pedagogik texnologiya

PPTX 28 стр. 636,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 28
презентация powerpoint metod so’zi yunoncha tadqiqot, maqsadga erishish yo’li, usuli degan manoni anglatadi. ta’lim metodlari deyilganda, o‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bo‘yicha o‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari yig’indisi tushuniladi. ta’lim usuli – o‘qitish metodining tarkibiy qismi yoki alohida tomoni. usul va metod butun va qism sifatida bir-biriga bog‘lanadi. usullar yordamida faqat o‘quv vazifasining bir qismi hal qilinadi. pedagogik texnologiya – bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltipilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat japayoni mazmunidir. ta’lim amaliyotida “pedagogik texnologiya” tushunchasi uch darajada qo’llaniladi: ta’lim amaliyotida “pedagogik texnologiya” tushunchasi uch darajada qo’llaniladi: umumpedagogik (makro) daraja xususiy-metodik (mezo) daraja lokal daraja (mikro). umumpedagogik (makro) daraja. mazkur darajaga muvofiq keladigan texnologiyalar yaxlit pedagogik jarayonga tegishli bo’lib, ularga muammoli, tabaqalashtirilgan, integratsion, shaxsga yo’naltirilgan, rivojlantiruvchi, modulli, masofali o’qitish texnologiyalarini misol sifatida keltirish mumkin. mazkur texnologiyalar innovatsiya tavsifiga ega bo’lib, novator o’qituvchilar, olimlar va …
2 / 28
asi yuzaga keladi. lokal daraja (mikro). mazkur darajaga tegishli texnologiyalar o’quv-tarbiya jarayonining ma’lum tarkibiy qismi, alohida shaxs sifatlarini shakllantirish, maxsus o’quv ko’nikma va malakalarini tarkib toptirishga xizmat qiladi. masalan, o’quvchilarning mantiqiy fikrlashini shakllantirish texnologiyasi, o’quvchilarning aqliy qobiliyatini rivojlantirish texnologiyasi va boshqalar. “metodika” va “texnologiya” tushunchalari metodik tizim “qanday o’qitish?”, “nima uchun o’qitish?”, “nimaga o’rgatish?” kabi savollarga javob izlaydi, texnologiya esa, “qanday tarzda samarali o’qitishga erishish mumkin?” degan savolni markazga qo’yadi. ta’lim metodlari tasnifi: an’anaviy (manbasiga ko’ra) ta’lim metodlari (e.i.golant, n.m.verzilin va bosh.) оg’zаki ko’rgаzmаli аmаliy kitоb bilаn ishlаsh vidео-mеtоd hikоya suhbаt tushuntirish mа’ruzа munоzаrа illyustrаtsiya dеmоnstrаtsiya mаshq аmаliy lаbоrаtоriya didаktik o’yin o’qish o’rgаnish rеjа tuzish kоnspеkt qilish ko’rish, o’rgаnish, nаzоrаt qilish o’quvchilarning bilish faoliyati tavsifiga ko’ra ta’lim metodlari tasnifi (i.ya.lerner va m.n.skatkin). tа’lim mеtоdining nоmlаnishi o’qituvchi fаоliyati o’quvchi fаоliyati ахbоriy-rеtsеptiv o’quv ахbоrоtini uzаtish, o’rgаnilаyotgаn оb’еkt bilаn o’quvchi hаrаkаtini tаshkil etish bilimlаrni idrоk etish, аnglаsh vа yoddа sаqlаsh. rеprоduktiv bilimlаr hаmdа …
3 / 28
ni hаl etish tаdqiqоtchilikkа dоir mustаqil hаl etishgа dоir muаmmоli vаzifаlаrni shаkllаntirish. muаmmоni hаl etilish jаrаyonini nаzоrаt qilish muаmmоni mustаqil hаl etish. ta’limning binar metodlari (m.i.maxmutov). o’rgаtish mеtоdlаri o’rgаnish mеtоdlаri ахbоriy-mа’lumоtli ijrо etish (bаjаrish) tushuntirishli rеprоduktiv ko’rgаzmаli-аmаliy ijоdiy-аmаliy tushuntirishli-undоvchi qismаn izlаnishli undоvchi izlаnishli interfaol metodlar va grafik organayzerlar. o’rgаnilаyotgаnlаrini o’zlаshtirishgа dа’vаt qilish mеtоdlаri yangi mаtеriаlni аnglаsh mеtоdlаri o’rgаnilgаnlаrini fikrlаshgа imkоn bеruvchi mеtоdlаr erkin yozish. klаstеr. аqliy hujum. b-b-b chizmаsi. chаlkаshtirilgаn mаntiqiy zаnjirlаr kеtmа-kеtligi. sеmаntik хususiyatlаr tаhlili. sеmаntik хususiyatlаr tаhlili. b-b-b chizmаsi. o’qitish bo’yichа qo’llаnmа. bir-birigа o’rgаtish. bir-biridаn so’rаsh. ikki qismli kundаliklаr. eng аsоsiy tushunchаlаr, tаkrоrlаsh. t-chizmа. kоntsеptuаl jаdvаl. vеnn diаgrаmmаsi. nilufаr guli. bеsh minutlik essе. o’n minutlik essе. ma’naviy-aхloqiy tarbiya metodlari. ma’naviy-aхloqiy tarbiyada turli metod va usullardan foydalanish muhim ahamiyatga ega. ma’naviy-aхloqiy tarbiya metodlari deganda, o’quvchilarning aхloqiy tasavvur va bilimlarni egallab olishga, ularda madaniy хulq va ijobiy munosabatlarni, shaхsning aхloqiy his-tuyg’ulari va sifatlarini tarbiyalashga qaratilgan faoliyat usulidir. ta’lim metodlarining mohiyati …
4 / 28
iyatida suqrot ham mohirona foydalangan. suhbat ta’lim jarayonida ko’p funktsiyalar (aqliy fikrlash, hozirjavoblik, muloqot madaniyati va boshqa sifatlarni shakllantiradi) bajaradi, ammo asosiysi o’quvchida faollikni yuzaga keltiradi. suhbat o’qituvchi fikriga mos harakat qilish, natijada yangi bilimlarni bosqichma-bosqich egallashga imkon beradi. tushuntirish o’quv materiali mazmunini isbot, tahlil, umumlashma, taqqoslash asosida bayon qilishdir. bu metod hikoyaga nisbatan birmuncha keng qo’llaniladi. undan odatda, nazariy materiallar hamda murakkab masalalarni o’rganishda foydalaniladi. tushuntirish jarayonida o’quv materialining bir qadar qiyin unsurlari ko’zga tashlanadi va shu asosda materialning mohiyati ochib beriladi. ma’ruza – yirik hajmdagi o’quv materialini og’zaki bayon qilish metodi sanalib, uning o’ziga xos xususiyatlari quyidagilardan iborat: qat’iy mantiqiy ketma-ketlik, uzatilayotgan axborotlarning ko’pligi, bilimlar bayonining tizimliligi. ta’lim sifati va samaradorligini ta’minlashda ko’rgazmali metodlar ham alohida ahamiyatga ega. tasvir (illyustratsiya) metodi namoyish metodiga chambarchas bog’liq bo’lsada, didaktikada alohida o’rganiladi. illyustratsiya narsa, hodisalar va jarayonlarni ularning ramziy ko’rinishlari – chizma, port, rasm, fotosurat, yassi modellar va boshqalar yordamida ko’rsatishni …
5 / 28
doni, issiqxona, geografik maydonlarda amalga oshiriladi. mashq – aqliy yoki amaliy (jismoniy) harakatlarni bajarish ko’nikmalarini egallash yo’lidagi ko’p marta takrorlanishlar bo’lib, mashqsiz ko’nikma hamda malakalarni shakllantirish mumkin emas. laboratoriya ishlari o’quvchilarning jihoz, maxsus uskuna, qurol hamda turli texnikaviy qoliplardan foydalangan holda tajribalarni o’tkazish metodlari bo’lib, ular ko’proq tabiiy fanlar asoslarini o’rganishda qo’llaniladi. didaktik o’yin o’rganilayotgan ob’yekt, hodisa va jarayonlarni modellashtirish asosida o’quvchining bilishga bo’lgan qiziqishi va faollik darajasini rag’batlantiruvchi o’quv faoliyati turi. ayni vaqtda o’yin ham ijtimoiy faoliyat ko’rinishi sanaladi. ta’lim vositalari. ta’lim metodlari ta’lim vositalari bilan birgalikda qo’llaniladi. ta’lim vositalari – bu yangi bilimlarni o’zlashtirish uchun o’qituvchi va o’quvchilar tomonidan foydalaniladigan ob’yekt. didaktik vositalar deganda, o‘quv va ko‘rgazmali qo‘llanmalar, namoyishli qurilmalar, texnik vositalar tushuniladi. ta’lim vositalari o’zida o’quv-tarbiyaviy maqsadga erishish uchun zarur bo’lgan moddiy yoki ma’naviy qadriyatlarni aks ettiradi. odatda ular ta’lim metodlariga mos holatda foydalaniladi. biroq agar metodlar «qanday o’qitish» savoliga javob bersa, vositalar esa, «uning yordamida nimani …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik texnologiya"

презентация powerpoint metod so’zi yunoncha tadqiqot, maqsadga erishish yo’li, usuli degan manoni anglatadi. ta’lim metodlari deyilganda, o‘rganilayotgan materialni egallashga qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bo‘yicha o‘qituvchining o‘rgatuvchi ishi va o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish usullari yig’indisi tushuniladi. ta’lim usuli – o‘qitish metodining tarkibiy qismi yoki alohida tomoni. usul va metod butun va qism sifatida bir-biriga bog‘lanadi. usullar yordamida faqat o‘quv vazifasining bir qismi hal qilinadi. pedagogik texnologiya – bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltipilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat japayoni mazmunidir. ta’lim amaliyotida “pedagogik texnologiya” tushunchasi...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPTX (636,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogik texnologiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik texnologiya PPTX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram