслик кузатилади б 8 а)ўзига-ўзи берадиган баҳо педагогик баҳога боғлиқ бўлади а б) ўзига-ўзи берадиган баҳо педагогик баҳога боғлиқ бўлмайди б ўсмирлик даври (11/13 ёш кичик ўсмирлик, 14/15 ёш катта ўсмирлик) болаликдан катталикка ўтиш даври бўлиб, жисмоний ривожланишнинг кескин тезлашиши ва нотекис кечиши билан тавсифланади. турли тизимларнинг ривожланиши жисмоний психологик/жинсий психик ижтимоий жинсий болалик ўсмирлик катталик ўсмирлик даврида вужудга келувчи энг асосий психологик ўзгариш – катталик ҳиссининг пайдо бўлишидир. ўсмирлик даври пубертат, яъни жинсий етилиш давридир ўсмирлик даврида шахс ривожланишида индивидуализация жараёни устунлик қилади, ташқи кўринишга эътибор кучаяди. ўсмирлик даври инқирози нисбатан узоқ давом этиб, бу даврни тарбиявий таъсир учун қийин даврга айлантиради. ўсмирлик даврида интеллектуал ривожланишнинг хусусиятлари мантиқий тафаккур ва хотиранинг ривожланиши тезлашади. тафаккур ва хотира ўртасидаги муносабат ўзгариб, тафаккур хотира фаолиятини белгилаб берадиган даражага етади. …

3 / 42

юқори даражага етади. дўстлашиш мотивлари орасида эмоционал яқинлик ва қизиқишлар ўхшашлиги устун бўлади. ўқув мотивациясида тенгдошлар орасида муайян мавқени эгаллаш истаги устунлик қилади. ўсмирлик даври жиноий хулқнинг шаклланиш эҳтимоли нисбатан баландлиги билан тавсифланади. асосий мотивлар: катталик ҳиссини тасдиқлаш, шахсий мавқени ошириш, гуруҳий анъналарга риоя этиш, ўзига ишончсизликдан қутулиш, ҳаётий муаммолардан қочиш. o’zini o’zi anglash shakllanadi- o’zi haqida tasavvur xosil bo’ladi, o’z tashqi ko’rinishi, aqliy, axloqiy, irodaviy sifatlariga baho bera oladi. o’zini o’z ideali bilan taqqoslash amalga oshadi, o’zini o’zi tarbiyalash imkoniyati va maqsadlari yuzaga keladi. отвечая самому себе на вопросы «кто я? какой я? к чему я стремлюсь?», молодой человек формирует самосознание – целостное представление о самом себе, эмоциональное отношение к самому себе, самооценку своей внешности, умственных, моральных, волевых качеств, осознание своих достоинств и недостатков, на основе чего возникают возможности целенаправленного самовоспитания, самосовершенствования. происходит соотношение себя с идеалом, появляется возможность самовоспитания. юность — пора самоанализа и самооценок. самооценка осуществляется путем …

4 / 42

юношеский максимализм – причина частых разочарований. этот возрастной период образно характеризуют как период «черно-белой» логики. только развивающийся процесс самопознания позволяет юноше скорректировать свою оценку и найти равновесие между своей позицией и позицией других людей. самопознание позволяет ему начать соотносить идеал со своими личностными чертами, и здесь можно говорить о том, что детство как период жизни закончилось. * mustaqillik o’ziga xos originallik va tan olinish ehtiyojining balandligi, kattalar maslahatlariga e’tiborsizlik, ularga ishonchsizlik . asosiy musmmosi: kattalar va tengdoshlari bilan normal muloqotni yo’lga qo’yish. стремление к самоутверждению, независимости, оригинальности, пренебрежение к советам старших, критиканство, проявление недоверия. родители и учителя часто отмечают в поведении юношей и девушек демонстративность: скандалы, капризы, нытье, неуместная обидчивость. это чаще всего реакция на кажущуюся недостаточность признания взрослости. важным вопросом является выстраивание взаимоотношений с взрослыми и сверстниками. в пору ранней юности эмоциональная связь с родителями зачастую разрывается. центром эмоциональной привязанности становятся не родители, а сам юноша (девушка). родители жалуются …

5 / 42

аро сифатида тўлиқ шаклланиш давридир илк ўспиринлик даврида ўқув фаолиятида ақлий фаоллик ва мустақилликка талаб кучайтирилади, ўқув фаолиятига онгли ва танловчан муносабат ортади илк ўспиринлик даврида шахс ривожланишида кузатилади, интеграция жараёни устунлик қилади илк ўспиринлик даврида интеллектуал ривожланиш хусусиятлари назарий тафаккур катта суръатлар билан ривожланади. ўқувчилар мураккаб ҳаётий, ижтимоий ва сиёсий муаммолар ҳақида мулоҳаза юритишга қодир бўладилар. диққат танловчанлиги ортиб, қизиқишлар доирасига кирмайдиган нарсаларга нисбатан эътиборсизлик, паришонхотирлик одатий ҳолатга айлади. юксак южодий қобилиятлар ўқув фанларини ўзлаштириш кўрсаткичлари билан номувофиқ бўлиши тез-тез учрайди илк ўспиринликда касб танлаш ҳал қилувчи босқичга етади. касбий танловни амалга оширганлик даражасига кўра илк ўспиринлар қуйидаги гуруҳларга ажратилади: 1) аниқ танлаганлар; 2) иккиланаётганлар; 3) беқарорлар; 4) пассив-инертлар. № илк ўспиринлик даврида ўғил ва қиз болаларга хос бўлган психологик хусусиятлар қиз болалар ўғил болалар 1 ўзи каби жинсга мансуб одамлар орасидан дўст танлаш эҳтимолининг пасайиши, аммо танишлар сонининг ортиши ! 2 дўст сифатида тенгдошлардан кейинги ўринда ёши каттароқ …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 42 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "elektron resurs materiali: kichik maktab yoshida bilish sohasining rivojlanishi xos xususiyatlari"

слайд 1 toshkent amaliy fanlar universiteti elektron resurs materiali pedagogika fakulteti toshkent amaliy fanlar universiteti kurs: 2 bakalavr mutaxasisligi: pedagogika-psixologiya fan: rivojlanish psixologiyasi va pedagogik psixologiya mavzu: kichik maktab yoshi davri. o‘smirlik davri. ilk o‘spirinlik davri. yetuklik davri. keksalik davri. maruzachi: yo‘ldoshev javlon ablanazar o’g’li “psixologiya” kafedrasi reja: кичик мактаб ёшида билиш соҳасининг ривожланишига хос хусусиятлар идрок, диққат, хотира, тасаввур жараёнларида ихтиёрийлик даражаси ортади кичик мактаб ёшида билиш соҳасининг ривожланишига хос хусусиятлар (давоми) 7-9 ёшдан продуктив тасаввурлар ривожлана бошлайди кичик мактаб ёшида эмоционал соҳанинг ривожланишига хос хусусиятлар суҳбатдош эмоционал ҳолатини фарқлаш, тенгдошла...

Этот файл содержит 42 стр. в формате PPT (10,5 МБ). Чтобы скачать "elektron resurs materiali: kichik maktab yoshida bilish sohasining rivojlanishi xos xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: elektron resurs materiali: kich… PPT 42 стр. Бесплатная загрузка Telegram